◎陳秋(qiu)明(ming)觀(guan)點(dian)擷粹(cui)

　　學校發(fa)展碩(shuo)果累累，社(she)會認(ren)可度高(gao)，而且地位(wei)不斷(duan)鞏固，但(dan)大家(jia)也(ye)要認(ren)識(shi)到(dao)，目(mu)前學校發(fa)展已經進入到(dao)新的(de)歷史(shi)階(jie)段，目(mu)標就是(shi)爭創世界一(yi)(yi)(yi)流(liu)，形成一(yi)(yi)(yi)流(liu)的(de)教育(yu)教學模(mo)式，一(yi)(yi)(yi)是(shi)一(yi)(yi)(yi)流(liu)的(de)專業（群(qun)），二是(shi)一(yi)(yi)(yi)流(liu)的(de)人才(cai)培養能力，三是(shi)一(yi)(yi)(yi)流(liu)的(de)技(ji)術研(yan)發(fa)服務能力，四(si)是(shi)一(yi)(yi)(yi)流(liu)的(de)國(guo)際化(hua)水平，五(wu)是(shi)一(yi)(yi)(yi)流(liu)的(de)師(shi)資，希望大家(jia)在此(ci)基礎(chu)上，尋找差距、對癥下藥，全力推(tui)進學校世界一(yi)(yi)(yi)流(liu)職(zhi)業院校建設工作。

　　◎賈(jia)興東觀點擷粹

　　新學年(nian)既是(shi)一流職(zhi)業院校(xiao)建(jian)設“加(jia)速年(nian)”，要堅持目標導向，樹立必勝信心(xin)，按(an)下(xia)快進鍵，跑出加(jia)速度；也(ye)是(shi)“十三五(wu)”發展“攻堅年(nian)”，要增強問題意識(shi)，保持清醒頭腦，下(xia)大(da)力(li)氣(qi)攻堅克難(nan)，補好短板(ban)；還是(shi)學校(xiao)干(gan)事創業“執(zhi)行年(nian)”，要發揚特(te)區精(jing)神，大(da)興敢于(yu)擔當真(zhen)抓實干(gan)的作風。教融(rong)合，依托企業、貼(tie)近(jin)需求(qiu)，突出實戰和應(ying)用(yong)，打(da)造具有鮮明職(zhi)教特(te)點(dian)、教練(lian)型的師資隊伍。

　　學校發展面臨的(de)形(xing)勢是什么？

　　一(yi)是服(fu)務(wu)中國(guo)制(zhi)造2025。“中國(guo)制(zhi)造2025”提出(chu)力(li)(li)爭用10年(nian)時間邁(mai)入(ru)制(zhi)造強(qiang)國(guo)行(xing)列的(de)宏偉目(mu)標(biao)，這就(jiu)(jiu)需(xu)要(yao)大(da)規模(mo)的(de)技(ji)術技(ji)能(neng)(neng)人(ren)(ren)才做支撐。二是服(fu)務(wu)脫貧攻堅。目(mu)前仍(reng)有4000多萬(wan)農村(cun)貧困人(ren)(ren)口需(xu)要(yao)脫貧，他們最大(da)的(de)特(te)點是文化(hua)程度低且無一(yi)技(ji)之長，就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)能(neng)(neng)力(li)(li)不(bu)高，很難(nan)適應新(xin)型工(gong)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)化(hua)的(de)要(yao)求(qiu)，迫(po)切(qie)需(xu)要(yao)通過職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，提升人(ren)(ren)力(li)(li)資(zi)本(ben)，增強(qiang)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)能(neng)(neng)力(li)(li)。三(san)是服(fu)務(wu)“一(yi)帶(dai)(dai)一(yi)路(lu)”建設(she)。“一(yi)帶(dai)(dai)一(yi)路(lu)”沿線66個國(guo)家和(he)地區，經濟發(fa)展(zhan)水(shui)平低，缺乏相關的(de)人(ren)(ren)才培養，一(yi)線工(gong)人(ren)(ren)數量少且操作(zuo)技(ji)能(neng)(neng)差，給“走出(chu)去”企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)帶(dai)(dai)來了(le)巨大(da)壓力(li)(li)。這就(jiu)(jiu)要(yao)求(qiu)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)與企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)協同“走出(chu)去”，通過開展(zhan)多層次職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)和(he)培訓，培養當(dang)地急需(xu)的(de)各類“一(yi)帶(dai)(dai)一(yi)路(lu)”建設(she)者。四是服(fu)務(wu)學(xue)習(xi)型社會建設(she)。一(yi)方(fang)面，職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)院校是發(fa)展(zhan)社區教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)不(bu)可或缺的(de)重要(yao)力(li)(li)量，要(yao)面向更廣泛的(de)人(ren)(ren)群辦學(xue)，開放共享(xiang)學(xue)校資(zi)源，為社區居民提供(gong)多樣化(hua)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)服(fu)務(wu)。另一(yi)方(fang)面，職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)院校是實(shi)施老年(nian)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)重要(yao)載體，要(yao)為加快發(fa)展(zhan)老年(nian)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)作(zuo)貢獻。

　　（二）深圳經(jing)濟社會發展對職業教育有了更高要求(qiu)

　　一(yi)是(shi)為(wei)(wei)深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)產(chan)業(ye)轉(zhuan)型升(sheng)級提(ti)(ti)供(gong)(gong)支撐(cheng)。服(fu)務和支持(chi)產(chan)業(ye)轉(zhuan)型升(sheng)級是(shi)職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育的(de)(de)根本(ben)(ben)所在。深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)產(chan)業(ye)正加速邁向(xiang)“高精(jing)尖缺”，人才結(jie)構將逐步高移，職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育的(de)(de)培(pei)養(yang)規(gui)格、專(zhuan)業(ye)設(she)置、課(ke)程(cheng)內容和考核標(biao)(biao)準等都面臨著要(yao)(yao)重(zhong)新(xin)定(ding)(ding)義。二是(shi)為(wei)(wei)深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)創(chuang)新(xin)驅動發(fa)展(zhan)提(ti)(ti)供(gong)(gong)支撐(cheng)。產(chan)教(jiao)(jiao)融(rong)合(he)(he)、校企(qi)(qi)(qi)合(he)(he)作(zuo)是(shi)職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育的(de)(de)本(ben)(ben)質特征(zheng)。服(fu)務世界一(yi)流企(qi)(qi)(qi)業(ye)，扶持(chi)中(zhong)小(xiao)微企(qi)(qi)(qi)業(ye)發(fa)展(zhan)，職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育義不容辭(ci)。三是(shi)為(wei)(wei)深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)民(min)(min)生(sheng)改善(shan)(shan)提(ti)(ti)供(gong)(gong)支撐(cheng)。就業(ye)是(shi)民(min)(min)生(sheng)之本(ben)(ben)，職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育要(yao)(yao)牢牢把(ba)握服(fu)務發(fa)展(zhan)、促進(jin)就業(ye)的(de)(de)辦(ban)學方向(xiang)，努力成為(wei)(wei)民(min)(min)生(sheng)改善(shan)(shan)的(de)(de)“穩壓器”。四是(shi)為(wei)(wei)深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)加快建(jian)設(she)社會主義現(xian)代化(hua)先行區提(ti)(ti)供(gong)(gong)支撐(cheng)。這是(shi)深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)站在新(xin)起點上的(de)(de)新(xin)目標(biao)(biao)、新(xin)定(ding)(ding)位。深(shen)(shen)職(zhi)院一(yi)定(ding)(ding)要(yao)(yao)作(zuo)出(chu)應有的(de)(de)貢獻。

　　（三）全國高等教育形成了百舸爭流、千(qian)帆(fan)競發(fa)的局面

　　近十年，經(jing)過示范校(xiao)(xiao)(xiao)、骨干校(xiao)(xiao)(xiao)建設(she)(she)，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)批(pi)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)辦得非常好，各有特點(dian)，各有千秋(qiu)，甚(shen)至(zhi)很多方面做(zuo)得比深(shen)(shen)職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)好。總(zong)體(ti)判斷，我國(guo)高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育目(mu)前處于一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)均衡發展(zhan)的(de)(de)狀態，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)些獨特的(de)(de)經(jing)驗和范式正(zheng)在(zai)(zai)形(xing)成。一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)是注重服(fu)務(wu)先進(jin)產(chan)業(ye)與先進(jin)企(qi)業(ye)合作，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)批(pi)師資強、設(she)(she)備(bei)好、學生優(you)秀的(de)(de)高(gao)(gao)水平(ping)專業(ye)正(zheng)在(zai)(zai)形(xing)成。二是專業(ye)設(she)(she)置(zhi)伴隨新興產(chan)業(ye)協(xie)同發展(zhan)，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)批(pi)高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)靈活快速的(de)(de)市場反(fan)應(ying)機制正(zheng)在(zai)(zai)形(xing)成。三(san)是校(xiao)(xiao)(xiao)企(qi)深(shen)(shen)度合作，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)批(pi)高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)產(chan)教(jiao)(jiao)融合平(ping)臺(tai)正(zheng)在(zai)(zai)形(xing)成。四是做(zuo)優(you)做(zuo)大研發服(fu)務(wu)項目(mu)，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)批(pi)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)技術研發和技術服(fu)務(wu)優(you)勢正(zheng)在(zai)(zai)形(xing)成。五是高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育模式開始得到“一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)帶一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)路(lu)”沿線國(guo)家的(de)(de)認(ren)可，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)批(pi)高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)國(guo)際影響力正(zheng)在(zai)(zai)形(xing)成。

　　（四(si)）高校黨建和思想政治工作得到(dao)前所(suo)未有的重視(shi)

　　黨(dang)的十八(ba)大以(yi)來，以(yi)習近平同志為核心的黨(dang)中(zhong)央就(jiu)加(jia)強和改進高校(xiao)(xiao)思想(xiang)政治工作(zuo)作(zuo)出了一系列部署，“面對(dui)新形勢新任務，高校(xiao)(xiao)思想(xiang)政治工作(zuo)只(zhi)能(neng)加(jia)強不(bu)能(neng)削弱，只(zhi)能(neng)前進不(bu)能(neng)停滯，只(zhi)能(neng)積(ji)極(ji)作(zuo)為不(bu)能(neng)被動應對(dui)”。

　　大(da)家一定要準(zhun)確把(ba)握好當前形勢，按照(zhao)學(xue)(xue)校第三次黨(dang)(dang)(dang)代會的決(jue)策部署，充分發揮黨(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)總(zong)攬全(quan)局、協調各方(fang)的領導核心作(zuo)用，堅(jian)持黨(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)對學(xue)(xue)校工(gong)作(zuo)實行(xing)全(quan)面領導，履行(xing)管黨(dang)(dang)(dang)治(zhi)黨(dang)(dang)(dang)、辦學(xue)(xue)治(zhi)校主體責(ze)任，把(ba)方(fang)向、管大(da)局、作(zuo)決(jue)策、保落實，在工(gong)作(zuo)中嚴(yan)格貫徹執行(xing)上級決(jue)策部署，上面怎么要求，就怎么落實，不(bu)打折扣、不(bu)做(zuo)選擇、不(bu)搞變通(tong)，在此前提下，找(zhao)準(zhun)工(gong)作(zuo)抓手，創新活(huo)動載體，注重(zhong)實效。

　　（五）學(xue)校距離世界一流職業院(yuan)校還存在一定(ding)差(cha)距

　　首先(xian)，大家要(yao)認識(shi)到，目前學(xue)校已(yi)經發(fa)展成(cheng)為(wei)了全(quan)國高(gao)職院(yuan)校的(de)No.1，而(er)且地位(wei)不斷(duan)鞏(gong)固。從(cong)招生來看，2017年(nian)我校面向深圳市(shi)外的(de)文理專科(ke)投(tou)檔分(fen)數分(fen)別超過二(er)本最低(di)控制線45分(fen)和49分(fen)，而(er)且文、理、美術(shu)、音(yin)樂四條線都是第(di)一(yi)。從(cong)就業來看，畢業生畢業半年(nian)后的(de)平(ping)均月(yue)薪在4500元(yuan)左右(you)，高(gao)出(chu)全(quan)國高(gao)職的(de)平(ping)均水平(ping)（3599元(yuan)）近1000元(yuan)；應屆(jie)畢業生1年(nian)內自(zi)主創業比例保持(chi)在5%左右(you)，高(gao)出(chu)全(quan)國高(gao)職的(de)平(ping)均值(zhi)（3.9%）至(zhi)少1個百分(fen)點，居(ju)全(quan)國同(tong)類(lei)院(yuan)校第(di)一(yi)。從(cong)師資來看，我校現有高(gao)級職稱教(jiao)師占比52%，“雙師型”教(jiao)師達(da)到82%，博(bo)士319人(ren)，師資實力位(wei)居(ju)全(quan)國職業院(yuan)校首位(wei)。從(cong)科(ke)研來看，2016年(nian)我校科(ke)研經費(fei)投(tou)入達(da)到1億元(yuan)，居(ju)全(quan)國同(tong)類(lei)院(yuan)校第(di)一(yi)。所(suo)以，我們首先(xian)要(yao)有自(zi)信，不能(neng)妄自(zi)菲薄。

　　其次(ci)，大家(jia)要認(ren)識到，我們與(yu)世(shi)(shi)界(jie)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)職(zhi)業院校相比，還存在(zai)(zai)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)定差距(ju)(ju)。第一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)，世(shi)(shi)界(jie)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)職(zhi)業院校之(zhi)所(suo)以稱(cheng)得上世(shi)(shi)界(jie)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)，核心是(shi)要為(wei)國家(jia)和區域經濟社會發(fa)(fa)展作(zuo)出一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)貢獻。第二(er)(er)，世(shi)(shi)界(jie)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)職(zhi)業院校之(zhi)所(suo)以稱(cheng)得上世(shi)(shi)界(jie)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)，最(zui)為(wei)關鍵(jian)是(shi)形成(cheng)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)的(de)教育教學(xue)模(mo)式(shi)，而一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)的(de)教育教學(xue)模(mo)式(shi)最(zui)起碼包括五條，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)的(de)專(zhuan)業（群），二(er)(er)是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)的(de)人才培養能力(li)，三是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)的(de)技術研發(fa)(fa)服務能力(li)，四是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)的(de)國際化水平，五是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)的(de)師資。在(zai)(zai)此基礎上，我們來尋找差距(ju)(ju)，全力(li)推進(jin)學(xue)校世(shi)(shi)界(jie)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)職(zhi)業院校建設(she)工(gong)作(zuo)。

　　新學年(nian)的工作方向是什么？

　　新(xin)學年(nian)重(zhong)點工作方向概(gai)括起來，就是緊抓(zhua)一條“主線”、落(luo)實兩個“方案”、做好四個“保障”。

　　（一(yi)）緊抓一(yi)條“主線(xian)”

　　全校圍繞迎接(jie)宣傳貫徹黨的十九大，加(jia)強(qiang)(qiang)黨建和思想政治工(gong)作(zuo)(zuo)主線開展(zhan)工(gong)作(zuo)(zuo)。重點做到(dao)五個“加(jia)強(qiang)(qiang)”：一是(shi)(shi)加(jia)強(qiang)(qiang)意識(shi)形態建設和管理。二(er)是(shi)(shi)加(jia)強(qiang)(qiang)思想政治工(gong)作(zuo)(zuo)。三是(shi)(shi)加(jia)強(qiang)(qiang)學校黨建工(gong)作(zuo)(zuo)。四(si)是(shi)(shi)加(jia)強(qiang)(qiang)黨風廉政建設。五是(shi)(shi)加(jia)強(qiang)(qiang)巡視自查整改(gai)。

　　（二(er)）落實(shi)兩個“方案(an)”

　　就是要落實好(hao)“十三五”規劃和世(shi)界(jie)一流職業院(yuan)校(xiao)建(jian)設方(fang)案(an)(an)。重點是根(gen)據(ju)黨(dang)代會報告，統籌協調推進“‘創(chuang)新強(qiang)校(xiao)工(gong)程’建(jian)設規劃”、“一流高職院(yuan)校(xiao)建(jian)設方(fang)案(an)(an)”、“國際化三年行(xing)動計劃”、“法人治(zhi)理結構改革方(fang)案(an)(an)”。

　　（三）做好四個“保障”

　　一是干(gan)部(bu)人才(cai)隊伍建設(she)。重點是開展中(zhong)層干(gan)部(bu)換屆，加強(qiang)干(gan)部(bu)隊伍建設(she)。加大(da)高層次人才(cai)引培力度，加強(qiang)教師隊伍建設(she)。用(yong)好用(yong)足《深(shen)圳經濟特區人才(cai)工作條例(li)》，出臺相關辦法，激活人力資源。

　　二是體制機制建設。按照原有考(kao)核辦(ban)法，啟(qi)動第二輪崗位聘(pin)用(yong)考(kao)核；按照分類管理，出臺第三輪崗位聘(pin)用(yong)考(kao)核有關辦(ban)法；做好“放管服”承(cheng)接，出臺職(zhi)稱評聘(pin)等系(xi)列制度辦(ban)法。

　　三(san)是“依(yi)法(fa)治(zhi)校、以德治(zhi)校、文化治(zhi)校”建設。重點是牢固樹立規矩(ju)意(yi)識(shi)、紀律意(yi)識(shi)和法(fa)治(zhi)意(yi)識(shi)，慎重對待手中的權(quan)力，踐行“四個尊重”。

　　四是辦學條件建設(she)。重點是圍繞(rao)教學科研辦公場地和(he)信息(xi)化(hua)建設(she)，加快推進各大校區基礎設(she)施、智慧校園(yuan)、教職工人才住房(fang)等項目建設(she)，加快解決寶安鳳凰山校區用地、投資上海(hai)思博公司股權(quan)等歷(li)史遺留(liu)問題。

　　同時要(yao)圍繞三(san)個關鍵詞，做(zuo)好新學年(nian)各(ge)項(xiang)重(zhong)點工作：

　　1.新學年是一流職業院(yuan)校建設(she)“加速(su)年”，我們要(yao)(yao)堅(jian)持目標導向，樹立必(bi)勝信(xin)心，按下快進鍵，跑(pao)出加速(su)度。下一步要(yao)(yao)保持好的勢頭(tou)和勁頭(tou)，繼續聚焦重點任務，狠抓落實(shi)，爭取“下半年好于上半年”、“明(ming)年好于今年”。

　　2.新學(xue)年(nian)是“十三(san)五(wu)”發展“攻(gong)(gong)堅年(nian)”，我們要增強問(wen)題(ti)意識，保持(chi)清醒(xing)頭(tou)腦，聚焦問(wen)題(ti)，精準發力，下力氣(qi)攻(gong)(gong)堅克難，補好短板。

　　3.新學(xue)(xue)年(nian)(nian)是(shi)學(xue)(xue)校干事創業“執(zhi)(zhi)行(xing)年(nian)(nian)”，我們要(yao)發(fa)揚特區精神，大興敢于擔當真抓(zhua)實(shi)干的作風，堅持實(shi)干實(shi)干再實(shi)干、落實(shi)落實(shi)再落實(shi)。2017年(nian)(nian)是(shi)學(xue)(xue)校執(zhi)(zhi)行(xing)年(nian)(nian)，新學(xue)(xue)年(nian)(nian)要(yao)繼續抓(zhua)執(zhi)(zhi)行(xing)、抓(zhua)落實(shi)。

　　新學年的重點工作是什么？

　　新學年度(du)學校重點工作(zuo)有(you)(you)兩條(tiao)主線：一(yi)(yi)(yi)(yi)是(shi)“九項一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)行(xing)(xing)動(dong)計(ji)(ji)劃(hua)(hua)”，即(ji)一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)技能人才培(pei)養行(xing)(xing)動(dong)計(ji)(ji)劃(hua)(hua)、一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)創新創業教育行(xing)(xing)動(dong)計(ji)(ji)劃(hua)(hua)、一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)應用技術研(yan)發行(xing)(xing)動(dong)計(ji)(ji)劃(hua)(hua)、一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)社(she)會服務(wu)行(xing)(xing)動(dong)計(ji)(ji)劃(hua)(hua)、一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)院校治理模式(shi)創新行(xing)(xing)動(dong)計(ji)(ji)劃(hua)(hua)、一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)師資隊(dui)伍建(jian)(jian)(jian)設(she)計(ji)(ji)劃(hua)(hua)、一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)國(guo)際影響提升計(ji)(ji)劃(hua)(hua)、一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)基(ji)礎(chu)設(she)施建(jian)(jian)(jian)設(she)計(ji)(ji)劃(hua)(hua)、一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)大學文化建(jian)(jian)(jian)設(she)計(ji)(ji)劃(hua)(hua)等(deng)，重在堅(jian)持(chi)目標導向，按下快(kuai)進鍵，跑出(chu)加速度(du)；二(er)是(shi)“六項重點保(bao)(bao)障(zhang)措(cuo)施”，即(ji)培(pei)育優良教風學風、加快(kuai)質(zhi)量保(bao)(bao)障(zhang)體系建(jian)(jian)(jian)設(she)、推進一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)品牌專業建(jian)(jian)(jian)設(she)、深化校企合(he)作(zuo)產教融合(he)、推動(dong)“放(fang)管服”改革(ge)、加快(kuai)智慧校園建(jian)(jian)(jian)設(she)等(deng)，重在增強問題意識，精準發力，攻堅(jian)克難，為(wei)中(zhong)國(guo)特色(se)世界一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)職業院校建(jian)(jian)(jian)設(she)提供有(you)(you)力保(bao)(bao)障(zhang)。

　　“六項重點保障措(cuo)施”是什么(me)？

　　一是培育優良教風(feng)(feng)(feng)(feng)學(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)(feng)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)將成立教風(feng)(feng)(feng)(feng)學(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)(feng)建設領(ling)導組(zu)，負(fu)責全校(xiao)教風(feng)(feng)(feng)(feng)學(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)(feng)建設的總體規(gui)劃與監督評估。教務(wu)處、學(xue)(xue)(xue)生處分(fen)別是學(xue)(xue)(xue)校(xiao)教風(feng)(feng)(feng)(feng)建設、學(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)(feng)建設的主(zhu)管部門，負(fu)責教學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)(feng)建設的組(zu)織實(shi)施和(he)日(ri)(ri)常(chang)檢查(cha)監督。各二級學(xue)(xue)(xue)院是教風(feng)(feng)(feng)(feng)學(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)(feng)建設的主(zhu)體，要(yao)加強(qiang)組(zu)織領(ling)導，將教風(feng)(feng)(feng)(feng)學(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)(feng)建設更好地融(rong)入到(dao)學(xue)(xue)(xue)院的日(ri)(ri)常(chang)工(gong)作，力爭實(shi)現(xian)教風(feng)(feng)(feng)(feng)學(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)(feng)明(ming)顯改善。

　　二(er)是加快質量保證(zheng)體(ti)(ti)系建設。學(xue)校要落實好上級政策要求(qiu)，著力(li)推進質量保證(zheng)體(ti)(ti)系建設，加快成(cheng)立人才培養質量保障中心(xin)，探索以常(chang)態化、周期性的診改(gai)為手(shou)段，逐步(bu)建立專(zhuan)業(ye)、課程、教師、學(xue)生等多層次(ci)內部質量保證(zheng)體(ti)(ti)系，力(li)爭率先出成(cheng)效、出經驗。

　　三是推(tui)進一流品(pin)牌專業(ye)(ye)建設(she)。要加(jia)快推(tui)進省(sheng)級品(pin)牌專業(ye)(ye)、省(sheng)一流院(yuan)校高水平專業(ye)(ye)建設(she)，加(jia)快改造(zao)傳統專業(ye)(ye)、發(fa)展(zhan)新興(xing)專業(ye)(ye)，做好(hao)(hao)國(guo)家級“雙(shuang)一流”專業(ye)(ye)的培育(yu)工(gong)作。做好(hao)(hao)專業(ye)(ye)的整合(he)與協(xie)調工(gong)作，著力做優(you)做特做強一批品(pin)牌專業(ye)(ye)。

　　四是深化校企合(he)作(zuo)(zuo)、產教融合(he)。要繼(ji)續深入(ru)落實與(yu)深圳(zhen)市經信委、中興通訊(xun)、華(hua)訊(xun)方(fang)舟(zhou)科(ke)技、太赫茲(zi)研究院、招商局港(gang)口、阿里巴巴、深圳(zhen)移(yi)動的合(he)作(zuo)(zuo)協(xie)議，推(tui)進與(yu)南山區(qu)(qu)、寶安區(qu)(qu)、龍(long)崗(gang)區(qu)(qu)、坪山區(qu)(qu)等(deng)地以及與(yu)華(hua)為(wei)、中興、比亞迪等(deng)一(yi)流企業的合(he)作(zuo)(zuo)。

　　五是(shi)推動(dong)“放管服”改革(ge)。根據上級文件(jian)精神，開展(zhan)放權(quan)強(qiang)(qiang)“院”試點(dian)改革(ge)，研究制定(ding)《放權(quan)強(qiang)(qiang)“院”試點(dian)改革(ge)實(shi)施(shi)辦法》，進(jin)一步(bu)理(li)順和(he)明(ming)晰學(xue)(xue)校與學(xue)(xue)院的權(quan)責利(li)關系(xi)，充分(fen)發揮學(xue)(xue)院的辦學(xue)(xue)積極性和(he)創造性。

　　六是加快智(zhi)(zhi)慧(hui)(hui)校園(yuan)(yuan)建設。打通技術壁(bi)壘、信息壁(bi)壘，進行資源整合、協(xie)同服(fu)務、協(xie)同監管，按照統一(yi)的標(biao)準、統一(yi)的模式，把各業務口的信息系統一(yi)起納(na)入智(zhi)(zhi)慧(hui)(hui)校園(yuan)(yuan)，形(xing)成(cheng)一(yi)個真正適應智(zhi)(zhi)慧(hui)(hui)時代、大數據時代的智(zhi)(zhi)慧(hui)(hui)校園(yuan)(yuan)系統。

　　“九項一流行動計劃”是什么？

　　（一）一流技(ji)能人(ren)才培養行動計(ji)劃

　　一是(shi)推進人(ren)才培(pei)養“六個融合(he)”。制定和(he)實(shi)施《校企雙(shuang)主體(ti)推動(dong)人(ren)才培(pei)養改革的實(shi)施意見》。出臺《拓展(zhan)專業設置和(he)管理(li)辦法》，多(duo)樣(yang)化實(shi)施拓展(zhan)專業學習(xi)。試點開設“精(jing)英班”。啟動(dong)100余門項目(mu)化課程的建設工作(zuo)。完(wan)善“6+2+1+4”文(wen)化育人(ren)課程體(ti)系。

　　二是(shi)搭建技術技能人(ren)才成長立交橋。做好(hao)四(si)年制高(gao)職教(jiao)育(yu)試點(dian)。以現代學徒制試點(dian)為契機，積極探索校企(qi)聯(lian)合招收生源的(de)(de)(de)路(lu)徑。加強與知名高(gao)校、科研(yan)機構、行業企(qi)業的(de)(de)(de)合作，積極爭取擴(kuo)大(da)聯(lian)合培養研(yan)究生、博士后的(de)(de)(de)規(gui)模(mo)。

　　三是加(jia)強(qiang)教(jiao)育教(jiao)學研究與管理。按(an)照(zhao)OBE人才培養模式的要(yao)求，完(wan)善2017級(ji)和(he)2018級(ji)專業教(jiao)學計劃。大(da)力推進校(xiao)級(ji)專業教(jiao)學資源庫建設、國家精品在線開發(fa)課(ke)程建設。加(jia)大(da)對技能(neng)大(da)賽(sai)的支持力度(du)。加(jia)快探(tan)索按(an)學分收費制度(du)。

　　（二(er)）一(yi)流創(chuang)新創(chuang)業教育行動(dong)計劃(hua)

　　一是建(jian)設(she)領先的創(chuang)新(xin)(xin)(xin)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)課(ke)程體系。實現一批專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)在專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)技術課(ke)程教學內容中增加1個創(chuang)新(xin)(xin)(xin)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)模塊，開(kai)(kai)展1項(xiang)基(ji)于專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)項(xiang)目(mu)的創(chuang)新(xin)(xin)(xin)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)市場調研(yan)。新(xin)(xin)(xin)增創(chuang)新(xin)(xin)(xin)型項(xiang)目(mu)化課(ke)程和創(chuang)業(ye)(ye)(ye)型項(xiang)目(mu)化課(ke)程各10門(men)。推出(chu)在線開(kai)(kai)放課(ke)程。抓好創(chuang)新(xin)(xin)(xin)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)資(zi)源庫建(jian)設(she)。

　　二是(shi)打造(zao)知名的創(chuang)(chuang)客項目(mu)遴選平(ping)臺。與相關企業合作辦好(hao)深圳國際創(chuang)(chuang)客交(jiao)流會、國際創(chuang)(chuang)客大(da)賽。與知名企業合作，舉辦1~2個專業型創(chuang)(chuang)客訓練營(ying)。

　　三是加快高(gao)水平創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)載體建(jian)設(she)。做好深圳市(shi)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)基地(di)建(jian)設(she)。加快深圳市(shi)微觀(guan)裝配公共技術服(fu)務平臺建(jian)設(she)。推進創(chuang)(chuang)(chuang)客中心的擴(kuo)展建(jian)設(she)。繼續引入優秀行業(ye)、企(qi)業(ye)推進創(chuang)(chuang)(chuang)意創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)園(yuan)區建(jian)設(she)。

　　四是深化(hua)創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)教(jiao)育(yu)綜合配套改革。完善在孵(fu)企業(ye)聯(lian)合學(xue)校(xiao)申(shen)報科研項目(mu)及專利(li)的制度。實施創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)學(xue)分積累(lei)與轉換制度，在崗(gang)教(jiao)師注冊(ce)法人、技術入股，以及創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)教(jiao)育(yu)質量自評(ping)等(deng)制度。

　　（三）一流應用技術研發行(xing)動(dong)計劃

　　一是完善應用(yong)型(xing)科(ke)研(yan)管理制度。突(tu)出(chu)應用(yong)導向(xiang)，完善科(ke)研(yan)成果(guo)轉化(hua)(hua)激勵機制，修訂和實(shi)施科(ke)技(ji)(ji)成果(guo)轉化(hua)(hua)辦法(fa)、科(ke)技(ji)(ji)成果(guo)產(chan)業化(hua)(hua)孵(fu)化(hua)(hua)辦法(fa)、科(ke)研(yan)經(jing)費管理辦法(fa)等科(ke)研(yan)管理文(wen)件。

　　二是建設(she)高端應用研(yan)發與技(ji)(ji)(ji)(ji)術創新(xin)平臺。加快(kuai)(kuai)組建十大(da)行業(ye)杰出技(ji)(ji)(ji)(ji)能大(da)師工(gong)作室和(he)應用技(ji)(ji)(ji)(ji)術創新(xin)中(zhong)心，探索搭建十大(da)生產性服務(wu)業(ye)公共服務(wu)平臺。加快(kuai)(kuai)智能制造技(ji)(ji)(ji)(ji)術研(yan)究院、諾貝爾獎科(ke)學家實驗室（新(xin)材料應用技(ji)(ji)(ji)(ji)術）的(de)籌建工(gong)作。

　　三(san)是(shi)大(da)力推進(jin)應用技術轉移轉化。與市經貿信委等(deng)合作搭建(jian)產(chan)業服務平臺，建(jian)成學校(xiao)技術轉移網(wang)，加(jia)快建(jian)立(li)學校(xiao)控股、多元投資的獨立(li)法人科(ke)技公司。新(xin)增(zeng)市區(qu)級以(yi)上科(ke)研(yan)平臺，新(xin)立(li)項建(jian)設校(xiao)級科(ke)研(yan)創新(xin)、協同創新(xin)平臺及創新(xin)團(tuan)隊。

　　四是(shi)打造高(gao)端職(zhi)業(ye)(ye)教育(yu)發展(zhan)(zhan)智(zhi)庫(ku)。開(kai)展(zhan)(zhan)中國(guo)特色世界一流職(zhi)業(ye)(ye)院校建(jian)(jian)設等職(zhi)業(ye)(ye)教育(yu)重大(da)理(li)論與(yu)實踐研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)。抓緊制訂《職(zhi)業(ye)(ye)教育(yu)戰略研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)院籌建(jian)(jian)方(fang)案》。開(kai)展(zhan)(zhan)職(zhi)業(ye)(ye)教育(yu)區域與(yu)國(guo)別研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)，重點開(kai)展(zhan)(zhan)“一帶一路”及(ji)歐洲(zhou)職(zhi)業(ye)(ye)教育(yu)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)。

　　（四）一流(liu)社會服務(wu)行動(dong)計劃(hua)

　　一是加快社區學院、行(xing)業培訓(xun)(xun)(xun)學院建(jian)設。辦好大鵬社區旅游(you)學院。與深圳市跨(kua)境(jing)電子(zi)商(shang)務協會合作籌建(jian)跨(kua)境(jing)電商(shang)學院。推進(jin)與寶安職業訓(xun)(xun)(xun)練(lian)局的合作項(xiang)目以及(ji)西麗街道(dao)社區學院建(jian)設。加快建(jian)設社區養老學院、跨(kua)境(jing)電商(shang)培訓(xun)(xun)(xun)學院、VR技術培訓(xun)(xun)(xun)學院等(deng)特色行(xing)業培訓(xun)(xun)(xun)學院。

　　二是(shi)開展(zhan)高水平(ping)培訓和(he)認證(zheng)服務。聯合(he)政府、行(xing)業(ye)、企業(ye)重點共建(jian)4個“未來社區”。聯合(he)有關(guan)行(xing)業(ye)協(xie)會、龍頭企業(ye)，申(shen)報建(jian)設一(yi)批(pi)技師(shi)工作站、技能大師(shi)工作室。研究成立職業(ye)教育師(shi)資(zi)培訓中心。

　　三是做(zuo)好(hao)對(dui)(dui)(dui)口支援(yuan)和(he)精準扶(fu)(fu)貧(pin)(pin)工作。新增1~2所對(dui)(dui)(dui)口支援(yuan)院校，做(zuo)好(hao)對(dui)(dui)(dui)喀什大學(xue)、吉安(an)職業技術(shu)學(xue)院、黑龍(long)江能源職業學(xue)院等兄弟院校的對(dui)(dui)(dui)口幫扶(fu)(fu)工作。繼續開展對(dui)(dui)(dui)口幫扶(fu)(fu)培訓班，圓滿完成精準扶(fu)(fu)貧(pin)(pin)任務(wu)，服務(wu)國家脫貧(pin)(pin)攻堅戰略(lve)。

　　（五）一(yi)流院校治理模式創(chuang)新行動計劃

　　一是(shi)推進法人(ren)治理結構(gou)改(gai)革(ge)。研究制定(ding)《深圳職業(ye)技術(shu)學院條例》，加快成立學校(xiao)理事會。制定(ding)《內部治理結構(gou)改(gai)革(ge)實施方(fang)案》研究，厘清學術(shu)權與行(xing)政權、決策權與執行(xing)權、監(jian)督權等關系(xi)。

　　二是提升現代大學(xue)治理(li)水平。完成內(nei)設機構優(you)化與設置，進一(yi)步厘清(qing)行政教輔部門職能職責,優(you)化規(gui)范辦(ban)事流程。研究(jiu)將內(nei)控管(guan)(guan)理(li)流程逐步嵌(qian)入(ru)學(xue)校各(ge)個內(nei)部管(guan)(guan)理(li)系統中。

　　三(san)是(shi)統(tong)籌推(tui)進重大(da)發(fa)展規(gui)(gui)劃(hua)。繼續統(tong)籌推(tui)進和協(xie)同(tong)實施學(xue)校(xiao)“十(shi)三(san)五”發(fa)展規(gui)(gui)劃(hua)、一流職業院校(xiao)建(jian)設方(fang)案、“創新強(qiang)校(xiao)工程”建(jian)設規(gui)(gui)劃(hua)、國際化三(san)年行(xing)動計劃(hua)等重大(da)發(fa)展規(gui)(gui)劃(hua)。

　　（六）一流師資隊(dui)伍(wu)建設計劃

　　一(yi)是完善崗(gang)位聘(pin)任管理。立(li)項研究修訂(ding)崗(gang)位設置與崗(gang)位聘(pin)用(yong)條件(jian)，推動(dong)崗(gang)位聘(pin)用(yong)動(dong)態管理正常化(hua)。探索專任教(jiao)師分類(lei)管理制度(du)，制定教(jiao)職(zhi)工分類(lei)管理及考核辦(ban)法(fa)。

　　二是優化績(ji)效(xiao)激(ji)勵機(ji)制(zhi)。研究修訂獎勵性績(ji)效(xiao)工(gong)資(zi)切塊(kuai)分配(pei)辦(ban)法(fa)及發放(fang)調整方案，加大(da)獎勵性績(ji)效(xiao)工(gong)資(zi)比(bi)重。探索建(jian)立教職(zhi)工(gong)工(gong)資(zi)合理增長機(ji)制(zhi)。

　　三(san)是加(jia)大師資隊伍(wu)建(jian)設力度(du)。做好高校(xiao)教師職(zhi)稱評審(shen)權下(xia)放(fang)的承接工作，立項研究學校(xiao)職(zhi)稱自主評審(shen)標準、評審(shen)辦法(fa)等配套文件(jian)。實施(shi)“一(yi)(yi)師一(yi)(yi)企”“一(yi)(yi)新一(yi)(yi)師”計劃。加(jia)強對師資境外培訓的統籌(chou)管理(li)。

　　四(si)是加大高(gao)層次(ci)人(ren)(ren)才(cai)引培力(li)度(du)。爭(zheng)取(qu)設立“高(gao)層次(ci)人(ren)(ren)才(cai)專(zhuan)項基金(jin)”，大力(li)引進全職(zhi)(zhi)海內外高(gao)層次(ci)人(ren)(ren)才(cai)、專(zhuan)兼職(zhi)(zhi)高(gao)層次(ci)技能(neng)型(xing)人(ren)(ren)才(cai)，培養校內高(gao)層次(ci)高(gao)技能(neng)“雙(shuang)師型(xing)”人(ren)(ren)才(cai)。開展(zhan)“麗湖學者(zhe)”等校級人(ren)(ren)才(cai)培養項目評選推薦工作。探索預聘—長聘制(zhi)教師管理。

　　（七）一(yi)流國際影響(xiang)提升計劃

　　一(yi)是(shi)打造(zao)高層次國(guo)際(ji)交流平臺。發起成(cheng)立(li)“一(yi)帶(dai)一(yi)路(lu)”職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育聯盟，辦好(hao)“一(yi)帶(dai)一(yi)路(lu)”職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育峰會。加強與中(zhong)(zhong)國(guo)聯合(he)國(guo)教(jiao)(jiao)科(ke)(ke)文組織全國(guo)委員(yuan)會秘書處、職(zhi)教(jiao)(jiao)中(zhong)(zhong)心(xin)等國(guo)際(ji)組織的合(he)作，辦好(hao)聯合(he)國(guo)教(jiao)(jiao)科(ke)(ke)文組織職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育計劃亞非研究(jiu)與培訓中(zhong)(zhong)心(xin)。

　　二是加快“走(zou)(zou)出(chu)去”辦(ban)學。建(jian)設好深(shen)圳職(zhi)業技(ji)術(shu)學院(yuan)馬來西亞職(zhi)業技(ji)術(shu)教(jiao)(jiao)育(yu)與(yu)培訓(xun)中心，加快籌(chou)建(jian)深(shen)圳職(zhi)業技(ji)術(shu)學院(yuan)保加利亞普羅(luo)夫(fu)(fu)迪(di)夫(fu)(fu)大學職(zhi)業技(ji)術(shu)教(jiao)(jiao)育(yu)培訓(xun)中心。加快建(jian)設絲路學院(yuan)。落實好與(yu)中興通(tong)訊、深(shen)圳市走(zou)(zou)出(chu)去戰略(lve)合作聯盟簽訂的戰略(lve)合作協(xie)議，推進與(yu)德國工商大會、瑞士(shi)相關機(ji)構的合作項目。

　　三是引(yin)進和(he)開發國(guo)(guo)際教育(yu)教學(xue)標準(zhun)。加快建設“中德（瑞）智(zhi)慧制造學(xue)院”。積極(ji)參與(yu)教育(yu)部中國(guo)(guo)教育(yu)國(guo)(guo)際交(jiao)流(liu)協(xie)(xie)(xie)會組織的悉(xi)(xi)尼(ni)協(xie)(xie)(xie)議(yi)的引(yin)進、評審與(yu)推廣(guang)工作，做好《悉(xi)(xi)尼(ni)協(xie)(xie)(xie)議(yi)》認證專業(ye)的建設。

　　四(si)是加(jia)強境外(wai)交流合(he)(he)(he)作。繼續擴大聯合(he)(he)(he)培養學生規模(mo)，辦(ban)(ban)好4個中外(wai)合(he)(he)(he)作辦(ban)(ban)學專業。加(jia)盟由法國保羅博古斯(si)學院(yuan)主導的(de)世界餐飲聯盟。推進與英(ying)國、法國、加(jia)拿大合(he)(he)(he)作院(yuan)校的(de)合(he)(he)(he)作辦(ban)(ban)學。擴大留學生和港澳臺學生的(de)招生規模(mo)。

　　（八）一(yi)流基礎(chu)設施建(jian)設計劃

　　一是加(jia)快重點基(ji)建(jian)項(xiang)目(mu)建(jian)設(she)。加(jia)快推進“311”計劃、鳳凰山(shan)校區規劃建(jian)設(she)、華僑城(cheng)校區整體改造工程、官龍(long)山(shan)校區一期工程、官龍(long)山(shan)校區學生(sheng)宿舍、西麗湖校區圖書(shu)館等重點項(xiang)目(mu)建(jian)設(she)。

　　二是提(ti)升后勤服務質量。深化食堂社會化管理(li)改革。建立(li)校園經(jing)營服務市場準入制度，推(tui)進商業經(jing)營項目外包招標。引(yin)進專業評(ping)估、監管機(ji)構，提(ti)高后勤監管專業化水平。出(chu)臺房產使(shi)用(yong)管理(li)規定，清理(li)不合規范的占用(yong)房產行為。

　　三是用(yong)好財務杠(gang)桿(gan)作(zuo)用(yong)。建立校(xiao)長基金，研究和(he)制定(ding)基金管(guan)理管(guan)理辦法(fa)。修訂和(he)完善(shan)差旅費(fei)、會議費(fei)、教學及科研經費(fei)等管(guan)理辦法(fa)。加強預算(suan)全過程監管(guan)，強化預算(suan)管(guan)理績效評價(jia)及其結果應用(yong)。

　　四是夯實(shi)綜(zong)合(he)保障體系(xi)。召(zhao)開經責審(shen)計聯席(xi)會(hui)議，對重點(dian)領(ling)域、重大政策實(shi)施開展審(shen)計監督(du)。繼(ji)續優化設備(bei)采購流(liu)程，加快建設儀器設備(bei)資源共享(xiang)平臺，提高設備(bei)使用績效，防(fang)控廉政風險(xian)。完善校園安防(fang)體系(xi)，切(qie)實(shi)維(wei)護學校安全穩定。

　　（九）一流(liu)大(da)學文化建設計劃

　　一(yi)是加強(qiang)思(si)想政治教(jiao)育。實施(shi)“馬克(ke)思(si)主義學院建設(she)工程”“大(da)學生馬克(ke)思(si)主義自主學習行(xing)動計劃”“卓越(yue)馬克(ke)思(si)主義理論人(ren)才培養計劃”。實施(shi)學生工作“兩平臺三計劃”。

　　二(er)是(shi)推(tui)進文化(hua)(hua)(hua)素質(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)。做(zuo)好(hao)教(jiao)(jiao)育(yu)部職業院校文化(hua)(hua)(hua)素質(zhi)教(jiao)(jiao)學指導委員和(he)省職業院校文化(hua)(hua)(hua)素質(zhi)指導委員的工(gong)作。強化(hua)(hua)(hua)文理(li)(li)滲透、理(li)(li)工(gong)結合，深化(hua)(hua)(hua)藝術(shu)、體(ti)育(yu)和(he)心理(li)(li)教(jiao)(jiao)育(yu)改革。推(tui)進志愿者之(zhi)校、書院制內涵建設、社團振(zhen)興工(gong)程(cheng)。