楊潤輝

    2009年暑期，我與學校經管學院、醫護學院的同志們一起，在澳大利亞巴拉瑞特大學參加了半個月培訓。這次培訓日程緊湊、內容豐富，感受收獲良多，經過幾個月的消化、沉淀，在此擷取印象最深的三點記述之，與大家共享。

與巴大副校長露薇娜經過多次會談，確定了兩校科研合作協議內容。 何麗慧  攝

一、  旁聽大學理事會全體會議

　　巴(ba)拉(la)瑞(rui)特大(da)學理事(shi)會(hui)(hui)(hui)(hui)是(shi)該校(xiao)(xiao)最高權力(li)機(ji)構，成員由社會(hui)(hui)(hui)(hui)名人(ren)、校(xiao)(xiao)長(chang)、副校(xiao)(xiao)長(chang)及學校(xiao)(xiao)主要(yao)(yao)行(xing)政(zheng)負(fu)責人(ren)組成。理事(shi)會(hui)(hui)(hui)(hui)約兩個(ge)月開(kai)一次會(hui)(hui)(hui)(hui)，研(yan)究(jiu)確定學校(xiao)(xiao)重(zhong)大(da)決策和重(zhong)要(yao)(yao)校(xiao)(xiao)務(wu)。我和經(jing)管學院(yuan)查振祥院(yuan)長(chang)、竇志銘副院(yuan)長(chang)作(zuo)為特邀(yao)貴賓(bin)參加了7月21日下(xia)午1:00在巴(ba)大(da)SMB校(xiao)(xiao)區召開(kai)的2009年(nian)第5次理事(shi)會(hui)(hui)(hui)(hui)全體會(hui)(hui)(hui)(hui)議。據說，在巴(ba)大(da)歷史上(shang)請外國人(ren)出席(xi)理事(shi)會(hui)(hui)(hui)(hui)會(hui)(hui)(hui)(hui)議旁聽，這還是(shi)首(shou)次。

　　會(hui)前，理事會(hui)給了我們(men)一份議事日程文件(jian)《Agenda Papers》，沒想到(dao)竟然有(you)(you)(you)220頁，厚厚一大本(ben)，且印制裝訂精美(mei)。仔細(xi)一看，即將研究討論(lun)的(de)(de)(de)(de)議題(ti)的(de)(de)(de)(de)各項(xiang)附(fu)件(jian)、表格、說明等(deng)(deng)相關材料盡收其中。另附(fu)有(you)(you)(you)一份7頁的(de)(de)(de)(de)“議事日程”， 具(ju)體詳列(lie)十五項(xiang)議題(ti)和(he)簡介，第一項(xiang)“Welcome”, 把我們(men)三位以及理事會(hui)新增的(de)(de)(de)(de)二(er)位新成員的(de)(de)(de)(de)姓名、職(zhi)務、職(zhi)稱(cheng)等(deng)(deng)全都開列(lie)了出(chu)來；其它議題(ti)有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)是情況通(tong)報，有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)則需要討論(lun)后進行表決(jue)，凡(fan)需表決(jue)的(de)(de)(de)(de)議題(ti)上都打有(you)(you)(you)“★”號，且每個議題(ti)都有(you)(you)(you)編號并注明由(you)誰(shui)來報告(gao)。據(ju)介紹，這(zhe)些(xie)工作都是由(you)露(lu)薇娜·庫茨副(fu)校(xiao)長和(he)她的(de)(de)(de)(de)秘書(shu)露(lu)絲兩(liang)個人完成的(de)(de)(de)(de)，且早(zao)在(zai)一周前就(jiu)把材料發給了與會(hui)的(de)(de)(de)(de)理事們(men)，讓他們(men)有(you)(you)(you)足夠(gou)時間來閱讀、思考并形成意見。

　　下午(wu)開會(hui)(hui)(hui)前，全體(ti)人(ren)員(yuan)(yuan)先在(zai)會(hui)(hui)(hui)議(yi)(yi)室旁(pang)的房(fang)間里(li)用午(wu)餐。進入會(hui)(hui)(hui)場后，我(wo)看到有(you)(you)22位理事會(hui)(hui)(hui)成員(yuan)(yuan)出席(xi)會(hui)(hui)(hui)議(yi)(yi)，還有(you)(you)八九位列席(xi)人(ren)員(yuan)(yuan)，巴大校(xiao)長(chang)(chang)、副(fu)校(xiao)長(chang)(chang)以及(ji)學術委員(yuan)(yuan)會(hui)(hui)(hui)、課程委員(yuan)(yuan)會(hui)(hui)(hui)及(ji)其它職能委員(yuan)(yuan)會(hui)(hui)(hui)負(fu)責人(ren)作為(wei)會(hui)(hui)(hui)議(yi)(yi)報告人(ren)參會(hui)(hui)(hui)。會(hui)(hui)(hui)議(yi)(yi)由名譽校(xiao)長(chang)(chang)（Chancellor）羅(luo)伯特·史密(mi)斯教授主持(chi)，我(wo)們被安排坐在(zai)副(fu)校(xiao)長(chang)(chang)旁(pang)邊。作為(wei)深職院的代(dai)表，我(wo)們身處(chu)這座1899年落成的英(ying)式建筑(zhu)里(li)，面對一(yi)圈洋人(ren)面孔，聆聽(ting)不同(tong)口音的洋話，有(you)(you)一(yi)種(zhong)時空錯位的奇特感(gan)覺(jue)。

　　會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)議(yi)(yi)(yi)(yi)的(de)第(di)一(yi)項(xiang)內(nei)容(rong)是(shi)(shi)(shi)由主持(chi)人(ren)(ren)致歡(huan)迎辭，史密斯(si)教授首先逐(zhu)一(yi)介紹了我們這三(san)位(wei)客人(ren)(ren)和新增(zeng)的(de)二(er)位(wei)理(li)(li)(li)(li)事會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)成員(yuan)，對我們五人(ren)(ren)參(can)加會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)議(yi)(yi)(yi)(yi)表示歡(huan)迎，大家鼓(gu)掌(zhang)。第(di)二(er)項(xiang)內(nei)容(rong)是(shi)(shi)(shi)核實(shi)出席會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)議(yi)(yi)(yi)(yi)的(de)人(ren)(ren)數，說明未出席會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)議(yi)(yi)(yi)(yi)人(ren)(ren)員(yuan)缺席的(de)理(li)(li)(li)(li)由，并記(ji)錄在(zai)案(an)。接著是(shi)(shi)(shi)確(que)(que)認(ren)所有(you)出席會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)議(yi)(yi)(yi)(yi)人(ren)(ren)員(yuan)與(yu)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)議(yi)(yi)(yi)(yi)議(yi)(yi)(yi)(yi)題有(you)無利益(yi)沖(chong)突，這時，一(yi)位(wei)理(li)(li)(li)(li)事會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)成員(yuan)提(ti)出其中一(yi)項(xiang)議(yi)(yi)(yi)(yi)題與(yu)自己可能有(you)間接關系，主持(chi)人(ren)(ren)于是(shi)(shi)(shi)咨詢管理(li)(li)(li)(li)校務(wu)的(de)巴(ba)特斯(si)比校長（President）這是(shi)(shi)(shi)否(fou)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)影響會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)議(yi)(yi)(yi)(yi)討(tao)論，回答是(shi)(shi)(shi)沒有(you)影響，于是(shi)(shi)(shi)該理(li)(li)(li)(li)事被(bei)允許留在(zai)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)場并可參(can)加表決(jue)（像這樣的(de)利益(yi)沖(chong)突申報是(shi)(shi)(shi)理(li)(li)(li)(li)事會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)的(de)一(yi)項(xiang)規定(ding)程序）。然(ran)后是(shi)(shi)(shi)確(que)(que)定(ding)需進(jin)行(xing)表決(jue)的(de)重要議(yi)(yi)(yi)(yi)題，即對“議(yi)(yi)(yi)(yi)事日程”上有(you)“★”號的(de)議(yi)(yi)(yi)(yi)題進(jin)行(xing)審(shen)查，確(que)(que)認(ren)是(shi)(shi)(shi)否(fou)需表決(jue)，如理(li)(li)(li)(li)事會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)成員(yuan)認(ren)為還需增(zeng)刪，便可在(zai)此(ci)環節提(ti)出。最后，對上一(yi)次（6月(yue)2日）理(li)(li)(li)(li)事會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)后形成的(de)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)議(yi)(yi)(yi)(yi)紀(ji)要進(jin)行(xing)審(shen)查，讓與(yu)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)人(ren)(ren)員(yuan)看內(nei)容(rong)是(shi)(shi)(shi)否(fou)有(you)遺(yi)漏(lou)，表述(shu)是(shi)(shi)(shi)否(fou)準確(que)(que)，然(ran)后表決(jue)通(tong)過。據悉，以上這些是(shi)(shi)(shi)每次理(li)(li)(li)(li)事會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)都必須有(you)的(de)規定(ding)程序。

　　例(li)行(xing)程序走完后，接著進行(xing)下半年學(xue)(xue)(xue)校(xiao)總(zong)體(ti)預算、土著人教育(yu)情況(kuang)、學(xue)(xue)(xue)校(xiao)接受政(zheng)府資助審計情況(kuang)、理事會組成(cheng)的規則規模和對(dui)成(cheng)員的專業要求、對(dui)大(da)學(xue)(xue)(xue)章程（Charter）的修(xiu)改、與斯文本大(da)學(xue)(xue)(xue)開展合作(zuo)的項目(mu)情況(kuang)、應對(dui)可能出現(xian)的學(xue)(xue)(xue)生游行(xing)示威的對(dui)策、學(xue)(xue)(xue)校(xiao)近(jin)期(qi)科研工(gong)作(zuo)情況(kuang)等十(shi)項議題的討論(lun)（或通報）。

　　會(hui)議(yi)從下(xia)午1：00準時開(kai)始，3：00所有(you)(you)(you)(you)議(yi)題(ti)全(quan)部討論完(wan)(wan)畢，按(an)時結束。會(hui)議(yi)氣(qi)氛(fen)十分(fen)認(ren)真，與會(hui)者全(quan)都全(quan)神貫(guan)注。主持(chi)(chi)人(ren)(ren)(ren)(ren)掌控全(quan)局，提出由誰來(lai)發言(yan)(yan)。也(ye)有(you)(you)(you)(you)個(ge)別要即興發言(yan)(yan)的(de)(de)(de)(de)，先(xian)舉手，得到主持(chi)(chi)人(ren)(ren)(ren)(ren)允許就開(kai)始講(jiang)。發言(yan)(yan)人(ren)(ren)(ren)(ren)聲(sheng)音都不(bu)大，內容集中(zhong)，要言(yan)(yan)不(bu)煩，且談吐優雅，不(bu)時會(hui)有(you)(you)(you)(you)幽(you)默的(de)(de)(de)(de)話(hua)語(yu)引起笑聲(sheng)，給會(hui)議(yi)氣(qi)氛(fen)增添了一份(fen)輕松。會(hui)上(shang)能(neng)聽到的(de)(de)(de)(de)，始終(zhong)只有(you)(you)(you)(you)一個(ge)人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)聲(sheng)音，沒有(you)(you)(you)(you)開(kai)小會(hui)的(de)(de)(de)(de)，看不(bu)到嘰嘰喳喳亂哄哄的(de)(de)(de)(de)情況。會(hui)議(yi)始終(zhong)沒有(you)(you)(you)(you)在(zai)某一個(ge)問題(ti)上(shang)糾纏(chan)太久，完(wan)(wan)全(quan)按(an)計(ji)劃一個(ge)議(yi)題(ti)一個(ge)議(yi)題(ti)往下(xia)進行。有(you)(you)(you)(you)些議(yi)題(ti)需要討論，但討論發言(yan)(yan)都能(neng)切中(zhong)要害。如果無異議(yi)，也(ye)很快舉手通(tong)過。會(hui)議(yi)從開(kai)始到結束，兩個(ge)小時內沒有(you)(you)(you)(you)出現一次手機鈴聲(sheng)，沒有(you)(you)(you)(you)一個(ge)人(ren)(ren)(ren)(ren)離開(kai)座位，沒有(you)(you)(you)(you)一個(ge)人(ren)(ren)(ren)(ren)講(jiang)話(hua)超過五分(fen)鐘。無論怎么看，這都是一次認(ren)真嚴肅、高效率(lv)的(de)(de)(de)(de)會(hui)議(yi)。

　　其所(suo)(suo)以(yi)在(zai)這(zhe)里詳述會(hui)(hui)(hui)(hui)議(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)，就(jiu)是(shi)(shi)想“解剖一(yi)個麻雀(que)”，讓大家對(dui)西方(fang)(fang)人怎么開會(hui)(hui)(hui)(hui)有(you)(you)(you)(you)(you)個深入了解，增(zeng)加一(yi)些感性認識(shi)。管(guan)(guan)中窺豹，可(ke)見一(yi)斑(ban)。從(cong)(cong)一(yi)個會(hui)(hui)(hui)(hui)議(yi)，可(ke)以(yi)觀察到人們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思維(wei)方(fang)(fang)式、行為準則(ze)和(he)辦事(shi)程(cheng)序。開會(hui)(hui)(hui)(hui)是(shi)(shi)管(guan)(guan)理過(guo)程(cheng)中必不(bu)可(ke)少的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)環節，但怎么開會(hui)(hui)(hui)(hui)？怎樣開好會(hui)(hui)(hui)(hui)？是(shi)(shi)有(you)(you)(you)(you)(you)一(yi)套(tao)(tao)規則(ze)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，是(shi)(shi)大有(you)(you)(you)(you)(you)學(xue)問的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。巴大理事(shi)會(hui)(hui)(hui)(hui)會(hui)(hui)(hui)(hui)議(yi)第一(yi)有(you)(you)(you)(you)(you)規則(ze)，第二(er)嚴(yan)格按規則(ze)辦，所(suo)(suo)有(you)(you)(you)(you)(you)人都(dou)能(neng)自(zi)(zi)覺遵守，這(zhe)已(yi)經形(xing)成了“下意(yi)識(shi)”。不(bu)可(ke)否認，在(zai)這(zhe)方(fang)(fang)面我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)是(shi)(shi)有(you)(you)(you)(you)(you)差距的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。做事(shi)要(yao)(yao)有(you)(you)(you)(you)(you)規矩，要(yao)(yao)建立(li)規范(fan)，更(geng)重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)立(li)好規矩后就(jiu)一(yi)定要(yao)(yao)執行，切(qie)切(qie)實(shi)(shi)實(shi)(shi)照章辦事(shi)。不(bu)僅(jin)開會(hui)(hui)(hui)(hui)是(shi)(shi)這(zhe)樣，做其它事(shi)情也應(ying)該都(dou)是(shi)(shi)這(zhe)樣，所(suo)(suo)謂“有(you)(you)(you)(you)(you)法必依，依法必嚴(yan)”。國際(ji)化(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)是(shi)(shi)一(yi)個建設的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)，是(shi)(shi)一(yi)個積(ji)累(lei)共(gong)識(shi)、樹立(li)意(yi)識(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)，是(shi)(shi)一(yi)個把(ba)共(gong)識(shi)具(ju)(ju)化(hua)(hua)(hua)到每項工作中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)，套(tao)(tao)句老話，就(jiu)是(shi)(shi)要(yao)(yao)把(ba)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理念“融化(hua)(hua)(hua)在(zai)血液里，落實(shi)(shi)在(zai)行動中”。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)學(xue)校要(yao)(yao)為深圳這(zhe)座國際(ji)化(hua)(hua)(hua)城市培養大批的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)國際(ji)化(hua)(hua)(hua)人才，首(shou)先要(yao)(yao)致力于我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)自(zi)(zi)身的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)國際(ji)化(hua)(hua)(hua)。要(yao)(yao)提(ti)高(gao)科學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)規范(fan)化(hua)(hua)(hua)管(guan)(guan)理的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)水(shui)平，提(ti)高(gao)工作效率，按國際(ji)規則(ze)和(he)國際(ji)慣(guan)例辦事(shi)。現(xian)在(zai)要(yao)(yao)改進的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)東(dong)西很多(duo)，不(bu)妨從(cong)(cong)諸如改革(ge)會(hui)(hui)(hui)(hui)議(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)開法等等具(ju)(ju)體的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)情著(zhu)手。毛主席說“不(bu)打(da)無(wu)準備之仗”，恐怕我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)也應(ying)該“不(bu)開無(wu)準備之會(hui)(hui)(hui)(hui)”。巴拉瑞特(te)大學(xue)理事(shi)會(hui)(hui)(hui)(hui)會(hui)(hui)(hui)(hui)議(yi)給我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)提(ti)供了一(yi)個很好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)參考和(he)借鑒。

二、 科研一瞥

　　到巴大(da)第(di)一天(tian)，歡(huan)迎儀式后培訓(xun)組與(yu)(yu)巴大(da)的(de)(de)(de)(de)領導和(he)(he)老(lao)師(shi)們座(zuo)談，我在(zai)(zai)發言(yan)中講道：兩校(xiao)經(jing)過(guo)十年(nian)的(de)(de)(de)(de)交流(liu)(liu)合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)，應在(zai)(zai)已有基礎上(shang)進(jin)一步(bu)深化，特(te)別(bie)是(shi)(shi)應該推進(jin)雙方教(jiao)授(shou)共同開展科(ke)研(yan)(yan)課(ke)題的(de)(de)(de)(de)研(yan)(yan)究，這(zhe)也(ye)是(shi)(shi)深職院國際(ji)合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)交流(liu)(liu)下一步(bu)的(de)(de)(de)(de)重點(dian)，是(shi)(shi)學校(xiao)國際(ji)化的(de)(de)(de)(de)一個重要著力方向，通過(guo)這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)深入合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)，雙方既(ji)可以獲得(de)在(zai)(zai)國際(ji)上(shang)發表的(de)(de)(de)(de)成果，教(jiao)師(shi)也(ye)會得(de)到很(hen)大(da)的(de)(de)(de)(de)鍛煉提高。露薇娜(na)·庫茨(ci)副校(xiao)長(chang)非常認真對待這(zhe)個意(yi)見(jian)，第(di)二(er)天(tian)就(jiu)安排與(yu)(yu)我們舉行科(ke)研(yan)(yan)合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)會談。后來查振祥教(jiao)授(shou)、竇志(zhi)銘教(jiao)授(shou)與(yu)(yu)他們商(shang)(shang)(shang)學院領導經(jing)過(guo)反復切磋洽(qia)商(shang)(shang)(shang)，形成了(le)一個兩校(xiao)科(ke)研(yan)(yan)合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)備忘(wang)錄。11月2日(ri)，巴大(da)大(da)衛·巴特(te)斯比(bi)校(xiao)長(chang)、露薇娜(na)·庫茨(ci)副校(xiao)長(chang)、商(shang)(shang)(shang)學院安迪·史(shi)密斯院長(chang)和(he)(he)商(shang)(shang)(shang)學院國際(ji)部鮑伯(bo)·歐希(xi)主(zhu)任回訪我校(xiao)，劉(liu)洪一校(xiao)長(chang)和(he)(he)萬金保(bao)副校(xiao)長(chang)會見(jian)了(le)巴大(da)客人。劉(liu)校(xiao)長(chang)和(he)(he)巴特(te)斯比(bi)校(xiao)長(chang)分別(bie)在(zai)(zai)科(ke)研(yan)(yan)合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)備忘(wang)錄上(shang)簽了(le)字，開啟了(le)我校(xiao)科(ke)研(yan)(yan)國際(ji)合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)新(xin)頁。目前，經(jing)管學院正(zheng)在(zai)(zai)積(ji)極推進(jin)落實。

　　基于這樣(yang)的(de)(de)背景，在(zai)培訓(xun)期間(jian)的(de)(de)上課和座(zuo)談時(shi)，我特別留意(yi)巴大(da)在(zai)科研方面的(de)(de)情況(kuang)和做法，略(lve)述(shu)如下：

　　為鼓勵進行科學(xue)研究，澳(ao)大利亞各級政府都設(she)有專門的(de)研究基(ji)金，其中無(wu)商(shang)業利益(yi)，由(you)各個學(xue)校之間競(jing)標，巴(ba)大每(mei)年有三次競(jing)標機會。還有來(lai)自(zi)企業的(de)商(shang)業研究基(ji)金，為企業等進行各種咨詢(xun)服務(wu)(wu)，收(shou)取費用（巴(ba)大商(shang)學(xue)院2008年為一家企業成功(gong)進行咨詢(xun)服務(wu)(wu)，收(shou)益(yi)達到了(le)250萬澳(ao)元）。

　　除(chu)此之外(wai)，巴大(da)科研(yan)經費(fei)還有三個(ge)來(lai)(lai)源：1、研(yan)究(jiu)生經費(fei)。2、政府研(yan)究(jiu)經費(fei)撥款(kuan)。這是(shi)政府根據上一年各學校(xiao)(xiao)的(de)出版物及發表的(de)論(lun)文等(deng)成果進(jin)行打(da)分來(lai)(lai)分配，巴大(da)校(xiao)(xiao)方根據各學院的(de)情況(kuang)，用同樣的(de)方法來(lai)(lai)分配資金(jin)。3、向國際學生收取的(de)學費(fei)。這部分收入大(da)部分由(you)各位(wei)院長(chang)支(zhi)配，目前基(ji)本上都用來(lai)(lai)作(zuo)研(yan)究(jiu)基(ji)金(jin)，實(shi)際上就是(shi)以國際學生來(lai)(lai)養科研(yan)。

　　以商學(xue)(xue)院為(wei)例，科研(yan)經費的20%用(yong)于(yu)(yu)外聘教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)，讓其(qi)承(cheng)擔那些(xie)從事研(yan)究的教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)任務；10%用(yong)于(yu)(yu)博士生的培養(yang)；20%用(yong)于(yu)(yu)出席(xi)各(ge)種(zhong)國際會(hui)(hui)議；20%用(yong)于(yu)(yu)出版著作(zuo)發(fa)表論文；10%劃撥(bo)給(gei)各(ge)個研(yan)究課題組。最后還會(hui)(hui)留下一(yi)(yi)部分(fen)資金用(yong)于(yu)(yu)其(qi)它(ta)雜(za)費。為(wei)把教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)個人(ren)的研(yan)究方向和商學(xue)(xue)院的研(yan)究統一(yi)(yi)起(qi)來，學(xue)(xue)院根據不同老師(shi)的興趣，“梳辮子”對老師(shi)進行組合，以正(zheng)教(jiao)(jiao)(jiao)授為(wei)主，幾(ji)個人(ren)分(fen)為(wei)一(yi)(yi)組，確定方向，共同開展研(yan)究。與(yu)企(qi)(qi)業合作(zuo)的項目(mu)(mu)，一(yi)(yi)般會(hui)(hui)有政府贊助，但(dan)學(xue)(xue)校自己要先投入些(xie)資金將(jiang)研(yan)究先做起(qi)來，政府其(qi)后會(hui)(hui)給(gei)予支持。學(xue)(xue)校鼓勵(li)開展國際合作(zuo)，比如Clark教(jiao)(jiao)(jiao)授與(yu)企(qi)(qi)業合作(zuo)做一(yi)(yi)個“‘戰(zhan)爭紀念館與(yu)旅游’的國際研(yan)究”項目(mu)(mu)，就由(you)他和法國、比利時一(yi)(yi)些(xie)大學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)授共同完成。

　　巴大有兩種本(ben)(ben)科生：三(san)(san)年(nian)的(de)(de)(de)(de)大本(ben)(ben)和(he)四(si)年(nian)的(de)(de)(de)(de)榮(rong)譽學(xue)(xue)士(shi)。榮(rong)譽學(xue)(xue)士(shi)比(bi)大本(ben)(ben)多出來(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)年(nian)主(zhu)要(yao)是(shi)搞研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)，要(yao)上一(yi)(yi)些研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)方(fang)法的(de)(de)(de)(de)課程(cheng)。以(yi)(yi)商學(xue)(xue)院為例，研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)范圍主(zhu)要(yao)圍繞其(qi)(qi)學(xue)(xue)士(shi)課程(cheng)中的(de)(de)(de)(de)商務學(xue)(xue)、商學(xue)(xue)、管(guan)理(li)學(xue)(xue)三(san)(san)門(men)課程(cheng)，還要(yao)寫一(yi)(yi)篇兩萬字的(de)(de)(de)(de)論文。學(xue)(xue)生在三(san)(san)門(men)課程(cheng)中選一(yi)(yi)門(men)，由(you)學(xue)(xue)校配備相應的(de)(de)(de)(de)導師。2009年(nian)商學(xue)(xue)院有政府劃(hua)撥的(de)(de)(de)(de)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)資金(jin)(jin)100萬澳(ao)元，由(you)主(zhu)管(guan)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)的(de)(de)(de)(de)副院長管(guan)理(li)使用(yong)。學(xue)(xue)院把(ba)教師分為三(san)(san)類：最(zui)活(huo)(huo)躍的(de)(de)(de)(de)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)者、有時會有成果(guo)發表的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)般人員、很(hen)少有研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)成果(guo)的(de)(de)(de)(de)人員。鑒于這(zhe)種實際(ji)(ji)情況(kuang)，學(xue)(xue)院采取了以(yi)(yi)下(xia)措(cuo)施：1、對最(zui)活(huo)(huo)躍的(de)(de)(de)(de)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)者，每(mei)(mei)人減免(mian)50%的(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)工作量，讓(rang)其(qi)(qi)有充(chong)裕的(de)(de)(de)(de)時間和(he)精力做(zuo)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)。2、凡發表論文、出版著作的(de)(de)(de)(de)老師都(dou)予(yu)以(yi)(yi)獎(jiang)(jiang)勵，每(mei)(mei)出一(yi)(yi)本(ben)(ben)書獎(jiang)(jiang)勵5000澳(ao)元，每(mei)(mei)篇論文獎(jiang)(jiang)勵2000—3000澳(ao)元，以(yi)(yi)供其(qi)(qi)在研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)過程(cheng)中雇人或(huo)其(qi)(qi)它方(fang)面使用(yong)。3、為促進(jin)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)，設置(zhi)一(yi)(yi)系(xi)列獎(jiang)(jiang)學(xue)(xue)金(jin)(jin)。碩士(shi)生畢業后如繼續讀博士(shi)，可獲得(de)3000澳(ao)元研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)基(ji)金(jin)(jin)，以(yi)(yi)便讓(rang)其(qi)(qi)可以(yi)(yi)立(li)即(ji)進(jin)入研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)。從事研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)的(de)(de)(de)(de)教師以(yi)(yi)前(qian)每(mei)(mei)人每(mei)(mei)年(nian)可有一(yi)(yi)次機(ji)會參加國際(ji)(ji)會議，學(xue)(xue)校出資每(mei)(mei)人7000澳(ao)元。由(you)于經濟危機(ji)的(de)(de)(de)(de)影(ying)響，從2008年(nian)開(kai)始改為每(mei)(mei)兩年(nian)一(yi)(yi)次；在論文考核方(fang)面，原(yuan)來(lai)(lai)會議文章(zhang)就可以(yi)(yi)算(suan)數，現改為必須是(shi)正式發表文章(zhang)才算(suan)數。

　　我校(xiao)要(yao)實現(xian)建設世界一(yi)流(liu)職(zhi)業技(ji)術大學的發(fa)展(zhan)目標，科(ke)研的水平和(he)質(zhi)量是很關(guan)鍵的一(yi)環，學校(xiao)應借鑒巴大等學校(xiao)的先進經驗，繼續想方設法加(jia)強科(ke)研隊伍建設，加(jia)大投入力度(du)、健全保障機制(zhi)，突出重點、強化特色，使我校(xiao)的科(ke)研水平和(he)質(zhi)量不斷攀升。

三、 IPOL的使命

　　巴拉瑞特(te)大(da)學(xue)(xue)有(you)個(ge)(ge)名為IPOL（Institute for Professional and Organisational Learning）的(de)(de)(de)獨特(te)機構(gou)，主要是(shi)面向全體教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)職(zhi)(zhi)員(yuan)通過各(ge)種(zhong)專(zhuan)題(ti)研(yan)討(tao)(tao)班、討(tao)(tao)論會和(he)(he)上(shang)課培(pei)(pei)訓(xun)(xun)等(deng)(deng)形式，來(lai)提(ti)(ti)高、拓展(zhan)(zhan)全校教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)職(zhi)(zhi)員(yuan)的(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)水平(ping)和(he)(he)個(ge)(ge)人能(neng)力(li)，以(yi)使學(xue)(xue)生受益。做(zuo)的(de)(de)(de)事情初看起(qi)來(lai)大(da)致上(shang)類似于(yu)我校的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)或繼(ji)續(xu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育，而(er)實(shi)(shi)際上(shang)其(qi)開展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)工作涉及的(de)(de)(de)方面更(geng)多(duo)，與我校人事（師(shi)資）、督導、職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)所和(he)(he)繼(ji)培(pei)(pei)學(xue)(xue)院(yuan)所做(zuo)的(de)(de)(de)一些工作契合。該機構(gou)一方面結合實(shi)(shi)際做(zuo)研(yan)究，另一方面把研(yan)究結果(guo)用來(lai)指(zhi)導實(shi)(shi)踐，用于(yu)對(dui)(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)職(zhi)(zhi)員(yuan)進行培(pei)(pei)訓(xun)(xun)，著(zhu)力(li)于(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)職(zhi)(zhi)員(yuan)素(su)質的(de)(de)(de)不斷提(ti)(ti)升。他們(men)認(ren)為，只有(you)學(xue)(xue)校教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)職(zhi)(zhi)員(yuan)的(de)(de)(de)素(su)質、能(neng)力(li)得到不斷進步、提(ti)(ti)升，學(xue)(xue)校發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)目(mu)標的(de)(de)(de)實(shi)(shi)現才有(you)基本保障(zhang)，才能(neng)促進學(xue)(xue)校永(yong)續(xu)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)。其(qi)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)的(de)(de)(de)內(nei)容主要包括(kuo)領導藝術和(he)(he)領導才能(neng)、專(zhuan)業(ye)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)和(he)(he)職(zhi)(zhi)業(ye)開發(fa)(fa)(fa)、研(yan)究技(ji)能(neng)以(yi)及教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)能(neng)力(li)等(deng)(deng)等(deng)(deng)。其(qi)中后(hou)者專(zhuan)門研(yan)究如何提(ti)(ti)高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量，屬培(pei)(pei)訓(xun)(xun)量最大(da)部分。據(ju)介紹，今(jin)年前三(san)個(ge)(ge)月面對(dui)(dui)校內(nei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)總時(shi)間達到4500小時(shi)，老師(shi)們(men)非常(chang)愿意來(lai)參加培(pei)(pei)訓(xun)(xun)，收效(xiao)很好。同時(shi)IPOL也開展(zhan)(zhan)一些對(dui)(dui)海外的(de)(de)(de)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)（比(bi)如有(you)對(dui)(dui)IBM公司(si)人員(yuan)的(de)(de)(de)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)）。

　　IPOL的(de)(de)(de)(de)(de)(de)主任尼爾教(jiao)(jiao)授(shou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)業務專長(chang)是(shi)領(ling)導(dao)(dao)(dao)學(xue)(xue)，會(hui)談時(shi)，他先向(xiang)我(wo)們介紹了IPOL的(de)(de)(de)(de)(de)(de)宗旨、任務和(he)(he)目前所做的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事情，接著介紹了他正在做的(de)(de)(de)(de)(de)(de)兩個(ge)(ge)研究項(xiang)目：一是(shi)得到(dao)(dao)政府資(zi)助的(de)(de)(de)(de)(de)(de)“大學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)領(ling)導(dao)(dao)(dao)力”課題(ti)，另一個(ge)(ge)是(shi)聯系(xi)本校(xiao)(xiao)實際研究教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方(fang)法，探討如何提高(gao)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量和(he)(he)考核(he)質量，以(yi)及如何實施有效(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)監管，同時(shi)研究課程(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)協(xie)調(diao)問題(ti)。尼爾教(jiao)(jiao)授(shou)認為(wei)，領(ling)導(dao)(dao)(dao)力不(bu)是(shi)來自于(yu)職務和(he)(he)所從事的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作，而是(shi)來自于(yu)領(ling)導(dao)(dao)(dao)者的(de)(de)(de)(de)(de)(de)思想和(he)(he)行(xing)為(wei)。巴大要在學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)中推行(xing)“學(xue)(xue)習(xi)(xi)型(xing)(xing)組(zu)織”，使整個(ge)(ge)大學(xue)(xue)變成一個(ge)(ge)學(xue)(xue)習(xi)(xi)型(xing)(xing)組(zu)織，推動(dong)校(xiao)(xiao)內各個(ge)(ge)層(ceng)級、各個(ge)(ge)崗(gang)位都(dou)能不(bu)斷(duan)學(xue)(xue)習(xi)(xi)，不(bu)斷(duan)提高(gao)，以(yi)保持學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)優勢和(he)(he)競(jing)爭力。這(zhe)一點給我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)觸動(dong)比(bi)較大。泛義地(di)看“領(ling)導(dao)(dao)(dao)力”，實際上是(shi)教(jiao)(jiao)職員(yuan)都(dou)應(ying)該(gai)具(ju)備的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，這(zhe)是(shi)一種能夠把(ba)(ba)握中心、科學(xue)(xue)籌劃(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作能力，無論(lun)你做什么工(gong)(gong)作，在它(ta)面前你就得當(dang)(dang)好這(zhe)項(xiang)工(gong)(gong)作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)“領(ling)導(dao)(dao)(dao)”，思考怎樣才能運籌帷幄(wo)做到(dao)(dao)最好。把(ba)(ba)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)變成一個(ge)(ge)學(xue)(xue)習(xi)(xi)型(xing)(xing)組(zu)織的(de)(de)(de)(de)(de)(de)思路更是(shi)非(fei)常(chang)正確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。當(dang)(dang)前我(wo)國在推進建(jian)設(she)(she)“學(xue)(xue)習(xi)(xi)型(xing)(xing)社會(hui)”，那作為(wei)高(gao)校(xiao)(xiao)，當(dang)(dang)然應(ying)該(gai)推進建(jian)設(she)(she)“學(xue)(xue)習(xi)(xi)型(xing)(xing)校(xiao)(xiao)園”，只有當(dang)(dang)一所大學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)職員(yuan)工(gong)(gong)都(dou)能孜(zi)孜(zi)不(bu)倦地(di)學(xue)(xue)習(xi)(xi)、思考的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)才能永立潮頭，保持青春活力，始(shi)終走在前列。

　　關于(yu)如何(he)切實(shi)保證教(jiao)學質(zhi)量和工(gong)作質(zhi)量以及學校(xiao)管理、課程監管等方面的(de)諸多問題(ti)，IPOL工(gong)作人員(yuan)已深入(ru)到所有的(de)分校(xiao)區(qu)走訪(fang)、調研，“下(xia)基層”了解情(qing)況，分析問題(ti)，思考研究，聯系(xi)實(shi)際提出解決各種問題(ti)的(de)方案，還計劃在2010年(nian)底前，把全(quan)校(xiao)所有課程都檢查一(yi)遍，考察評估哪些好、哪些不好，應如何(he)改(gai)進。真想請他(ta)們(men)有機會(hui)來給(gei)我們(men)介紹一(yi)下(xia)經驗。

　                         　——摘(zhai)選自《深(shen)圳職業技術學院2009海外(wai)培訓工(gong)作總結》，2010年1月編(bian)印