◎陳秋明(ming)觀點擷粹

　　學(xue)(xue)校(xiao)發展碩果累(lei)(lei)累(lei)(lei)，社會認可度高，而且地位不斷鞏固(gu)，但大家(jia)也要(yao)認識到，目前學(xue)(xue)校(xiao)發展已經(jing)進入到新的(de)(de)歷史(shi)階段，目標就是(shi)(shi)爭創世界一(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)，形成一(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)的(de)(de)教育教學(xue)(xue)模式，一(yi)(yi)是(shi)(shi)一(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)的(de)(de)專業（群），二(er)是(shi)(shi)一(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)的(de)(de)人才培養能(neng)力(li)，三是(shi)(shi)一(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)的(de)(de)技術(shu)研發服務(wu)能(neng)力(li)，四是(shi)(shi)一(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)的(de)(de)國際化水平，五是(shi)(shi)一(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)的(de)(de)師資(zi)，希望(wang)大家(jia)在此基礎上，尋找差距、對癥下藥，全力(li)推(tui)進學(xue)(xue)校(xiao)世界一(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)職(zhi)業院校(xiao)建設工作(zuo)。

　　◎賈興東觀點擷粹(cui)

　　新學年既是一(yi)流職業院校(xiao)建設“加速(su)年”，要堅持目標導向，樹立必(bi)勝信心，按下快進鍵，跑出加速(su)度(du)；也是“十(shi)三五”發(fa)展(zhan)“攻(gong)堅年”，要增強問(wen)題意識(shi)，保持清醒頭腦，下大(da)力氣攻(gong)堅克難，補好短板；還是學校(xiao)干(gan)(gan)事創業“執(zhi)行年”，要發(fa)揚特(te)(te)區精神，大(da)興敢于擔(dan)當真抓實干(gan)(gan)的(de)作風。教融合，依托企業、貼(tie)近(jin)需求，突出實戰和應用，打(da)造具有鮮(xian)明職教特(te)(te)點、教練型的(de)師資隊伍。

　　學校發展面臨(lin)的(de)形(xing)勢(shi)是(shi)什么？

　　一(yi)是(shi)服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)(wu)中(zhong)國(guo)(guo)制(zhi)(zhi)造(zao)(zao)2025。“中(zhong)國(guo)(guo)制(zhi)(zhi)造(zao)(zao)2025”提(ti)出(chu)力(li)(li)爭(zheng)用10年(nian)時(shi)間邁入制(zhi)(zhi)造(zao)(zao)強國(guo)(guo)行(xing)列的(de)宏偉(wei)目標，這就(jiu)需(xu)(xu)要(yao)(yao)(yao)大(da)規模(mo)的(de)技(ji)術技(ji)能人(ren)才做支(zhi)撐。二是(shi)服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)(wu)脫貧(pin)攻堅(jian)。目前(qian)仍有(you)4000多萬農村貧(pin)困人(ren)口(kou)需(xu)(xu)要(yao)(yao)(yao)脫貧(pin)，他們(men)最大(da)的(de)特點是(shi)文化(hua)程(cheng)度低且無一(yi)技(ji)之長，就(jiu)業(ye)(ye)(ye)創業(ye)(ye)(ye)能力(li)(li)不(bu)高，很難適應新型(xing)工(gong)業(ye)(ye)(ye)化(hua)的(de)要(yao)(yao)(yao)求，迫切需(xu)(xu)要(yao)(yao)(yao)通過職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，提(ti)升人(ren)力(li)(li)資本，增強就(jiu)業(ye)(ye)(ye)創業(ye)(ye)(ye)能力(li)(li)。三是(shi)服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)(wu)“一(yi)帶(dai)(dai)(dai)一(yi)路(lu)”建設。“一(yi)帶(dai)(dai)(dai)一(yi)路(lu)”沿線(xian)66個國(guo)(guo)家和(he)地區(qu)，經濟發展水(shui)平低，缺(que)乏相關的(de)人(ren)才培養(yang)，一(yi)線(xian)工(gong)人(ren)數(shu)量少(shao)且操作技(ji)能差(cha)，給“走出(chu)去”企業(ye)(ye)(ye)帶(dai)(dai)(dai)來了巨(ju)大(da)壓力(li)(li)。這就(jiu)要(yao)(yao)(yao)求職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)與企業(ye)(ye)(ye)協同(tong)“走出(chu)去”，通過開展多層(ceng)次職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)和(he)培訓(xun)，培養(yang)當地急(ji)需(xu)(xu)的(de)各類(lei)“一(yi)帶(dai)(dai)(dai)一(yi)路(lu)”建設者。四是(shi)服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)(wu)學(xue)習型(xing)社(she)(she)會建設。一(yi)方面，職(zhi)業(ye)(ye)(ye)院(yuan)校是(shi)發展社(she)(she)區(qu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)不(bu)可或(huo)缺(que)的(de)重要(yao)(yao)(yao)力(li)(li)量，要(yao)(yao)(yao)面向更廣泛的(de)人(ren)群辦學(xue)，開放共享學(xue)校資源，為社(she)(she)區(qu)居(ju)民(min)提(ti)供多樣化(hua)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)(wu)。另一(yi)方面，職(zhi)業(ye)(ye)(ye)院(yuan)校是(shi)實施老(lao)年(nian)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)重要(yao)(yao)(yao)載(zai)體，要(yao)(yao)(yao)為加快(kuai)發展老(lao)年(nian)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)作貢獻。

　　（二）深圳(zhen)經(jing)濟社會(hui)發展(zhan)對職業(ye)教育有了更(geng)高(gao)要求

　　一(yi)是(shi)(shi)(shi)(shi)為(wei)深(shen)圳產(chan)(chan)業(ye)(ye)轉(zhuan)型升級提供支撐(cheng)(cheng)(cheng)。服(fu)務(wu)(wu)(wu)和支持產(chan)(chan)業(ye)(ye)轉(zhuan)型升級是(shi)(shi)(shi)(shi)職業(ye)(ye)教(jiao)育的(de)(de)(de)根本(ben)所在(zai)。深(shen)圳產(chan)(chan)業(ye)(ye)正加(jia)(jia)速邁向“高精尖缺”，人才結構將逐步高移，職業(ye)(ye)教(jiao)育的(de)(de)(de)培養規格、專業(ye)(ye)設置、課程內容和考核標準等(deng)都面(mian)臨著要重新(xin)定義。二是(shi)(shi)(shi)(shi)為(wei)深(shen)圳創(chuang)新(xin)驅動發展提供支撐(cheng)(cheng)(cheng)。產(chan)(chan)教(jiao)融合(he)、校企(qi)合(he)作是(shi)(shi)(shi)(shi)職業(ye)(ye)教(jiao)育的(de)(de)(de)本(ben)質特征。服(fu)務(wu)(wu)(wu)世(shi)界(jie)一(yi)流企(qi)業(ye)(ye)，扶持中小(xiao)微企(qi)業(ye)(ye)發展，職業(ye)(ye)教(jiao)育義不容辭。三是(shi)(shi)(shi)(shi)為(wei)深(shen)圳民生(sheng)改善(shan)提供支撐(cheng)(cheng)(cheng)。就(jiu)業(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)民生(sheng)之(zhi)本(ben)，職業(ye)(ye)教(jiao)育要牢牢把握服(fu)務(wu)(wu)(wu)發展、促進就(jiu)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)辦(ban)學方向，努力成(cheng)為(wei)民生(sheng)改善(shan)的(de)(de)(de)“穩壓器”。四是(shi)(shi)(shi)(shi)為(wei)深(shen)圳加(jia)(jia)快建設社會主義現代化先行區提供支撐(cheng)(cheng)(cheng)。這是(shi)(shi)(shi)(shi)深(shen)圳站(zhan)在(zai)新(xin)起點上的(de)(de)(de)新(xin)目標、新(xin)定位。深(shen)職院一(yi)定要作出應有的(de)(de)(de)貢獻。

　　（三）全國(guo)高等(deng)教(jiao)育形成了百舸爭流、千帆競發的局面

　　近(jin)十年，經過示(shi)范(fan)校、骨干校建(jian)設(she)，一(yi)(yi)批職(zhi)業(ye)院(yuan)校辦得(de)非常(chang)好，各有特點(dian)，各有千秋，甚(shen)至(zhi)很多方面做得(de)比深職(zhi)院(yuan)好。總體判斷，我國(guo)高職(zhi)教育(yu)目(mu)前處于一(yi)(yi)個均(jun)衡發展(zhan)的(de)狀(zhuang)態(tai)，一(yi)(yi)些獨特的(de)經驗(yan)和范(fan)式正在(zai)形(xing)(xing)成(cheng)(cheng)。一(yi)(yi)是(shi)注重服務(wu)先(xian)進產業(ye)與先(xian)進企業(ye)合作(zuo)，一(yi)(yi)批師資強、設(she)備好、學生優秀的(de)高水平(ping)專業(ye)正在(zai)形(xing)(xing)成(cheng)(cheng)。二是(shi)專業(ye)設(she)置(zhi)伴隨新興產業(ye)協(xie)同發展(zhan)，一(yi)(yi)批高職(zhi)院(yuan)校靈活快速的(de)市場反應機制正在(zai)形(xing)(xing)成(cheng)(cheng)。三是(shi)校企深度合作(zuo)，一(yi)(yi)批高職(zhi)院(yuan)校的(de)產教融(rong)合平(ping)臺(tai)正在(zai)形(xing)(xing)成(cheng)(cheng)。四是(shi)做優做大研發服務(wu)項目(mu)，一(yi)(yi)批職(zhi)業(ye)院(yuan)校的(de)技術研發和技術服務(wu)優勢正在(zai)形(xing)(xing)成(cheng)(cheng)。五(wu)是(shi)高職(zhi)教育(yu)模式開始得(de)到“一(yi)(yi)帶一(yi)(yi)路”沿線國(guo)家的(de)認可，一(yi)(yi)批高職(zhi)院(yuan)的(de)國(guo)際(ji)影響(xiang)力正在(zai)形(xing)(xing)成(cheng)(cheng)。

　　（四）高(gao)校黨建和思(si)想政治工(gong)作得到前所(suo)未有的(de)重視

　　黨(dang)的十八大以來，以習近平同(tong)志為核(he)心的黨(dang)中央(yang)就加(jia)強(qiang)和改進高校思(si)想(xiang)政治工作(zuo)作(zuo)出了(le)一系列部(bu)署(shu)，“面對(dui)(dui)新形勢新任務，高校思(si)想(xiang)政治工作(zuo)只(zhi)能加(jia)強(qiang)不能削弱，只(zhi)能前進不能停滯，只(zhi)能積極作(zuo)為不能被動應(ying)對(dui)(dui)”。

　　大家一定(ding)要準(zhun)確把握好(hao)當前(qian)(qian)形勢，按(an)照學校(xiao)第三次黨代會的決(jue)策(ce)部(bu)署(shu)，充分發揮黨委(wei)總攬全局、協調各方的領導核心作(zuo)(zuo)用(yong)，堅持黨委(wei)對(dui)學校(xiao)工(gong)作(zuo)(zuo)實行全面(mian)領導，履行管黨治黨、辦學治校(xiao)主(zhu)體責任，把方向、管大局、作(zuo)(zuo)決(jue)策(ce)、保落實，在(zai)工(gong)作(zuo)(zuo)中嚴格(ge)貫徹執行上級決(jue)策(ce)部(bu)署(shu)，上面(mian)怎(zen)(zen)么(me)要求，就怎(zen)(zen)么(me)落實，不(bu)(bu)打(da)折扣(kou)、不(bu)(bu)做選擇、不(bu)(bu)搞變通，在(zai)此前(qian)(qian)提下(xia)，找準(zhun)工(gong)作(zuo)(zuo)抓手(shou)，創新活動載體，注(zhu)重實效。

　　（五）學校距離世界一流職業院校還存在一定(ding)差距

　　首先，大家(jia)要(yao)(yao)認識到，目前學(xue)校已經(jing)發展成為了全(quan)(quan)國高(gao)(gao)職(zhi)院(yuan)校的(de)(de)No.1，而且地位不斷鞏固。從招生來(lai)看(kan)，2017年我(wo)(wo)校面向深圳市外的(de)(de)文理(li)專(zhuan)科投(tou)檔分數分別超過(guo)二本(ben)最低(di)控(kong)制線45分和49分，而且文、理(li)、美術、音樂(le)四(si)條線都是第一。從就業(ye)(ye)來(lai)看(kan)，畢業(ye)(ye)生畢業(ye)(ye)半年后的(de)(de)平均月薪在4500元左右(you)，高(gao)(gao)出(chu)(chu)全(quan)(quan)國高(gao)(gao)職(zhi)的(de)(de)平均水平（3599元）近1000元；應屆(jie)畢業(ye)(ye)生1年內自(zi)主創業(ye)(ye)比例保(bao)持在5%左右(you)，高(gao)(gao)出(chu)(chu)全(quan)(quan)國高(gao)(gao)職(zhi)的(de)(de)平均值(zhi)（3.9%）至少1個百分點，居全(quan)(quan)國同類(lei)院(yuan)校第一。從師資(zi)(zi)來(lai)看(kan)，我(wo)(wo)校現有(you)高(gao)(gao)級職(zhi)稱(cheng)教(jiao)師占比52%，“雙師型”教(jiao)師達到82%，博士319人，師資(zi)(zi)實力(li)位居全(quan)(quan)國職(zhi)業(ye)(ye)院(yuan)校首位。從科研(yan)來(lai)看(kan)，2016年我(wo)(wo)校科研(yan)經(jing)費(fei)投(tou)入達到1億元，居全(quan)(quan)國同類(lei)院(yuan)校第一。所以，我(wo)(wo)們首先要(yao)(yao)有(you)自(zi)信，不能妄(wang)自(zi)菲(fei)薄。

　　其次，大家要認識到，我們(men)與世(shi)(shi)界(jie)一(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)職(zhi)(zhi)業院(yuan)校(xiao)相比，還存在一(yi)定差(cha)距(ju)。第一(yi)，世(shi)(shi)界(jie)一(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)職(zhi)(zhi)業院(yuan)校(xiao)之所(suo)以稱(cheng)得(de)上(shang)世(shi)(shi)界(jie)一(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)，核心(xin)是(shi)要為國家和(he)區(qu)域經濟社會發展作出(chu)一(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)貢獻(xian)。第二(er)，世(shi)(shi)界(jie)一(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)職(zhi)(zhi)業院(yuan)校(xiao)之所(suo)以稱(cheng)得(de)上(shang)世(shi)(shi)界(jie)一(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)，最為關鍵(jian)是(shi)形成一(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)的(de)教育教學(xue)模式，而一(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)的(de)教育教學(xue)模式最起(qi)碼(ma)包括五條，一(yi)是(shi)一(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)的(de)專業（群），二(er)是(shi)一(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)的(de)人才培(pei)養能(neng)力(li)，三是(shi)一(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)的(de)技術研發服務(wu)能(neng)力(li)，四是(shi)一(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)的(de)國際化水平，五是(shi)一(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)的(de)師資。在此基(ji)礎(chu)上(shang)，我們(men)來尋找差(cha)距(ju)，全力(li)推(tui)進學(xue)校(xiao)世(shi)(shi)界(jie)一(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)職(zhi)(zhi)業院(yuan)校(xiao)建設(she)工作。

　　新學(xue)年(nian)的工作方向是(shi)什(shen)么？

　　新學年重點工(gong)作方向概括起來，就是緊抓一條(tiao)“主線”、落實兩個“方案(an)”、做好四(si)個“保(bao)障(zhang)”。

　　（一(yi)）緊抓一(yi)條“主線”

　　全校圍繞(rao)迎接宣傳貫徹黨(dang)(dang)的十(shi)九大，加強黨(dang)(dang)建(jian)和(he)思(si)想政治工作(zuo)主線(xian)開(kai)展(zhan)工作(zuo)。重點做到五個“加強”：一(yi)是(shi)加強意(yi)識形(xing)態建(jian)設和(he)管理。二是(shi)加強思(si)想政治工作(zuo)。三是(shi)加強學校黨(dang)(dang)建(jian)工作(zuo)。四是(shi)加強黨(dang)(dang)風廉政建(jian)設。五是(shi)加強巡視自(zi)查整改。

　　（二）落實兩個“方(fang)案”

　　就是(shi)要落實(shi)好“十三(san)(san)五”規(gui)劃和世界一(yi)(yi)流(liu)職(zhi)業院校(xiao)建設方(fang)案。重點是(shi)根據黨代會報告，統籌協調推進“‘創(chuang)新強校(xiao)工(gong)程’建設規(gui)劃”、“一(yi)(yi)流(liu)高(gao)職(zhi)院校(xiao)建設方(fang)案”、“國(guo)際化三(san)(san)年行動(dong)計劃”、“法人治理(li)結構改(gai)革方(fang)案”。

　　（三）做(zuo)好四個“保(bao)障(zhang)”

　　一(yi)是干(gan)部人(ren)才隊伍(wu)建(jian)設。重(zhong)點是開展中層干(gan)部換屆(jie)，加強干(gan)部隊伍(wu)建(jian)設。加大(da)高(gao)層次人(ren)才引培力(li)度(du)，加強教師隊伍(wu)建(jian)設。用好用足(zu)《深圳經濟特區人(ren)才工作條例》，出臺(tai)相關辦法，激活人(ren)力(li)資源。

　　二是體制(zhi)機制(zhi)建設。按照(zhao)原有考核辦(ban)法(fa)(fa)，啟動第二輪(lun)崗位聘用(yong)考核；按照(zhao)分類管理，出臺(tai)(tai)第三輪(lun)崗位聘用(yong)考核有關辦(ban)法(fa)(fa)；做好“放管服”承(cheng)接，出臺(tai)(tai)職稱(cheng)評(ping)聘等系列制(zhi)度辦(ban)法(fa)(fa)。

　　三是(shi)(shi)“依法治(zhi)校(xiao)、以德治(zhi)校(xiao)、文化治(zhi)校(xiao)”建設。重(zhong)點是(shi)(shi)牢固樹(shu)立規(gui)矩意識、紀律意識和(he)法治(zhi)意識，慎重(zhong)對待(dai)手中的(de)權力(li)，踐行“四個尊(zun)重(zhong)”。

　　四(si)是辦(ban)學(xue)條件建(jian)設。重點是圍(wei)繞教學(xue)科研辦(ban)公(gong)場(chang)地和信息化建(jian)設，加快推進(jin)各大校(xiao)區基礎設施、智慧校(xiao)園、教職工人才住(zhu)房(fang)等項目建(jian)設，加快解決寶安鳳(feng)凰山校(xiao)區用地、投資上海思博公(gong)司股權等歷史遺留問題。

　　同時要圍繞三個關鍵詞，做(zuo)好新學年各(ge)項重點工作：

　　1.新(xin)學年(nian)(nian)(nian)是一(yi)流職業院(yuan)校(xiao)建設(she)“加(jia)速(su)年(nian)(nian)(nian)”，我們要堅持目標導(dao)向，樹立(li)必(bi)勝(sheng)信心，按(an)下(xia)快(kuai)進(jin)鍵，跑出加(jia)速(su)度。下(xia)一(yi)步要保持好(hao)(hao)的勢頭和勁頭，繼續聚焦重點(dian)任務，狠抓落實(shi)，爭取(qu)“下(xia)半年(nian)(nian)(nian)好(hao)(hao)于上半年(nian)(nian)(nian)”、“明(ming)年(nian)(nian)(nian)好(hao)(hao)于今年(nian)(nian)(nian)”。

　　2.新學年是“十三(san)五”發(fa)展(zhan)“攻堅(jian)年”，我們要增強問題(ti)意識，保持清醒頭腦，聚焦問題(ti)，精準發(fa)力(li)，下力(li)氣攻堅(jian)克難(nan)，補好短板。

　　3.新學(xue)(xue)年(nian)(nian)(nian)是學(xue)(xue)校干事創(chuang)業“執(zhi)行年(nian)(nian)(nian)”，我們要發(fa)揚特(te)區精神，大興敢于擔當真抓實(shi)干的作風，堅持(chi)實(shi)干實(shi)干再實(shi)干、落(luo)實(shi)落(luo)實(shi)再落(luo)實(shi)。2017年(nian)(nian)(nian)是學(xue)(xue)校執(zhi)行年(nian)(nian)(nian)，新學(xue)(xue)年(nian)(nian)(nian)要繼續(xu)抓執(zhi)行、抓落(luo)實(shi)。

　　新學年的重點工作是什么？

　　新(xin)(xin)學(xue)(xue)年度學(xue)(xue)校(xiao)重(zhong)點工作有(you)兩條主線：一(yi)(yi)(yi)(yi)是“九項一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)行(xing)(xing)動(dong)計劃(hua)(hua)”，即一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)技(ji)能人才培養行(xing)(xing)動(dong)計劃(hua)(hua)、一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)創(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)業(ye)教育行(xing)(xing)動(dong)計劃(hua)(hua)、一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)應(ying)用技(ji)術研(yan)發行(xing)(xing)動(dong)計劃(hua)(hua)、一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)社會服務行(xing)(xing)動(dong)計劃(hua)(hua)、一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)院(yuan)校(xiao)治(zhi)理模式創(chuang)新(xin)(xin)行(xing)(xing)動(dong)計劃(hua)(hua)、一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)師資隊(dui)伍建(jian)設(she)(she)計劃(hua)(hua)、一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)國際影響(xiang)提升計劃(hua)(hua)、一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)基(ji)礎設(she)(she)施(shi)建(jian)設(she)(she)計劃(hua)(hua)、一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)大(da)學(xue)(xue)文化建(jian)設(she)(she)計劃(hua)(hua)等，重(zhong)在堅持目標導向，按下(xia)快進(jin)鍵，跑出(chu)加速度；二是“六項重(zhong)點保障措施(shi)”，即培育優良教風學(xue)(xue)風、加快質量(liang)保障體(ti)系建(jian)設(she)(she)、推(tui)(tui)進(jin)一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)品牌(pai)專業(ye)建(jian)設(she)(she)、深化校(xiao)企合作產教融(rong)合、推(tui)(tui)動(dong)“放管服”改(gai)革、加快智慧(hui)校(xiao)園建(jian)設(she)(she)等，重(zhong)在增強問題意識，精(jing)準發力(li)(li)，攻堅克(ke)難，為中國特色世(shi)界一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)職業(ye)院(yuan)校(xiao)建(jian)設(she)(she)提供(gong)有(you)力(li)(li)保障。

　　“六項重點保障措施”是什(shen)么(me)？

　　一是培育優良教(jiao)(jiao)(jiao)風(feng)(feng)(feng)(feng)學(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)(feng)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校將成立教(jiao)(jiao)(jiao)風(feng)(feng)(feng)(feng)學(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)(feng)建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)領(ling)導組，負(fu)責全校教(jiao)(jiao)(jiao)風(feng)(feng)(feng)(feng)學(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)(feng)建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)的(de)總體規劃與監督(du)評(ping)估。教(jiao)(jiao)(jiao)務處、學(xue)(xue)(xue)(xue)生處分別是學(xue)(xue)(xue)(xue)校教(jiao)(jiao)(jiao)風(feng)(feng)(feng)(feng)建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)、學(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)(feng)建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)的(de)主管(guan)部門(men)，負(fu)責教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)(feng)建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)的(de)組織實施(shi)和(he)日常檢(jian)查監督(du)。各二級學(xue)(xue)(xue)(xue)院是教(jiao)(jiao)(jiao)風(feng)(feng)(feng)(feng)學(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)(feng)建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)的(de)主體，要加強組織領(ling)導，將教(jiao)(jiao)(jiao)風(feng)(feng)(feng)(feng)學(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)(feng)建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)更好(hao)地(di)融入到學(xue)(xue)(xue)(xue)院的(de)日常工作，力(li)爭實現教(jiao)(jiao)(jiao)風(feng)(feng)(feng)(feng)學(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)(feng)明顯改善。

　　二是加快(kuai)質(zhi)量(liang)保(bao)證體(ti)系(xi)(xi)建(jian)設。學校(xiao)要落實(shi)好上(shang)級(ji)政策要求，著力(li)推進(jin)質(zhi)量(liang)保(bao)證體(ti)系(xi)(xi)建(jian)設，加快(kuai)成立(li)人才培養質(zhi)量(liang)保(bao)障中心(xin)，探(tan)索以常態化、周(zhou)期(qi)性的診(zhen)改為手段，逐步建(jian)立(li)專業、課程、教師、學生等多層次內部(bu)質(zhi)量(liang)保(bao)證體(ti)系(xi)(xi)，力(li)爭率先(xian)出成效、出經驗。

　　三是推(tui)進一(yi)流品(pin)牌專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)建(jian)設(she)。要加快推(tui)進省級(ji)(ji)品(pin)牌專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)、省一(yi)流院校(xiao)高水平專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)建(jian)設(she)，加快改造傳統(tong)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)、發展新興專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)，做好(hao)國(guo)家級(ji)(ji)“雙一(yi)流”專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)的(de)培育工作。做好(hao)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)的(de)整(zheng)合與協(xie)調工作，著力做優(you)做特做強一(yi)批品(pin)牌專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)。

　　四是深(shen)(shen)化(hua)校(xiao)企合作(zuo)(zuo)、產教融合。要(yao)繼續深(shen)(shen)入落實與(yu)深(shen)(shen)圳市經(jing)信(xin)委、中興通訊(xun)、華(hua)訊(xun)方舟科技、太赫(he)茲研究院、招(zhao)商局港口、阿里巴巴、深(shen)(shen)圳移動的合作(zuo)(zuo)協議(yi)，推進與(yu)南山(shan)(shan)區、寶安區、龍崗區、坪山(shan)(shan)區等(deng)地以及與(yu)華(hua)為、中興、比亞迪等(deng)一流企業的合作(zuo)(zuo)。

　　五是(shi)推動(dong)“放管服(fu)”改(gai)革。根據上級文件(jian)精神(shen)，開展(zhan)放權強(qiang)(qiang)“院”試點改(gai)革，研究制定《放權強(qiang)(qiang)“院”試點改(gai)革實施辦法》，進(jin)一步理順(shun)和明晰學(xue)校(xiao)與學(xue)院的(de)權責利關系，充(chong)分(fen)發揮學(xue)院的(de)辦學(xue)積極性和創造性。

　　六是(shi)加快智慧(hui)校園(yuan)(yuan)建設(she)。打通技(ji)術(shu)壁(bi)壘(lei)(lei)、信息壁(bi)壘(lei)(lei)，進行資源整(zheng)合、協同(tong)服務、協同(tong)監管，按照統(tong)(tong)一(yi)的(de)(de)標(biao)準、統(tong)(tong)一(yi)的(de)(de)模(mo)式，把各業務口的(de)(de)信息系統(tong)(tong)一(yi)起納入(ru)智慧(hui)校園(yuan)(yuan)，形(xing)成一(yi)個真正適應智慧(hui)時代、大數據(ju)時代的(de)(de)智慧(hui)校園(yuan)(yuan)系統(tong)(tong)。

　　“九項(xiang)一流行(xing)動計劃”是什么？

　　（一）一流技能人才培養行(xing)動計劃

　　一(yi)是(shi)推進(jin)人才培養“六個(ge)融合”。制(zhi)定(ding)和(he)實施(shi)《校企雙主(zhu)體推動(dong)人才培養改革的實施(shi)意(yi)見》。出(chu)臺《拓(tuo)展專(zhuan)業設(she)置和(he)管(guan)理辦法》，多(duo)樣化實施(shi)拓(tuo)展專(zhuan)業學(xue)習。試點開設(she)“精英班”。啟(qi)動(dong)100余門項目化課程的建設(she)工作。完善“6+2+1+4”文(wen)化育(yu)人課程體系。

　　二是搭建技術技能人才(cai)成長(chang)立交橋(qiao)。做(zuo)好四年制高職教育試點。以現代學徒(tu)制試點為契(qi)機(ji)，積極探索校企聯(lian)合招收生源的(de)路徑。加(jia)強(qiang)與(yu)知名高校、科研機(ji)構、行(xing)業企業的(de)合作(zuo)，積極爭取擴大聯(lian)合培養研究生、博(bo)士后的(de)規模。

　　三是加強教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)研究與管理。按照OBE人才培(pei)養模式的(de)要求，完善(shan)2017級和2018級專業教(jiao)(jiao)學(xue)計劃。大(da)力推進校級專業教(jiao)(jiao)學(xue)資源庫建(jian)設、國家精品(pin)在(zai)線(xian)開(kai)發(fa)課程建(jian)設。加大(da)對(dui)技能(neng)大(da)賽的(de)支持(chi)力度。加快探索按學(xue)分(fen)收費制度。

　　（二(er)）一流創新(xin)創業教育(yu)行動(dong)計(ji)劃(hua)

　　一(yi)是建設領先的創新(xin)(xin)創業(ye)(ye)課(ke)程(cheng)體系。實現(xian)一(yi)批(pi)專(zhuan)業(ye)(ye)在專(zhuan)業(ye)(ye)技術課(ke)程(cheng)教學內容中增(zeng)加1個創新(xin)(xin)創業(ye)(ye)模塊(kuai)，開展(zhan)1項(xiang)基于專(zhuan)業(ye)(ye)項(xiang)目(mu)的創新(xin)(xin)創業(ye)(ye)市場調(diao)研。新(xin)(xin)增(zeng)創新(xin)(xin)型(xing)項(xiang)目(mu)化課(ke)程(cheng)和(he)創業(ye)(ye)型(xing)項(xiang)目(mu)化課(ke)程(cheng)各10門。推出(chu)在線開放課(ke)程(cheng)。抓好創新(xin)(xin)創業(ye)(ye)資源庫建設。

　　二是打造知名(ming)的創(chuang)(chuang)客項目遴選(xuan)平臺。與相(xiang)關企(qi)業合作(zuo)辦(ban)(ban)好深圳國(guo)際創(chuang)(chuang)客交流(liu)會、國(guo)際創(chuang)(chuang)客大賽。與知名(ming)企(qi)業合作(zuo)，舉辦(ban)(ban)1~2個專業型創(chuang)(chuang)客訓練營。

　　三是加快高水平創(chuang)新(xin)創(chuang)業載體建(jian)(jian)設。做好深圳(zhen)市創(chuang)新(xin)創(chuang)業基地建(jian)(jian)設。加快深圳(zhen)市微觀(guan)裝配(pei)公共(gong)技(ji)術服務(wu)平臺建(jian)(jian)設。推(tui)進(jin)創(chuang)客中(zhong)心的擴展建(jian)(jian)設。繼續引入優秀行業、企(qi)業推(tui)進(jin)創(chuang)意創(chuang)業園區(qu)建(jian)(jian)設。

　　四是深化(hua)創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)教(jiao)育綜合配套改(gai)革。完善在孵企業(ye)聯(lian)合學校申(shen)報(bao)科研項目及專利的制(zhi)度。實施創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)學分(fen)積累與轉換制(zhi)度，在崗教(jiao)師注(zhu)冊法人、技(ji)術入(ru)股，以及創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)教(jiao)育質量自(zi)評等制(zhi)度。

　　（三）一流應用技術研發行動計劃

　　一是完善(shan)應用(yong)型科研(yan)管理(li)(li)制(zhi)度。突(tu)出應用(yong)導向，完善(shan)科研(yan)成(cheng)果轉(zhuan)化(hua)激勵機制(zhi)，修訂和實(shi)施科技成(cheng)果轉(zhuan)化(hua)辦(ban)法(fa)(fa)、科技成(cheng)果產業化(hua)孵化(hua)辦(ban)法(fa)(fa)、科研(yan)經費管理(li)(li)辦(ban)法(fa)(fa)等(deng)科研(yan)管理(li)(li)文件。

　　二是建設高端(duan)應(ying)(ying)用(yong)(yong)研發與技(ji)術創新(xin)平臺(tai)。加(jia)快(kuai)組建十大行業(ye)杰出技(ji)能大師工(gong)作室(shi)和(he)應(ying)(ying)用(yong)(yong)技(ji)術創新(xin)中心，探索搭建十大生產性服(fu)務業(ye)公共服(fu)務平臺(tai)。加(jia)快(kuai)智能制造(zao)技(ji)術研究院(yuan)、諾貝爾獎科學家實驗(yan)室(shi)（新(xin)材(cai)料(liao)應(ying)(ying)用(yong)(yong)技(ji)術）的籌(chou)建工(gong)作。

　　三是大力推(tui)進應用技術轉移轉化。與市經貿(mao)信委等合作搭(da)建(jian)產(chan)業服(fu)務平(ping)臺(tai)(tai)，建(jian)成學校(xiao)技術轉移網(wang)，加快建(jian)立(li)學校(xiao)控股、多元(yuan)投資的(de)獨立(li)法(fa)人科(ke)(ke)技公(gong)司。新增市區(qu)級以上(shang)科(ke)(ke)研平(ping)臺(tai)(tai)，新立(li)項(xiang)建(jian)設(she)校(xiao)級科(ke)(ke)研創新、協同創新平(ping)臺(tai)(tai)及(ji)創新團隊。

　　四是打(da)造高端職(zhi)(zhi)(zhi)業教(jiao)育(yu)發(fa)展(zhan)智庫。開展(zhan)中國(guo)(guo)特色世界一(yi)流職(zhi)(zhi)(zhi)業院校建設(she)等職(zhi)(zhi)(zhi)業教(jiao)育(yu)重(zhong)大理論與實(shi)踐研(yan)究。抓緊制訂《職(zhi)(zhi)(zhi)業教(jiao)育(yu)戰略研(yan)究院籌建方案》。開展(zhan)職(zhi)(zhi)(zhi)業教(jiao)育(yu)區域與國(guo)(guo)別(bie)研(yan)究，重(zhong)點(dian)開展(zhan)“一(yi)帶(dai)一(yi)路”及歐洲職(zhi)(zhi)(zhi)業教(jiao)育(yu)研(yan)究。

　　（四）一流(liu)社(she)會服務(wu)行(xing)動計劃

　　一(yi)是加快(kuai)社(she)區(qu)(qu)學(xue)院、行(xing)業培訓(xun)(xun)學(xue)院建設(she)(she)。辦(ban)好大鵬社(she)區(qu)(qu)旅游學(xue)院。與(yu)深圳(zhen)市跨(kua)境(jing)電子商(shang)務協(xie)會合(he)作(zuo)籌建跨(kua)境(jing)電商(shang)學(xue)院。推進與(yu)寶安(an)職業訓(xun)(xun)練局的合(he)作(zuo)項(xiang)目以及(ji)西麗街(jie)道社(she)區(qu)(qu)學(xue)院建設(she)(she)。加快(kuai)建設(she)(she)社(she)區(qu)(qu)養(yang)老學(xue)院、跨(kua)境(jing)電商(shang)培訓(xun)(xun)學(xue)院、VR技術培訓(xun)(xun)學(xue)院等特色(se)行(xing)業培訓(xun)(xun)學(xue)院。

　　二是開(kai)展(zhan)高水平培訓和(he)認證(zheng)服務。聯(lian)合(he)政府、行業(ye)(ye)、企業(ye)(ye)重點(dian)共建4個“未來社區”。聯(lian)合(he)有(you)關(guan)行業(ye)(ye)協會、龍頭企業(ye)(ye)，申(shen)報(bao)建設(she)一(yi)批技師(shi)工作站、技能(neng)大師(shi)工作室。研究(jiu)成立職業(ye)(ye)教育師(shi)資培訓中(zhong)心。

　　三是(shi)做好(hao)對(dui)口支援和精準(zhun)扶貧工(gong)作。新(xin)增1~2所對(dui)口支援院校，做好(hao)對(dui)喀什大學(xue)、吉安職業技術學(xue)院、黑龍江能源職業學(xue)院等兄弟院校的對(dui)口幫扶工(gong)作。繼續開展對(dui)口幫扶培訓(xun)班，圓滿完成精準(zhun)扶貧任務(wu)，服務(wu)國家(jia)脫(tuo)貧攻堅戰略(lve)。

　　（五(wu)）一(yi)流(liu)院校治理(li)模式創新行動計劃

　　一是推進法(fa)人治理結構改(gai)革。研(yan)究制(zhi)定《深圳職業技術學(xue)院條(tiao)例(li)》，加快成(cheng)立學(xue)校理事會。制(zhi)定《內(nei)部治理結構改(gai)革實施方案》研(yan)究，厘清學(xue)術權(quan)與行政權(quan)、決策權(quan)與執行權(quan)、監督權(quan)等關系(xi)。

　　二是提(ti)升現(xian)代大學(xue)(xue)治理水平(ping)。完成內設(she)機(ji)構優(you)化與設(she)置，進一步(bu)厘清(qing)行(xing)政教輔部(bu)門職(zhi)能職(zhi)責,優(you)化規范辦事流(liu)程。研究(jiu)將內控管(guan)理流(liu)程逐步(bu)嵌入學(xue)(xue)校各個(ge)內部(bu)管(guan)理系統(tong)中。

　　三是統籌推(tui)(tui)進重(zhong)大發展(zhan)(zhan)規劃(hua)。繼續統籌推(tui)(tui)進和(he)協同實施學(xue)校(xiao)“十(shi)三五”發展(zhan)(zhan)規劃(hua)、一流職業院校(xiao)建設方(fang)案、“創新強校(xiao)工程”建設規劃(hua)、國際化三年行動計劃(hua)等重(zhong)大發展(zhan)(zhan)規劃(hua)。

　　（六）一流師(shi)資隊伍建設計劃

　　一是完善(shan)崗位聘(pin)任(ren)管(guan)理。立項(xiang)研究修訂崗位設(she)置與(yu)崗位聘(pin)用條件，推動崗位聘(pin)用動態管(guan)理正常化。探索專任(ren)教(jiao)師分類(lei)管(guan)理制(zhi)度，制(zhi)定教(jiao)職工分類(lei)管(guan)理及考核辦法。

　　二是(shi)優化績效(xiao)激勵機制。研究修訂獎勵性績效(xiao)工資(zi)切塊分配辦法及發放調整方案，加大獎勵性績效(xiao)工資(zi)比重。探索建立教職工工資(zi)合理增長機制。

　　三(san)是加大師(shi)資隊伍建(jian)設力度(du)。做(zuo)好高校教師(shi)職稱(cheng)評審(shen)權下放的承接工(gong)作，立(li)項研究(jiu)學校職稱(cheng)自主評審(shen)標準(zhun)、評審(shen)辦法等配(pei)套文件(jian)。實施“一(yi)師(shi)一(yi)企(qi)”“一(yi)新一(yi)師(shi)”計(ji)劃。加強(qiang)對師(shi)資境(jing)外培(pei)訓的統(tong)籌管理(li)。

　　四是加大高(gao)(gao)層(ceng)(ceng)次人(ren)才(cai)(cai)(cai)引(yin)培(pei)力度。爭取(qu)設(she)立(li)“高(gao)(gao)層(ceng)(ceng)次人(ren)才(cai)(cai)(cai)專項(xiang)基金(jin)”，大力引(yin)進(jin)全(quan)職海內外高(gao)(gao)層(ceng)(ceng)次人(ren)才(cai)(cai)(cai)、專兼職高(gao)(gao)層(ceng)(ceng)次技(ji)能(neng)型(xing)人(ren)才(cai)(cai)(cai)，培(pei)養(yang)校(xiao)(xiao)內高(gao)(gao)層(ceng)(ceng)次高(gao)(gao)技(ji)能(neng)“雙師(shi)型(xing)”人(ren)才(cai)(cai)(cai)。開(kai)展“麗湖學者”等校(xiao)(xiao)級人(ren)才(cai)(cai)(cai)培(pei)養(yang)項(xiang)目評(ping)選推薦工(gong)作。探索預聘—長(chang)聘制教(jiao)師(shi)管理。

　　（七）一流國際影響提升計(ji)劃

　　一(yi)(yi)是打(da)造高層次(ci)國(guo)際交流平臺。發起(qi)成立“一(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)路(lu)”職(zhi)業教(jiao)育聯(lian)盟，辦好“一(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)路(lu)”職(zhi)業教(jiao)育峰會。加強與中國(guo)聯(lian)合(he)國(guo)教(jiao)科文(wen)組(zu)(zu)織全國(guo)委員會秘(mi)書(shu)處、職(zhi)教(jiao)中心等(deng)國(guo)際組(zu)(zu)織的合(he)作，辦好聯(lian)合(he)國(guo)教(jiao)科文(wen)組(zu)(zu)織職(zhi)業教(jiao)育計劃亞非研(yan)究與培訓(xun)中心。

　　二是(shi)加(jia)(jia)(jia)快(kuai)“走(zou)出去(qu)”辦學。建設(she)(she)好深圳職(zhi)業技(ji)(ji)術學院(yuan)馬來(lai)西亞(ya)職(zhi)業技(ji)(ji)術教(jiao)育(yu)與培(pei)(pei)訓中(zhong)心(xin)，加(jia)(jia)(jia)快(kuai)籌建深圳職(zhi)業技(ji)(ji)術學院(yuan)保加(jia)(jia)(jia)利(li)亞(ya)普羅夫(fu)迪夫(fu)大學職(zhi)業技(ji)(ji)術教(jiao)育(yu)培(pei)(pei)訓中(zhong)心(xin)。加(jia)(jia)(jia)快(kuai)建設(she)(she)絲路學院(yuan)。落實(shi)好與中(zhong)興通訊、深圳市走(zou)出去(qu)戰略合作聯(lian)盟簽(qian)訂(ding)的(de)戰略合作協議，推(tui)進與德國工商大會、瑞士相(xiang)關機構(gou)的(de)合作項目。

　　三是引進和開發國際(ji)教(jiao)育教(jiao)學標準。加(jia)快建設“中德（瑞）智慧制造學院”。積(ji)極參與教(jiao)育部中國教(jiao)育國際(ji)交流協會(hui)組織(zhi)的(de)(de)(de)悉(xi)尼(ni)(ni)協議(yi)的(de)(de)(de)引進、評(ping)審與推廣(guang)工(gong)作，做好《悉(xi)尼(ni)(ni)協議(yi)》認證專(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)建設。

　　四是加(jia)強(qiang)境(jing)外(wai)交流合(he)作(zuo)。繼(ji)續擴(kuo)大(da)聯合(he)培養學(xue)生規(gui)模(mo)，辦(ban)好(hao)4個(ge)中外(wai)合(he)作(zuo)辦(ban)學(xue)專(zhuan)業。加(jia)盟由法(fa)國(guo)(guo)保羅博古(gu)斯學(xue)院(yuan)主導的(de)(de)(de)世(shi)界餐飲聯盟。推(tui)進與英(ying)國(guo)(guo)、法(fa)國(guo)(guo)、加(jia)拿大(da)合(he)作(zuo)院(yuan)校(xiao)的(de)(de)(de)合(he)作(zuo)辦(ban)學(xue)。擴(kuo)大(da)留(liu)學(xue)生和(he)港(gang)澳臺學(xue)生的(de)(de)(de)招生規(gui)模(mo)。

　　（八）一流(liu)基礎設施建設計劃(hua)

　　一是(shi)加快(kuai)重(zhong)點(dian)(dian)基建項目(mu)建設(she)。加快(kuai)推進“311”計劃、鳳凰山校區規劃建設(she)、華(hua)僑城校區整體(ti)改造工(gong)程、官龍(long)山校區一期工(gong)程、官龍(long)山校區學(xue)生(sheng)宿舍、西麗湖校區圖書(shu)館等重(zhong)點(dian)(dian)項目(mu)建設(she)。

　　二(er)是提升后勤服務質量。深化食堂社(she)會化管(guan)理(li)(li)改革(ge)。建立校園經營服務市場準入制度，推進商業(ye)經營項目外包(bao)招標(biao)。引進專(zhuan)業(ye)評估、監(jian)(jian)管(guan)機構，提高后勤監(jian)(jian)管(guan)專(zhuan)業(ye)化水平。出臺房(fang)產使(shi)用(yong)管(guan)理(li)(li)規(gui)定，清理(li)(li)不合規(gui)范的占用(yong)房(fang)產行(xing)為。

　　三是用(yong)(yong)好財(cai)務杠桿(gan)作用(yong)(yong)。建立(li)校長基金(jin)，研究和制(zhi)定基金(jin)管(guan)(guan)理管(guan)(guan)理辦法(fa)。修(xiu)訂和完善差旅(lv)費(fei)、會議費(fei)、教學及科研經費(fei)等管(guan)(guan)理辦法(fa)。加強(qiang)預算(suan)全過程監(jian)管(guan)(guan)，強(qiang)化(hua)預算(suan)管(guan)(guan)理績效評價(jia)及其結(jie)果應用(yong)(yong)。

　　四是夯實綜合(he)保障體(ti)系。召開(kai)經責(ze)審計(ji)聯(lian)席會議，對重(zhong)點領域、重(zhong)大政策(ce)實施開(kai)展審計(ji)監督。繼續(xu)優(you)化設備采購流程，加快建設儀器設備資源共享平(ping)臺，提高(gao)設備使用績效(xiao)，防控廉政風險。完善校(xiao)(xiao)園(yuan)安(an)(an)防體(ti)系，切實維(wei)護學校(xiao)(xiao)安(an)(an)全(quan)穩定(ding)。

　　（九）一流大學(xue)文化建設計劃

　　一是(shi)加強(qiang)思(si)想政治(zhi)教育。實(shi)施“馬克思(si)主(zhu)義學院建設工程”“大學生馬克思(si)主(zhu)義自(zi)主(zhu)學習行動計(ji)劃(hua)”“卓越馬克思(si)主(zhu)義理論人(ren)才培養計(ji)劃(hua)”。實(shi)施學生工作(zuo)“兩平臺三計(ji)劃(hua)”。

　　二(er)是(shi)推進文化(hua)素(su)質(zhi)教育。做(zuo)好教育部職業院校文化(hua)素(su)質(zhi)教學指導委(wei)員和(he)省職業院校文化(hua)素(su)質(zhi)指導委(wei)員的工(gong)(gong)作。強化(hua)文理滲透、理工(gong)(gong)結合，深化(hua)藝術、體育和(he)心理教育改(gai)革。推進志愿者之校、書院制內(nei)涵(han)建設、社團振興工(gong)(gong)程。