◎陳(chen)秋明觀點擷粹(cui)

　　學(xue)(xue)校發(fa)展碩果累(lei)累(lei)，社會(hui)認可(ke)度(du)高，而且地位不(bu)斷鞏固，但大家也要認識到，目前學(xue)(xue)校發(fa)展已經進(jin)入(ru)到新的歷史階段，目標就是(shi)(shi)爭創世界一流(liu)(liu)(liu)，形成一流(liu)(liu)(liu)的教育(yu)教學(xue)(xue)模式，一是(shi)(shi)一流(liu)(liu)(liu)的專(zhuan)業(ye)（群），二是(shi)(shi)一流(liu)(liu)(liu)的人才培養能力，三是(shi)(shi)一流(liu)(liu)(liu)的技術研發(fa)服務能力，四是(shi)(shi)一流(liu)(liu)(liu)的國際(ji)化水平，五是(shi)(shi)一流(liu)(liu)(liu)的師資，希望(wang)大家在此基礎上，尋(xun)找差距、對癥下藥，全力推(tui)進(jin)學(xue)(xue)校世界一流(liu)(liu)(liu)職業(ye)院校建設工(gong)作。

　　◎賈興東觀(guan)點(dian)擷粹

　　新學年既(ji)是(shi)一(yi)流職業院校建設“加速(su)年”，要堅持(chi)目標導向，樹立必勝信心，按下(xia)快進鍵，跑出(chu)加速(su)度；也是(shi)“十三(san)五”發(fa)展“攻堅年”，要增強問(wen)題意識，保持(chi)清醒(xing)頭腦(nao)，下(xia)大力氣攻堅克難(nan)，補好短板(ban)；還是(shi)學校干事(shi)創(chuang)業“執行(xing)年”，要發(fa)揚特(te)區精(jing)神，大興敢于擔當真(zhen)抓實干的作風。教(jiao)(jiao)融(rong)合，依托(tuo)企業、貼近需求，突出(chu)實戰和應用，打(da)造具有鮮明職教(jiao)(jiao)特(te)點、教(jiao)(jiao)練型的師資(zi)隊伍。

　　學校(xiao)發(fa)展面臨的形勢(shi)是什么？

　　一(yi)(yi)(yi)是(shi)(shi)服(fu)務(wu)中國(guo)制造(zao)(zao)(zao)2025。“中國(guo)制造(zao)(zao)(zao)2025”提(ti)出力(li)爭(zheng)用10年(nian)時(shi)間邁(mai)入制造(zao)(zao)(zao)強國(guo)行列的(de)(de)宏偉目(mu)標，這就需(xu)(xu)(xu)要(yao)(yao)大(da)規模的(de)(de)技(ji)術技(ji)能(neng)人(ren)才做(zuo)支撐。二(er)是(shi)(shi)服(fu)務(wu)脫貧攻(gong)堅。目(mu)前仍(reng)有4000多萬農(nong)村貧困人(ren)口需(xu)(xu)(xu)要(yao)(yao)脫貧，他(ta)們最(zui)大(da)的(de)(de)特點是(shi)(shi)文(wen)化(hua)程度低(di)且無一(yi)(yi)(yi)技(ji)之長，就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)能(neng)力(li)不高，很難適應新(xin)型(xing)工業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)化(hua)的(de)(de)要(yao)(yao)求，迫(po)切需(xu)(xu)(xu)要(yao)(yao)通過職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)，提(ti)升人(ren)力(li)資(zi)本，增強就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)能(neng)力(li)。三是(shi)(shi)服(fu)務(wu)“一(yi)(yi)(yi)帶一(yi)(yi)(yi)路”建(jian)(jian)設。“一(yi)(yi)(yi)帶一(yi)(yi)(yi)路”沿線(xian)66個國(guo)家和地(di)區(qu)，經濟發(fa)展(zhan)水平(ping)低(di)，缺乏相(xiang)關的(de)(de)人(ren)才培養，一(yi)(yi)(yi)線(xian)工人(ren)數量少且操作技(ji)能(neng)差，給(gei)“走(zou)出去(qu)”企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)帶來了巨(ju)大(da)壓力(li)。這就要(yao)(yao)求職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)與企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)協同“走(zou)出去(qu)”，通過開展(zhan)多層(ceng)次(ci)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)和培訓，培養當地(di)急需(xu)(xu)(xu)的(de)(de)各類“一(yi)(yi)(yi)帶一(yi)(yi)(yi)路”建(jian)(jian)設者(zhe)。四(si)是(shi)(shi)服(fu)務(wu)學習(xi)型(xing)社(she)會建(jian)(jian)設。一(yi)(yi)(yi)方面，職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)院校是(shi)(shi)發(fa)展(zhan)社(she)區(qu)教(jiao)育(yu)不可(ke)或缺的(de)(de)重要(yao)(yao)力(li)量，要(yao)(yao)面向更廣(guang)泛的(de)(de)人(ren)群辦學，開放共享(xiang)學校資(zi)源，為(wei)社(she)區(qu)居(ju)民(min)提(ti)供多樣化(hua)教(jiao)育(yu)服(fu)務(wu)。另一(yi)(yi)(yi)方面，職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)院校是(shi)(shi)實施老年(nian)教(jiao)育(yu)的(de)(de)重要(yao)(yao)載體，要(yao)(yao)為(wei)加(jia)快發(fa)展(zhan)老年(nian)教(jiao)育(yu)作貢獻。

　　（二(er)）深圳經(jing)濟(ji)社會(hui)發展對(dui)職業教育有了更高要求

　　一(yi)(yi)是(shi)為深(shen)圳產業(ye)轉型(xing)升級(ji)提(ti)供(gong)支撐(cheng)。服(fu)務(wu)(wu)和支持產業(ye)轉型(xing)升級(ji)是(shi)職(zhi)業(ye)教育(yu)(yu)的(de)根(gen)本所在(zai)。深(shen)圳產業(ye)正(zheng)加速邁向“高(gao)精尖缺”，人才結構將(jiang)逐步(bu)高(gao)移，職(zhi)業(ye)教育(yu)(yu)的(de)培養規格、專(zhuan)業(ye)設置、課程內容和考核標(biao)準等都面臨著要重新(xin)定義(yi)。二是(shi)為深(shen)圳創新(xin)驅(qu)動(dong)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)提(ti)供(gong)支撐(cheng)。產教融(rong)合、校企(qi)(qi)合作(zuo)是(shi)職(zhi)業(ye)教育(yu)(yu)的(de)本質特征。服(fu)務(wu)(wu)世(shi)界一(yi)(yi)流企(qi)(qi)業(ye)，扶持中小微企(qi)(qi)業(ye)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)，職(zhi)業(ye)教育(yu)(yu)義(yi)不(bu)容辭。三是(shi)為深(shen)圳民(min)生(sheng)(sheng)改(gai)善提(ti)供(gong)支撐(cheng)。就業(ye)是(shi)民(min)生(sheng)(sheng)之本，職(zhi)業(ye)教育(yu)(yu)要牢牢把(ba)握服(fu)務(wu)(wu)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)、促進就業(ye)的(de)辦(ban)學方向，努力成為民(min)生(sheng)(sheng)改(gai)善的(de)“穩壓(ya)器”。四是(shi)為深(shen)圳加快建設社會主義(yi)現代化先行區(qu)提(ti)供(gong)支撐(cheng)。這是(shi)深(shen)圳站在(zai)新(xin)起點上(shang)的(de)新(xin)目(mu)標(biao)、新(xin)定位。深(shen)職(zhi)院一(yi)(yi)定要作(zuo)出應(ying)有(you)的(de)貢獻。

　　（三）全(quan)國(guo)高(gao)等教育形成了百舸爭流、千帆競發的局(ju)面(mian)

　　近(jin)十年，經過(guo)示(shi)范校(xiao)(xiao)(xiao)、骨干校(xiao)(xiao)(xiao)建設(she)(she)，一(yi)(yi)(yi)(yi)批(pi)(pi)(pi)職(zhi)業(ye)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)辦(ban)得(de)非常好，各有特點，各有千秋，甚至(zhi)很多方面做得(de)比深(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)(yuan)好。總體(ti)判斷，我(wo)國(guo)高職(zhi)教(jiao)育目前處于一(yi)(yi)(yi)(yi)個均(jun)衡發展的(de)(de)狀態(tai)，一(yi)(yi)(yi)(yi)些獨特的(de)(de)經驗和范式(shi)正(zheng)(zheng)在(zai)(zai)形成(cheng)。一(yi)(yi)(yi)(yi)是注重服務(wu)先進(jin)產業(ye)與先進(jin)企業(ye)合作，一(yi)(yi)(yi)(yi)批(pi)(pi)(pi)師資強、設(she)(she)備好、學生優秀的(de)(de)高水平專(zhuan)(zhuan)業(ye)正(zheng)(zheng)在(zai)(zai)形成(cheng)。二是專(zhuan)(zhuan)業(ye)設(she)(she)置伴(ban)隨(sui)新興產業(ye)協同發展，一(yi)(yi)(yi)(yi)批(pi)(pi)(pi)高職(zhi)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)靈活快速的(de)(de)市場反應(ying)機制正(zheng)(zheng)在(zai)(zai)形成(cheng)。三是校(xiao)(xiao)(xiao)企深(shen)(shen)度合作，一(yi)(yi)(yi)(yi)批(pi)(pi)(pi)高職(zhi)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)產教(jiao)融合平臺正(zheng)(zheng)在(zai)(zai)形成(cheng)。四是做優做大研發服務(wu)項目，一(yi)(yi)(yi)(yi)批(pi)(pi)(pi)職(zhi)業(ye)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)技(ji)術研發和技(ji)術服務(wu)優勢正(zheng)(zheng)在(zai)(zai)形成(cheng)。五是高職(zhi)教(jiao)育模式(shi)開始得(de)到“一(yi)(yi)(yi)(yi)帶一(yi)(yi)(yi)(yi)路”沿線國(guo)家的(de)(de)認可，一(yi)(yi)(yi)(yi)批(pi)(pi)(pi)高職(zhi)院(yuan)(yuan)的(de)(de)國(guo)際影響力(li)正(zheng)(zheng)在(zai)(zai)形成(cheng)。

　　（四）高(gao)校黨建和思想政(zheng)治工(gong)作得到前所(suo)未有的(de)重視(shi)

　　黨的(de)十(shi)八大以(yi)來，以(yi)習近平同志為核心的(de)黨中央就加強和改進(jin)高校(xiao)思想政(zheng)治工作(zuo)作(zuo)出了一系(xi)列部署，“面對新(xin)形勢新(xin)任(ren)務，高校(xiao)思想政(zheng)治工作(zuo)只(zhi)能加強不能削弱，只(zhi)能前進(jin)不能停滯，只(zhi)能積極作(zuo)為不能被(bei)動應對”。

　　大家一定要(yao)準(zhun)確把握好當前(qian)形勢(shi)，按照學校(xiao)第三次黨代會的決策部署，充分(fen)發揮(hui)黨委(wei)總攬全(quan)局(ju)、協調各方的領導核心作(zuo)(zuo)用，堅持(chi)黨委(wei)對學校(xiao)工(gong)作(zuo)(zuo)實(shi)(shi)行(xing)全(quan)面領導，履行(xing)管(guan)黨治(zhi)黨、辦學治(zhi)校(xiao)主體責任，把方向(xiang)、管(guan)大局(ju)、作(zuo)(zuo)決策、保落實(shi)(shi)，在工(gong)作(zuo)(zuo)中嚴(yan)格(ge)貫徹執行(xing)上級決策部署，上面怎(zen)么(me)要(yao)求(qiu)，就怎(zen)么(me)落實(shi)(shi)，不打折扣(kou)、不做選擇(ze)、不搞變通，在此(ci)前(qian)提下，找準(zhun)工(gong)作(zuo)(zuo)抓手，創新活動載體，注(zhu)重(zhong)實(shi)(shi)效。

　　（五）學校距離(li)世(shi)界一流職業院校還存在一定差距

　　首先，大家要(yao)認識到，目前學校已經發展成(cheng)為了全(quan)國(guo)(guo)(guo)高(gao)職院(yuan)(yuan)校的(de)No.1，而且(qie)地位(wei)不斷鞏固。從招(zhao)生來看(kan)(kan)，2017年我(wo)校面向深圳(zhen)市外(wai)的(de)文(wen)理專科投檔分(fen)數分(fen)別(bie)超過二(er)本(ben)最低控制線45分(fen)和(he)49分(fen)，而且(qie)文(wen)、理、美術、音(yin)樂四條線都是第一(yi)。從就業(ye)來看(kan)(kan)，畢業(ye)生畢業(ye)半年后的(de)平均月薪在(zai)4500元左右(you)，高(gao)出(chu)全(quan)國(guo)(guo)(guo)高(gao)職的(de)平均水平（3599元）近(jin)1000元；應屆畢業(ye)生1年內(nei)自(zi)主創業(ye)比例保持(chi)在(zai)5%左右(you)，高(gao)出(chu)全(quan)國(guo)(guo)(guo)高(gao)職的(de)平均值（3.9%）至(zhi)少(shao)1個百(bai)分(fen)點，居(ju)全(quan)國(guo)(guo)(guo)同類(lei)(lei)院(yuan)(yuan)校第一(yi)。從師(shi)資來看(kan)(kan)，我(wo)校現有高(gao)級職稱教師(shi)占(zhan)比52%，“雙師(shi)型”教師(shi)達到82%，博士319人，師(shi)資實力位(wei)居(ju)全(quan)國(guo)(guo)(guo)職業(ye)院(yuan)(yuan)校首位(wei)。從科研(yan)來看(kan)(kan)，2016年我(wo)校科研(yan)經費投入達到1億元，居(ju)全(quan)國(guo)(guo)(guo)同類(lei)(lei)院(yuan)(yuan)校第一(yi)。所以，我(wo)們首先要(yao)有自(zi)信，不能妄自(zi)菲薄。

　　其次(ci)，大家(jia)要認識到，我們與(yu)世(shi)界(jie)一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)職(zhi)業(ye)(ye)院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)相比，還存在一(yi)(yi)(yi)定差距。第一(yi)(yi)(yi)，世(shi)界(jie)一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)職(zhi)業(ye)(ye)院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)之(zhi)所以稱得(de)(de)上(shang)世(shi)界(jie)一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)，核心是(shi)要為國家(jia)和區域經濟社會發展(zhan)作(zuo)出一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)貢獻。第二，世(shi)界(jie)一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)職(zhi)業(ye)(ye)院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)之(zhi)所以稱得(de)(de)上(shang)世(shi)界(jie)一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)，最為關(guan)鍵是(shi)形成一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)的(de)(de)教育(yu)教學模式(shi)，而一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)的(de)(de)教育(yu)教學模式(shi)最起碼包(bao)括五條(tiao)，一(yi)(yi)(yi)是(shi)一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)的(de)(de)專業(ye)(ye)（群），二是(shi)一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)的(de)(de)人(ren)才培(pei)養能力，三是(shi)一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)的(de)(de)技術(shu)研發服務(wu)能力，四是(shi)一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)的(de)(de)國際化水(shui)平(ping)，五是(shi)一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)的(de)(de)師(shi)資。在此基(ji)礎上(shang)，我們來尋(xun)找差距，全力推進(jin)學校(xiao)(xiao)(xiao)世(shi)界(jie)一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)職(zhi)業(ye)(ye)院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)建設(she)工(gong)作(zuo)。

　　新(xin)學年的(de)工作方向(xiang)是什么？

　　新(xin)學年重點工作方(fang)(fang)向概括起來(lai)，就是緊(jin)抓一條“主線”、落(luo)實兩個“方(fang)(fang)案”、做(zuo)好四個“保障”。

　　（一(yi)）緊(jin)抓一(yi)條“主線”

　　全(quan)校(xiao)(xiao)圍繞迎接宣傳貫徹黨(dang)的十(shi)九大(da)，加(jia)(jia)強(qiang)黨(dang)建和(he)思(si)想(xiang)政治工(gong)作(zuo)主線開展工(gong)作(zuo)。重點做到五個“加(jia)(jia)強(qiang)”：一是(shi)(shi)加(jia)(jia)強(qiang)意識(shi)形態(tai)建設和(he)管(guan)理。二(er)是(shi)(shi)加(jia)(jia)強(qiang)思(si)想(xiang)政治工(gong)作(zuo)。三是(shi)(shi)加(jia)(jia)強(qiang)學校(xiao)(xiao)黨(dang)建工(gong)作(zuo)。四是(shi)(shi)加(jia)(jia)強(qiang)黨(dang)風(feng)廉政建設。五是(shi)(shi)加(jia)(jia)強(qiang)巡視(shi)自查整改。

　　（二）落(luo)實(shi)兩個“方(fang)案(an)”

　　就是要落實好“十三(san)五”規劃和(he)世界一流職(zhi)業院校(xiao)建(jian)設方案。重(zhong)點是根(gen)據黨代(dai)會報告，統籌協調推進“‘創新強校(xiao)工程’建(jian)設規劃”、“一流高職(zhi)院校(xiao)建(jian)設方案”、“國際化三(san)年行動計劃”、“法人治理結構改革方案”。

　　（三）做好四個“保障(zhang)”

　　一是干(gan)部人(ren)才(cai)隊伍(wu)建設(she)。重(zhong)點(dian)是開展中層干(gan)部換屆，加強干(gan)部隊伍(wu)建設(she)。加大高層次人(ren)才(cai)引培力(li)度，加強教(jiao)師隊伍(wu)建設(she)。用好用足《深(shen)圳(zhen)經濟特區人(ren)才(cai)工(gong)作條例》，出臺(tai)相關辦法，激(ji)活人(ren)力(li)資源(yuan)。

　　二是體制(zhi)機制(zhi)建設。按(an)照(zhao)原有考核辦法(fa)，啟動第二輪(lun)(lun)崗(gang)位聘用考核；按(an)照(zhao)分(fen)類管理，出臺第三輪(lun)(lun)崗(gang)位聘用考核有關辦法(fa)；做(zuo)好“放管服”承(cheng)接(jie)，出臺職稱評聘等系列(lie)制(zhi)度辦法(fa)。

　　三是“依法治(zhi)校(xiao)、以德(de)治(zhi)校(xiao)、文(wen)化治(zhi)校(xiao)”建設。重點(dian)是牢(lao)固樹立規矩意識、紀律意識和法治(zhi)意識，慎重對待手中的權力，踐行“四個尊重”。

　　四是辦學條件建設(she)。重點是圍繞教學科研辦公場地和信息化建設(she)，加(jia)快(kuai)推(tui)進各大校(xiao)(xiao)區基礎設(she)施、智慧校(xiao)(xiao)園、教職工(gong)人才住房(fang)等(deng)項目建設(she)，加(jia)快(kuai)解決寶安鳳凰山校(xiao)(xiao)區用(yong)地、投(tou)資上海思博公司股(gu)權等(deng)歷史(shi)遺留問題。

　　同(tong)時要圍(wei)繞三個(ge)關(guan)鍵(jian)詞，做好新學年各項重點工作(zuo)：

　　1.新學(xue)年(nian)(nian)是一流職業院校建設“加速年(nian)(nian)”，我(wo)們要堅(jian)持目標導向，樹立必勝信心，按下(xia)快進鍵，跑出加速度。下(xia)一步要保持好(hao)的勢頭和勁頭，繼續聚焦重點任務，狠抓落實，爭取(qu)“下(xia)半年(nian)(nian)好(hao)于上半年(nian)(nian)”、“明年(nian)(nian)好(hao)于今年(nian)(nian)”。

　　2.新學年(nian)是(shi)“十三五”發展“攻(gong)堅(jian)年(nian)”，我(wo)們要增強問題意識，保持(chi)清醒頭腦，聚焦(jiao)問題，精準發力，下力氣攻(gong)堅(jian)克(ke)難(nan)，補好短(duan)板。

　　3.新學(xue)年是學(xue)校干(gan)(gan)事創業(ye)“執行年”，我們要發揚特區精神，大興敢于擔當真抓(zhua)(zhua)實(shi)(shi)干(gan)(gan)的作風，堅持(chi)實(shi)(shi)干(gan)(gan)實(shi)(shi)干(gan)(gan)再實(shi)(shi)干(gan)(gan)、落(luo)實(shi)(shi)落(luo)實(shi)(shi)再落(luo)實(shi)(shi)。2017年是學(xue)校執行年，新學(xue)年要繼續抓(zhua)(zhua)執行、抓(zhua)(zhua)落(luo)實(shi)(shi)。

　　新學年的重點工作是什么？

　　新學年度(du)學校(xiao)重(zhong)點(dian)工作(zuo)有(you)兩條主線：一(yi)是(shi)“九項一(yi)流行(xing)動(dong)(dong)計(ji)劃(hua)”，即(ji)一(yi)流技能(neng)人才培養行(xing)動(dong)(dong)計(ji)劃(hua)、一(yi)流創(chuang)新創(chuang)業(ye)教育(yu)行(xing)動(dong)(dong)計(ji)劃(hua)、一(yi)流應(ying)用技術(shu)研發行(xing)動(dong)(dong)計(ji)劃(hua)、一(yi)流社會服(fu)務(wu)行(xing)動(dong)(dong)計(ji)劃(hua)、一(yi)流院校(xiao)治理模式創(chuang)新行(xing)動(dong)(dong)計(ji)劃(hua)、一(yi)流師資(zi)隊伍建(jian)(jian)設計(ji)劃(hua)、一(yi)流國際影(ying)響(xiang)提升計(ji)劃(hua)、一(yi)流基礎(chu)設施建(jian)(jian)設計(ji)劃(hua)、一(yi)流大學文(wen)化(hua)建(jian)(jian)設計(ji)劃(hua)等，重(zhong)在(zai)(zai)堅(jian)持目標導向，按下快進(jin)鍵，跑(pao)出(chu)加速度(du)；二是(shi)“六(liu)項重(zhong)點(dian)保障措(cuo)施”，即(ji)培育(yu)優良教風(feng)學風(feng)、加快質量(liang)保障體系(xi)建(jian)(jian)設、推進(jin)一(yi)流品牌專業(ye)建(jian)(jian)設、深(shen)化(hua)校(xiao)企合作(zuo)產教融合、推動(dong)(dong)“放管服(fu)”改革(ge)、加快智慧校(xiao)園建(jian)(jian)設等，重(zhong)在(zai)(zai)增(zeng)強(qiang)問題意識，精(jing)準發力，攻堅(jian)克難，為中國特色世(shi)界一(yi)流職業(ye)院校(xiao)建(jian)(jian)設提供有(you)力保障。

　　“六項(xiang)重點保障措施”是(shi)什么(me)？

　　一(yi)是(shi)培(pei)育優良教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)風(feng)學(xue)(xue)風(feng)。學(xue)(xue)校(xiao)將成立教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)風(feng)學(xue)(xue)風(feng)建(jian)(jian)設(she)領導組(zu)，負責全校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)風(feng)學(xue)(xue)風(feng)建(jian)(jian)設(she)的總(zong)體(ti)規(gui)劃與監督評估。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)務處、學(xue)(xue)生處分別是(shi)學(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)風(feng)建(jian)(jian)設(she)、學(xue)(xue)風(feng)建(jian)(jian)設(she)的主管部(bu)門，負責教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)學(xue)(xue)風(feng)建(jian)(jian)設(she)的組(zu)織實(shi)施和(he)日常(chang)檢(jian)查監督。各二級學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)是(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)風(feng)學(xue)(xue)風(feng)建(jian)(jian)設(she)的主體(ti)，要加強組(zu)織領導，將教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)風(feng)學(xue)(xue)風(feng)建(jian)(jian)設(she)更好地融入到學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)的日常(chang)工作，力(li)爭實(shi)現教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)風(feng)學(xue)(xue)風(feng)明顯改善。

　　二是加快質量(liang)(liang)保證(zheng)(zheng)體系(xi)(xi)建(jian)設。學校要(yao)落實(shi)好上級政策要(yao)求，著力推進(jin)質量(liang)(liang)保證(zheng)(zheng)體系(xi)(xi)建(jian)設，加快成(cheng)立人才培養質量(liang)(liang)保障中心，探索以常(chang)態化、周期性的(de)診改為手段(duan)，逐(zhu)步建(jian)立專業、課(ke)程、教師、學生等多層次內部質量(liang)(liang)保證(zheng)(zheng)體系(xi)(xi)，力爭率(lv)先出(chu)成(cheng)效、出(chu)經(jing)驗。

　　三是推(tui)進(jin)一(yi)(yi)流(liu)品牌(pai)專(zhuan)(zhuan)業(ye)建設。要加快(kuai)推(tui)進(jin)省級品牌(pai)專(zhuan)(zhuan)業(ye)、省一(yi)(yi)流(liu)院校(xiao)高水平專(zhuan)(zhuan)業(ye)建設，加快(kuai)改(gai)造傳統專(zhuan)(zhuan)業(ye)、發展新興(xing)專(zhuan)(zhuan)業(ye)，做(zuo)好國家級“雙(shuang)一(yi)(yi)流(liu)”專(zhuan)(zhuan)業(ye)的培(pei)育(yu)工(gong)作(zuo)(zuo)。做(zuo)好專(zhuan)(zhuan)業(ye)的整(zheng)合(he)與協調工(gong)作(zuo)(zuo)，著力做(zuo)優(you)做(zuo)特做(zuo)強一(yi)(yi)批品牌(pai)專(zhuan)(zhuan)業(ye)。

　　四是深(shen)(shen)化校企合(he)作、產教(jiao)融合(he)。要繼續(xu)深(shen)(shen)入落實與深(shen)(shen)圳市經信委(wei)、中興通訊、華(hua)訊方(fang)舟科技、太赫茲研(yan)究院、招(zhao)商局港(gang)口(kou)、阿里巴(ba)巴(ba)、深(shen)(shen)圳移動的(de)(de)合(he)作協議，推進(jin)與南山區、寶安區、龍崗區、坪山區等地以及(ji)與華(hua)為、中興、比亞迪等一流企業的(de)(de)合(he)作。

　　五是推動“放管服(fu)”改(gai)革(ge)。根(gen)據上級文件(jian)精神，開展放權強“院”試(shi)點(dian)改(gai)革(ge)，研(yan)究(jiu)制定《放權強“院”試(shi)點(dian)改(gai)革(ge)實施辦(ban)(ban)法》，進一步理順和明晰學(xue)校與學(xue)院的權責利關(guan)系，充分發揮(hui)學(xue)院的辦(ban)(ban)學(xue)積(ji)極性和創造性。

　　六是加快智慧(hui)(hui)校園建設。打通技術壁壘、信息(xi)壁壘，進(jin)行資源整合、協(xie)同服務、協(xie)同監管，按照統一的標準、統一的模(mo)式，把各業務口的信息(xi)系(xi)統一起納入智慧(hui)(hui)校園，形成一個真(zhen)正適應智慧(hui)(hui)時(shi)代、大數(shu)據時(shi)代的智慧(hui)(hui)校園系(xi)統。

　　“九項一流(liu)行動計(ji)劃(hua)”是什么？

　　（一(yi)）一(yi)流(liu)技能(neng)人才培養行動計劃

　　一是(shi)推進(jin)人(ren)才培養(yang)“六個融合”。制定和實施(shi)《校企雙(shuang)主體推動(dong)人(ren)才培養(yang)改(gai)革的(de)(de)實施(shi)意見》。出臺《拓(tuo)展(zhan)專(zhuan)業設置(zhi)和管理辦法(fa)》，多(duo)樣化實施(shi)拓(tuo)展(zhan)專(zhuan)業學習。試(shi)點開設“精英班”。啟動(dong)100余門項目(mu)化課程(cheng)的(de)(de)建設工作。完善“6+2+1+4”文(wen)化育人(ren)課程(cheng)體系(xi)。

　　二是搭建技(ji)術技(ji)能人才成(cheng)長立交橋。做好四年制(zhi)(zhi)高(gao)職教育試點(dian)。以(yi)現代學徒制(zhi)(zhi)試點(dian)為契機，積極(ji)探索(suo)校(xiao)企(qi)聯合招(zhao)收生源的(de)路徑。加(jia)強與知名高(gao)校(xiao)、科研機構、行業(ye)企(qi)業(ye)的(de)合作(zuo)，積極(ji)爭取擴(kuo)大(da)聯合培養研究生、博士后(hou)的(de)規(gui)模。

　　三是(shi)加強教(jiao)育教(jiao)學研究與管理。按照OBE人才培養模(mo)式的(de)要求(qiu)，完善2017級和2018級專(zhuan)業(ye)教(jiao)學計(ji)劃。大力推進(jin)校級專(zhuan)業(ye)教(jiao)學資(zi)源庫(ku)建設(she)、國家精品在線開發課程建設(she)。加大對技(ji)能大賽的(de)支持力度(du)(du)。加快探索按學分收費制(zhi)度(du)(du)。

　　（二）一流創新(xin)創業教(jiao)育行動計劃

　　一是建設領先的(de)創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)課(ke)程(cheng)體系。實現一批(pi)專業(ye)(ye)(ye)(ye)在專業(ye)(ye)(ye)(ye)技(ji)術課(ke)程(cheng)教(jiao)學(xue)內容(rong)中增(zeng)加1個(ge)創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)模塊，開展1項(xiang)基于(yu)專業(ye)(ye)(ye)(ye)項(xiang)目的(de)創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)市場調研。新(xin)增(zeng)創(chuang)(chuang)新(xin)型項(xiang)目化(hua)課(ke)程(cheng)和創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)型項(xiang)目化(hua)課(ke)程(cheng)各10門。推出在線開放課(ke)程(cheng)。抓(zhua)好(hao)創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)資源庫(ku)建設。

　　二是打造知(zhi)名(ming)的創客(ke)項目遴選平(ping)臺。與相關企業合(he)作辦好深圳國(guo)際(ji)創客(ke)交流會、國(guo)際(ji)創客(ke)大賽(sai)。與知(zhi)名(ming)企業合(he)作，舉辦1~2個專業型創客(ke)訓(xun)練營。

　　三是(shi)加(jia)快(kuai)高水平(ping)創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業載(zai)體建(jian)設(she)。做(zuo)好(hao)深圳市(shi)創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業基地建(jian)設(she)。加(jia)快(kuai)深圳市(shi)微觀裝配公共(gong)技術服務平(ping)臺建(jian)設(she)。推(tui)進(jin)創(chuang)(chuang)客(ke)中心(xin)的擴展(zhan)建(jian)設(she)。繼續(xu)引(yin)入(ru)優秀行業、企業推(tui)進(jin)創(chuang)(chuang)意創(chuang)(chuang)業園區建(jian)設(she)。

　　四是深化(hua)創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)教育綜合配(pei)套改革(ge)。完善在孵企業(ye)聯合學校(xiao)申(shen)報科研項目及專利的制(zhi)度。實施創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)學分積累(lei)與轉(zhuan)換制(zhi)度，在崗教師注(zhu)冊法人、技術入(ru)股，以及創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)教育質量(liang)自(zi)評等制(zhi)度。

　　（三）一流(liu)應用技術(shu)研(yan)發行動計劃

　　一是完(wan)善應用(yong)型科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)管理制(zhi)度。突(tu)出應用(yong)導向(xiang)，完(wan)善科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)成(cheng)果(guo)轉化激勵機制(zhi)，修訂(ding)和(he)實施科(ke)(ke)(ke)技成(cheng)果(guo)轉化辦法(fa)、科(ke)(ke)(ke)技成(cheng)果(guo)產(chan)業化孵(fu)化辦法(fa)、科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)經費管理辦法(fa)等科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)管理文件。

　　二(er)是建設高端應用(yong)研(yan)發與技(ji)(ji)術(shu)創新(xin)平臺。加(jia)快(kuai)組(zu)建十大(da)行業杰出技(ji)(ji)能大(da)師工(gong)(gong)作(zuo)室(shi)和應用(yong)技(ji)(ji)術(shu)創新(xin)中(zhong)心，探索搭(da)建十大(da)生產(chan)性服務業公共服務平臺。加(jia)快(kuai)智能制造(zao)技(ji)(ji)術(shu)研(yan)究院、諾貝爾(er)獎科學家實驗室(shi)（新(xin)材料應用(yong)技(ji)(ji)術(shu)）的(de)籌(chou)建工(gong)(gong)作(zuo)。

　　三是大力推進應(ying)用(yong)技術轉(zhuan)移轉(zhuan)化。與市經(jing)貿信(xin)委等合作(zuo)搭建產業服務平臺(tai)，建成學校(xiao)(xiao)技術轉(zhuan)移網，加快建立(li)學校(xiao)(xiao)控股、多(duo)元投(tou)資的獨立(li)法(fa)人科(ke)技公(gong)司。新增(zeng)市區級(ji)以上科(ke)研(yan)平臺(tai)，新立(li)項建設校(xiao)(xiao)級(ji)科(ke)研(yan)創(chuang)新、協同創(chuang)新平臺(tai)及(ji)創(chuang)新團隊(dui)。

　　四(si)是打造高端職(zhi)業(ye)教育(yu)(yu)發展智(zhi)庫(ku)。開展中國特(te)色世界一流職(zhi)業(ye)院(yuan)校(xiao)建(jian)設等職(zhi)業(ye)教育(yu)(yu)重(zhong)大(da)理論與(yu)實踐研(yan)究(jiu)。抓緊制訂《職(zhi)業(ye)教育(yu)(yu)戰略研(yan)究(jiu)院(yuan)籌建(jian)方(fang)案》。開展職(zhi)業(ye)教育(yu)(yu)區域(yu)與(yu)國別研(yan)究(jiu)，重(zhong)點開展“一帶一路”及歐洲職(zhi)業(ye)教育(yu)(yu)研(yan)究(jiu)。

　　（四）一流社會服(fu)務(wu)行動計劃

　　一(yi)是加快(kuai)社區(qu)學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、行業(ye)培(pei)訓學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)建設(she)。辦好(hao)大鵬社區(qu)旅游(you)學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)。與(yu)深圳市跨境(jing)(jing)電子(zi)商務協會合(he)作(zuo)(zuo)籌建跨境(jing)(jing)電商學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)。推進與(yu)寶安職業(ye)訓練(lian)局的合(he)作(zuo)(zuo)項目以及西麗街道社區(qu)學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)建設(she)。加快(kuai)建設(she)社區(qu)養老學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、跨境(jing)(jing)電商培(pei)訓學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、VR技術(shu)培(pei)訓學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)等(deng)特色行業(ye)培(pei)訓學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)。

　　二是開展高水平(ping)培訓和(he)認證服務。聯合(he)政府、行業、企業重點共建4個(ge)“未來(lai)社區”。聯合(he)有關(guan)行業協(xie)會、龍頭企業，申報建設一批(pi)技師(shi)工(gong)作(zuo)站(zhan)、技能大師(shi)工(gong)作(zuo)室。研究成立職業教育師(shi)資培訓中心。

　　三是做好對(dui)口支援(yuan)和精準扶貧工作。新增1~2所對(dui)口支援(yuan)院(yuan)校，做好對(dui)喀(ka)什大學(xue)、吉安職業技術學(xue)院(yuan)、黑龍(long)江能源職業學(xue)院(yuan)等兄弟院(yuan)校的對(dui)口幫(bang)扶工作。繼續開(kai)展對(dui)口幫(bang)扶培訓(xun)班，圓滿完成精準扶貧任(ren)務，服務國家脫貧攻(gong)堅(jian)戰略。

　　（五(wu)）一流院校治理模式創新行動計劃

　　一是推(tui)進法人治理結構(gou)(gou)改革。研究制(zhi)定(ding)《深圳職業(ye)技術(shu)學(xue)院條例》，加快成立學(xue)校(xiao)理事會。制(zhi)定(ding)《內部治理結構(gou)(gou)改革實施方案》研究，厘清學(xue)術(shu)權(quan)(quan)與行(xing)政(zheng)權(quan)(quan)、決策(ce)權(quan)(quan)與執行(xing)權(quan)(quan)、監督權(quan)(quan)等關系。

　　二是提升現代大學治(zhi)理(li)水平。完成內設(she)機構優化與(yu)設(she)置，進一步厘清行政教輔(fu)部(bu)門職能(neng)職責(ze),優化規范(fan)辦事流(liu)程。研究將(jiang)內控管理(li)流(liu)程逐步嵌入(ru)學校各個(ge)內部(bu)管理(li)系統中。

　　三(san)(san)是統籌推進(jin)(jin)重大發(fa)展(zhan)規劃(hua)。繼續統籌推進(jin)(jin)和協(xie)同實施(shi)學校“十三(san)(san)五”發(fa)展(zhan)規劃(hua)、一(yi)流職業院校建(jian)設方案(an)、“創新(xin)強校工程(cheng)”建(jian)設規劃(hua)、國際化三(san)(san)年行動計劃(hua)等(deng)重大發(fa)展(zhan)規劃(hua)。

　　（六）一流師資隊伍建設計劃

　　一是完善崗(gang)位(wei)聘任(ren)管理(li)。立項研究(jiu)修訂崗(gang)位(wei)設置與崗(gang)位(wei)聘用條件，推動崗(gang)位(wei)聘用動態管理(li)正常化。探索專任(ren)教師分(fen)類管理(li)制度，制定教職工分(fen)類管理(li)及(ji)考核辦法。

　　二(er)是(shi)優化(hua)績效(xiao)激勵(li)機(ji)制。研究修訂獎勵(li)性(xing)績效(xiao)工資切塊(kuai)分配辦法及發放調整方案(an)，加大獎勵(li)性(xing)績效(xiao)工資比重。探索建立教職(zhi)工工資合理(li)增長機(ji)制。

　　三是加大師(shi)資隊伍建(jian)設力度。做好高校教師(shi)職稱評審權下放(fang)的(de)承接工作，立項(xiang)研究(jiu)學校職稱自主評審標準(zhun)、評審辦法等配套文(wen)件。實施“一師(shi)一企”“一新一師(shi)”計劃。加強對師(shi)資境外培訓的(de)統籌管理。

　　四是加(jia)大(da)高(gao)層(ceng)次人(ren)(ren)才(cai)引培力(li)度。爭(zheng)取設立“高(gao)層(ceng)次人(ren)(ren)才(cai)專項基金”，大(da)力(li)引進全職海內(nei)外高(gao)層(ceng)次人(ren)(ren)才(cai)、專兼職高(gao)層(ceng)次技能型人(ren)(ren)才(cai)，培養(yang)校(xiao)內(nei)高(gao)層(ceng)次高(gao)技能“雙師型”人(ren)(ren)才(cai)。開(kai)展“麗湖學者”等校(xiao)級(ji)人(ren)(ren)才(cai)培養(yang)項目評(ping)選(xuan)推薦(jian)工作。探索預(yu)聘—長聘制教師管(guan)理。

　　（七）一流國際影響提(ti)升(sheng)計劃

　　一是(shi)打造高層(ceng)次(ci)國(guo)際(ji)交流平臺。發起成(cheng)立“一帶(dai)(dai)一路”職業教(jiao)育聯盟，辦好(hao)“一帶(dai)(dai)一路”職業教(jiao)育峰會。加強(qiang)與(yu)中(zhong)(zhong)國(guo)聯合(he)(he)國(guo)教(jiao)科(ke)文組織(zhi)全國(guo)委(wei)員(yuan)會秘書處、職教(jiao)中(zhong)(zhong)心(xin)等(deng)國(guo)際(ji)組織(zhi)的合(he)(he)作(zuo)，辦好(hao)聯合(he)(he)國(guo)教(jiao)科(ke)文組織(zhi)職業教(jiao)育計劃亞非研究與(yu)培訓(xun)中(zhong)(zhong)心(xin)。

　　二是(shi)加快“走(zou)(zou)出去(qu)”辦學(xue)(xue)(xue)(xue)。建(jian)設(she)好(hao)深圳職(zhi)業技術學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)馬來西亞職(zhi)業技術教育(yu)與(yu)培(pei)訓(xun)中(zhong)(zhong)心，加快籌(chou)建(jian)深圳職(zhi)業技術學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)保加利(li)亞普羅夫迪夫大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)職(zhi)業技術教育(yu)培(pei)訓(xun)中(zhong)(zhong)心。加快建(jian)設(she)絲路學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)。落(luo)實好(hao)與(yu)中(zhong)(zhong)興(xing)通訊、深圳市走(zou)(zou)出去(qu)戰略(lve)合(he)作(zuo)(zuo)聯(lian)盟簽訂的戰略(lve)合(he)作(zuo)(zuo)協議，推進與(yu)德國(guo)工商大(da)會、瑞士相關機構的合(he)作(zuo)(zuo)項目。

　　三是(shi)引(yin)(yin)進和開發國(guo)際(ji)(ji)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學標準。加(jia)快建設“中德（瑞）智(zhi)慧制造學院”。積極(ji)參(can)與教(jiao)(jiao)育(yu)部中國(guo)教(jiao)(jiao)育(yu)國(guo)際(ji)(ji)交流協(xie)會組織的(de)悉(xi)尼協(xie)議(yi)的(de)引(yin)(yin)進、評審(shen)與推(tui)廣工作，做好《悉(xi)尼協(xie)議(yi)》認證專業的(de)建設。

　　四是加強境外交(jiao)流合作。繼續擴大聯合培養(yang)學(xue)生規模，辦好4個中外合作辦學(xue)專業。加盟(meng)由法(fa)國保羅博古斯學(xue)院(yuan)主(zhu)導的(de)世界(jie)餐飲聯盟(meng)。推進與(yu)英國、法(fa)國、加拿大合作院(yuan)校(xiao)的(de)合作辦學(xue)。擴大留(liu)學(xue)生和港澳(ao)臺學(xue)生的(de)招生規模。

　　（八）一流基礎(chu)設施(shi)建設計(ji)劃

　　一(yi)是加(jia)(jia)快重點(dian)基建項目(mu)建設(she)(she)。加(jia)(jia)快推(tui)進“311”計劃、鳳凰山(shan)校區(qu)規劃建設(she)(she)、華僑城校區(qu)整體改造工程、官龍(long)(long)山(shan)校區(qu)一(yi)期工程、官龍(long)(long)山(shan)校區(qu)學生宿舍、西麗湖校區(qu)圖書館等重點(dian)項目(mu)建設(she)(she)。

　　二是提升后勤服務質量(liang)。深化(hua)食堂社會(hui)化(hua)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)改革。建(jian)立校(xiao)園經營服務市場(chang)準入制度(du)，推進(jin)商(shang)業經營項目外包(bao)招標。引進(jin)專(zhuan)業評估、監管(guan)(guan)(guan)機構，提高后勤監管(guan)(guan)(guan)專(zhuan)業化(hua)水平。出臺房(fang)產使(shi)用(yong)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)規(gui)(gui)定，清理(li)(li)不合(he)規(gui)(gui)范的(de)占(zhan)用(yong)房(fang)產行為。

　　三是用(yong)好財務杠桿作用(yong)。建立校長基金，研(yan)究和(he)制定基金管理管理辦法。修訂和(he)完善差旅費、會議費、教(jiao)學及科研(yan)經(jing)費等(deng)管理辦法。加強預(yu)算全過程監管，強化預(yu)算管理績效(xiao)評價及其結果應(ying)用(yong)。

　　四(si)是夯實綜(zong)合保障體(ti)系(xi)。召開經責(ze)審計(ji)聯席會議，對重(zhong)點領域(yu)、重(zhong)大(da)政策實施開展審計(ji)監(jian)督。繼續優化設(she)備采(cai)購流程，加快建設(she)儀(yi)器(qi)設(she)備資源共享平(ping)臺(tai)，提(ti)高設(she)備使用績效，防(fang)控廉政風險。完善校園安(an)防(fang)體(ti)系(xi)，切實維護學校安(an)全穩定。

　　（九）一流(liu)大學(xue)文化建設計劃

　　一是加強思(si)想政治(zhi)教(jiao)育。實施(shi)“馬(ma)克思(si)主(zhu)義(yi)學(xue)(xue)院建設工程”“大學(xue)(xue)生馬(ma)克思(si)主(zhu)義(yi)自(zi)主(zhu)學(xue)(xue)習行動計劃”“卓越馬(ma)克思(si)主(zhu)義(yi)理論人才(cai)培養(yang)計劃”。實施(shi)學(xue)(xue)生工作“兩平臺三(san)計劃”。

　　二是推(tui)進(jin)文化素質教(jiao)(jiao)育。做好教(jiao)(jiao)育部職業(ye)院(yuan)(yuan)校(xiao)文化素質教(jiao)(jiao)學指(zhi)導委(wei)員和省(sheng)職業(ye)院(yuan)(yuan)校(xiao)文化素質指(zhi)導委(wei)員的工作(zuo)。強化文理滲透、理工結合，深化藝術、體育和心理教(jiao)(jiao)育改(gai)革(ge)。推(tui)進(jin)志愿者(zhe)之校(xiao)、書院(yuan)(yuan)制內(nei)涵建設、社團(tuan)振興工程(cheng)。