◎陳秋明(ming)觀(guan)點擷粹

　　學(xue)(xue)(xue)校發(fa)展(zhan)碩果累累，社會認可度高，而(er)且地(di)位不斷鞏固(gu)，但大家也要認識(shi)到，目(mu)前(qian)學(xue)(xue)(xue)校發(fa)展(zhan)已經(jing)進入到新的歷史階(jie)段，目(mu)標就是(shi)爭(zheng)創(chuang)世界一(yi)(yi)(yi)流(liu)，形成一(yi)(yi)(yi)流(liu)的教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)模式(shi)，一(yi)(yi)(yi)是(shi)一(yi)(yi)(yi)流(liu)的專業(ye)（群），二(er)是(shi)一(yi)(yi)(yi)流(liu)的人才培養(yang)能(neng)力(li)，三(san)是(shi)一(yi)(yi)(yi)流(liu)的技術研(yan)發(fa)服務能(neng)力(li)，四是(shi)一(yi)(yi)(yi)流(liu)的國際化水平，五(wu)是(shi)一(yi)(yi)(yi)流(liu)的師(shi)資，希望大家在此(ci)基礎(chu)上，尋找差距、對癥下(xia)藥，全力(li)推進學(xue)(xue)(xue)校世界一(yi)(yi)(yi)流(liu)職業(ye)院校建設工作(zuo)。

　　◎賈興東觀(guan)點擷粹

　　新學(xue)年既(ji)是(shi)一流職業院校(xiao)建設“加速(su)年”，要堅持(chi)目(mu)標導向，樹立(li)必勝信心，按下快進鍵(jian)，跑(pao)出(chu)加速(su)度(du)；也(ye)是(shi)“十(shi)三(san)五”發展“攻堅年”，要增(zeng)強問題意識(shi)，保持(chi)清醒頭腦，下大力氣(qi)攻堅克(ke)難(nan)，補好短板；還是(shi)學(xue)校(xiao)干事(shi)創業“執行年”，要發揚特區精神，大興敢于擔當真抓實干的作風。教融合，依托企業、貼(tie)近需求，突出(chu)實戰(zhan)和應(ying)用，打(da)造具有鮮明(ming)職教特點、教練(lian)型(xing)的師資(zi)隊伍。

　　學校發展(zhan)面臨的形勢(shi)是什么？

　　一(yi)(yi)(yi)是(shi)(shi)服(fu)務(wu)(wu)中國制造2025。“中國制造2025”提出(chu)力爭用(yong)10年時(shi)間(jian)邁(mai)入制造強國行列的宏偉(wei)目標，這就(jiu)需(xu)要(yao)(yao)大規模的技(ji)術技(ji)能人(ren)(ren)才做(zuo)支(zhi)撐。二是(shi)(shi)服(fu)務(wu)(wu)脫(tuo)貧攻堅。目前仍有4000多(duo)萬農村貧困人(ren)(ren)口需(xu)要(yao)(yao)脫(tuo)貧，他們最大的特點是(shi)(shi)文(wen)化(hua)程度低(di)且(qie)無(wu)一(yi)(yi)(yi)技(ji)之長(chang)，就(jiu)業(ye)(ye)創(chuang)業(ye)(ye)能力不高(gao)，很(hen)難適應新型工業(ye)(ye)化(hua)的要(yao)(yao)求，迫切需(xu)要(yao)(yao)通(tong)過(guo)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教育(yu)，提升人(ren)(ren)力資本，增強就(jiu)業(ye)(ye)創(chuang)業(ye)(ye)能力。三是(shi)(shi)服(fu)務(wu)(wu)“一(yi)(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)(yi)路(lu)(lu)(lu)”建設(she)。“一(yi)(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)(yi)路(lu)(lu)(lu)”沿線66個國家(jia)和地(di)區(qu)，經(jing)濟(ji)發展水平(ping)低(di)，缺(que)乏相關的人(ren)(ren)才培(pei)養(yang)，一(yi)(yi)(yi)線工人(ren)(ren)數量(liang)少且(qie)操作技(ji)能差(cha)，給“走出(chu)去”企(qi)業(ye)(ye)帶(dai)來了(le)巨大壓力。這就(jiu)要(yao)(yao)求職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教育(yu)與企(qi)業(ye)(ye)協同(tong)“走出(chu)去”，通(tong)過(guo)開展多(duo)層次職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教育(yu)和培(pei)訓，培(pei)養(yang)當地(di)急(ji)需(xu)的各類“一(yi)(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)(yi)路(lu)(lu)(lu)”建設(she)者(zhe)。四是(shi)(shi)服(fu)務(wu)(wu)學習型社會建設(she)。一(yi)(yi)(yi)方(fang)面，職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)院(yuan)校是(shi)(shi)發展社區(qu)教育(yu)不可或缺(que)的重(zhong)要(yao)(yao)力量(liang)，要(yao)(yao)面向(xiang)更廣(guang)泛(fan)的人(ren)(ren)群(qun)辦學，開放共享學校資源(yuan)，為(wei)社區(qu)居民提供(gong)多(duo)樣化(hua)教育(yu)服(fu)務(wu)(wu)。另一(yi)(yi)(yi)方(fang)面，職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)院(yuan)校是(shi)(shi)實施(shi)老(lao)年教育(yu)的重(zhong)要(yao)(yao)載體，要(yao)(yao)為(wei)加快發展老(lao)年教育(yu)作貢獻。

　　（二）深(shen)圳經濟社(she)會發展對職業(ye)教育有了更高要(yao)求(qiu)

　　一是(shi)(shi)為深(shen)圳產(chan)(chan)業轉(zhuan)型升(sheng)級提供支(zhi)(zhi)撐。服(fu)務和支(zhi)(zhi)持產(chan)(chan)業轉(zhuan)型升(sheng)級是(shi)(shi)職業教育(yu)的(de)(de)根本所在(zai)。深(shen)圳產(chan)(chan)業正加(jia)速(su)邁(mai)向“高(gao)精尖缺”，人才(cai)結構將逐(zhu)步高(gao)移，職業教育(yu)的(de)(de)培(pei)養規格、專業設置、課程內容(rong)和考(kao)核(he)標(biao)準等(deng)都面臨(lin)著要重(zhong)新(xin)定義。二是(shi)(shi)為深(shen)圳創新(xin)驅(qu)動發展提供支(zhi)(zhi)撐。產(chan)(chan)教融合、校企合作是(shi)(shi)職業教育(yu)的(de)(de)本質特征。服(fu)務世(shi)界(jie)一流企業，扶持中小微企業發展，職業教育(yu)義不容(rong)辭。三是(shi)(shi)為深(shen)圳民生(sheng)改善提供支(zhi)(zhi)撐。就業是(shi)(shi)民生(sheng)之本，職業教育(yu)要牢(lao)(lao)牢(lao)(lao)把(ba)握服(fu)務發展、促進(jin)就業的(de)(de)辦學方向，努力成為民生(sheng)改善的(de)(de)“穩壓器(qi)”。四(si)是(shi)(shi)為深(shen)圳加(jia)快建設社會主義現(xian)代化(hua)先(xian)行(xing)區提供支(zhi)(zhi)撐。這(zhe)是(shi)(shi)深(shen)圳站在(zai)新(xin)起點上的(de)(de)新(xin)目(mu)標(biao)、新(xin)定位。深(shen)職院一定要作出應有的(de)(de)貢獻(xian)。

　　（三(san)）全國高等教育形(xing)成了百(bai)舸爭流(liu)、千帆(fan)競發的局面

　　近十年，經過示范校、骨干校建設(she)(she)，一(yi)批(pi)(pi)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)院(yuan)校辦得(de)非常好(hao)(hao)，各有(you)特(te)點，各有(you)千秋，甚至很多方面做(zuo)得(de)比深(shen)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)好(hao)(hao)。總體(ti)判斷，我國高(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)目(mu)前處于一(yi)個均(jun)衡發(fa)展的(de)狀態，一(yi)些獨特(te)的(de)經驗和范式(shi)正(zheng)在形(xing)(xing)(xing)(xing)成(cheng)(cheng)。一(yi)是注重服(fu)務(wu)先進產(chan)業(ye)(ye)與先進企業(ye)(ye)合(he)作，一(yi)批(pi)(pi)師資(zi)強、設(she)(she)備好(hao)(hao)、學生優秀的(de)高(gao)水平(ping)專業(ye)(ye)正(zheng)在形(xing)(xing)(xing)(xing)成(cheng)(cheng)。二(er)是專業(ye)(ye)設(she)(she)置伴隨新興產(chan)業(ye)(ye)協(xie)同發(fa)展，一(yi)批(pi)(pi)高(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)校靈活(huo)快速的(de)市場(chang)反(fan)應(ying)機(ji)制正(zheng)在形(xing)(xing)(xing)(xing)成(cheng)(cheng)。三是校企深(shen)度合(he)作，一(yi)批(pi)(pi)高(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)校的(de)產(chan)教(jiao)融合(he)平(ping)臺正(zheng)在形(xing)(xing)(xing)(xing)成(cheng)(cheng)。四是做(zuo)優做(zuo)大研發(fa)服(fu)務(wu)項目(mu)，一(yi)批(pi)(pi)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)院(yuan)校的(de)技術研發(fa)和技術服(fu)務(wu)優勢正(zheng)在形(xing)(xing)(xing)(xing)成(cheng)(cheng)。五是高(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)模式(shi)開始得(de)到“一(yi)帶一(yi)路”沿線(xian)國家(jia)的(de)認(ren)可，一(yi)批(pi)(pi)高(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)的(de)國際影(ying)響力正(zheng)在形(xing)(xing)(xing)(xing)成(cheng)(cheng)。

　　（四(si)）高校(xiao)黨建和(he)思想政治工(gong)作得到前所(suo)未有的重視(shi)

　　黨的十八大以來，以習近平同志為核(he)心的黨中央就(jiu)加強和(he)改進高(gao)校(xiao)思想政(zheng)治工作(zuo)作(zuo)出了(le)一系列部署(shu)，“面對新形(xing)勢新任務(wu)，高(gao)校(xiao)思想政(zheng)治工作(zuo)只能(neng)加強不(bu)(bu)能(neng)削弱(ruo)，只能(neng)前進不(bu)(bu)能(neng)停(ting)滯，只能(neng)積極(ji)作(zuo)為不(bu)(bu)能(neng)被動應(ying)對”。

　　大家一定要準(zhun)確(que)把(ba)握好當(dang)前(qian)形勢，按照學(xue)校(xiao)第三次黨(dang)(dang)(dang)代會(hui)的決(jue)策部署(shu)，充分(fen)發揮黨(dang)(dang)(dang)委總攬全局、協調各(ge)方(fang)的領導核心作(zuo)用，堅持黨(dang)(dang)(dang)委對學(xue)校(xiao)工作(zuo)實行全面領導，履行管黨(dang)(dang)(dang)治黨(dang)(dang)(dang)、辦學(xue)治校(xiao)主體責任，把(ba)方(fang)向、管大局、作(zuo)決(jue)策、保落(luo)實，在(zai)工作(zuo)中嚴格貫(guan)徹執行上級決(jue)策部署(shu)，上面怎么(me)要求，就(jiu)怎么(me)落(luo)實，不(bu)打折扣、不(bu)做選擇、不(bu)搞(gao)變通，在(zai)此前(qian)提下，找準(zhun)工作(zuo)抓手，創(chuang)新(xin)活動載體，注重實效(xiao)。

　　（五(wu)）學校(xiao)距(ju)(ju)離世界一(yi)流職業(ye)院校(xiao)還(huan)存在一(yi)定差距(ju)(ju)

　　首(shou)(shou)先，大家要(yao)認識到，目前學校(xiao)已經發展成為了(le)全(quan)(quan)國高(gao)(gao)職院(yuan)校(xiao)的No.1，而且地位(wei)(wei)不斷(duan)鞏(gong)固。從(cong)招生(sheng)來看(kan)，2017年我校(xiao)面向深圳市外的文(wen)理專科投檔分(fen)數分(fen)別超過(guo)二本最低控制線(xian)45分(fen)和49分(fen)，而且文(wen)、理、美術、音樂四(si)條線(xian)都是(shi)第一(yi)。從(cong)就業(ye)來看(kan)，畢業(ye)生(sheng)畢業(ye)半年后的平(ping)(ping)均(jun)月薪在4500元左右，高(gao)(gao)出(chu)(chu)全(quan)(quan)國高(gao)(gao)職的平(ping)(ping)均(jun)水平(ping)(ping)（3599元）近(jin)1000元；應屆(jie)畢業(ye)生(sheng)1年內自(zi)主創業(ye)比例保持在5%左右，高(gao)(gao)出(chu)(chu)全(quan)(quan)國高(gao)(gao)職的平(ping)(ping)均(jun)值（3.9%）至少1個百(bai)分(fen)點，居全(quan)(quan)國同(tong)類(lei)院(yuan)校(xiao)第一(yi)。從(cong)師(shi)資(zi)來看(kan)，我校(xiao)現有高(gao)(gao)級職稱教(jiao)師(shi)占比52%，“雙(shuang)師(shi)型”教(jiao)師(shi)達(da)到82%，博(bo)士319人，師(shi)資(zi)實力位(wei)(wei)居全(quan)(quan)國職業(ye)院(yuan)校(xiao)首(shou)(shou)位(wei)(wei)。從(cong)科研(yan)來看(kan)，2016年我校(xiao)科研(yan)經費投入達(da)到1億元，居全(quan)(quan)國同(tong)類(lei)院(yuan)校(xiao)第一(yi)。所(suo)以，我們首(shou)(shou)先要(yao)有自(zi)信，不能妄自(zi)菲薄。

　　其次，大家(jia)(jia)要(yao)認識到，我(wo)(wo)們與(yu)世(shi)界一(yi)(yi)流(liu)職(zhi)(zhi)業院(yuan)(yuan)校相比，還(huan)存在一(yi)(yi)定差(cha)距(ju)。第一(yi)(yi)，世(shi)界一(yi)(yi)流(liu)職(zhi)(zhi)業院(yuan)(yuan)校之(zhi)所(suo)以(yi)稱得上(shang)(shang)世(shi)界一(yi)(yi)流(liu)，核心是(shi)(shi)要(yao)為(wei)(wei)國(guo)家(jia)(jia)和區域經濟社(she)會發展作(zuo)出一(yi)(yi)流(liu)貢獻。第二，世(shi)界一(yi)(yi)流(liu)職(zhi)(zhi)業院(yuan)(yuan)校之(zhi)所(suo)以(yi)稱得上(shang)(shang)世(shi)界一(yi)(yi)流(liu)，最為(wei)(wei)關(guan)鍵是(shi)(shi)形成一(yi)(yi)流(liu)的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學模式，而一(yi)(yi)流(liu)的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學模式最起碼(ma)包(bao)括五條(tiao)，一(yi)(yi)是(shi)(shi)一(yi)(yi)流(liu)的(de)(de)專業（群(qun)），二是(shi)(shi)一(yi)(yi)流(liu)的(de)(de)人(ren)才培(pei)養(yang)能力(li)，三是(shi)(shi)一(yi)(yi)流(liu)的(de)(de)技(ji)術研發服(fu)務能力(li)，四是(shi)(shi)一(yi)(yi)流(liu)的(de)(de)國(guo)際化水平，五是(shi)(shi)一(yi)(yi)流(liu)的(de)(de)師資。在此基礎上(shang)(shang)，我(wo)(wo)們來尋找差(cha)距(ju)，全力(li)推進學校世(shi)界一(yi)(yi)流(liu)職(zhi)(zhi)業院(yuan)(yuan)校建設工作(zuo)。

　　新(xin)學年的工作方向(xiang)是(shi)什么？

　　新(xin)學年重點工作方向概括起來(lai)，就是緊抓一條(tiao)“主線”、落實兩個“方案”、做好四個“保(bao)障”。

　　（一）緊抓一條“主(zhu)線”

　　全校(xiao)圍繞迎接(jie)宣(xuan)傳(chuan)貫(guan)徹黨(dang)(dang)的十九大(da)，加(jia)(jia)強(qiang)黨(dang)(dang)建和(he)思想政(zheng)治工作主線開展(zhan)工作。重點做(zuo)到五個“加(jia)(jia)強(qiang)”：一是(shi)加(jia)(jia)強(qiang)意識形態(tai)建設和(he)管理。二是(shi)加(jia)(jia)強(qiang)思想政(zheng)治工作。三是(shi)加(jia)(jia)強(qiang)學校(xiao)黨(dang)(dang)建工作。四(si)是(shi)加(jia)(jia)強(qiang)黨(dang)(dang)風廉政(zheng)建設。五是(shi)加(jia)(jia)強(qiang)巡視自(zi)查整改。

　　（二）落實(shi)兩個(ge)“方案”

　　就是要落(luo)實好“十三(san)五”規劃和世界(jie)一(yi)流職(zhi)業院校(xiao)建設方(fang)案(an)(an)。重點是根據黨代會報(bao)告，統籌協調推進“‘創新強校(xiao)工程’建設規劃”、“一(yi)流高職(zhi)院校(xiao)建設方(fang)案(an)(an)”、“國際(ji)化三(san)年行動計劃”、“法人治理(li)結(jie)構改革方(fang)案(an)(an)”。

　　（三）做(zuo)好四個“保障”

　　一是干部(bu)人才(cai)(cai)隊伍建設(she)。重點是開展中層干部(bu)換(huan)屆，加(jia)(jia)強干部(bu)隊伍建設(she)。加(jia)(jia)大高層次人才(cai)(cai)引(yin)培力度，加(jia)(jia)強教師隊伍建設(she)。用好用足《深圳經濟特區人才(cai)(cai)工(gong)作條例》，出臺相關辦(ban)法，激活人力資(zi)源。

　　二(er)是體制(zhi)機(ji)制(zhi)建設(she)。按照原(yuan)有考核(he)(he)(he)辦(ban)(ban)法(fa)，啟(qi)動第(di)二(er)輪崗位聘用考核(he)(he)(he)；按照分類管(guan)理，出臺第(di)三輪崗位聘用考核(he)(he)(he)有關辦(ban)(ban)法(fa)；做(zuo)好“放管(guan)服”承接，出臺職(zhi)稱評(ping)聘等系列制(zhi)度辦(ban)(ban)法(fa)。

　　三是(shi)“依(yi)法治(zhi)校(xiao)(xiao)、以德(de)治(zhi)校(xiao)(xiao)、文化治(zhi)校(xiao)(xiao)”建設。重(zhong)點是(shi)牢(lao)固(gu)樹立規(gui)矩意(yi)識、紀律意(yi)識和法治(zhi)意(yi)識，慎重(zhong)對(dui)待手中的(de)權力(li)，踐行“四個(ge)尊(zun)重(zhong)”。

　　四是辦(ban)學(xue)條(tiao)件建(jian)設。重點是圍繞教學(xue)科(ke)研辦(ban)公(gong)場地和信息化建(jian)設，加(jia)(jia)快(kuai)推進各大校區基礎設施(shi)、智(zhi)慧校園(yuan)、教職工人(ren)才住(zhu)房等項(xiang)目建(jian)設，加(jia)(jia)快(kuai)解決寶安鳳凰山(shan)校區用地、投資上海(hai)思博(bo)公(gong)司股權等歷(li)史遺留問題(ti)。

　　同時要圍繞三個關鍵詞(ci)，做(zuo)好新學(xue)年各項重點工作：

　　1.新學年(nian)是(shi)一流(liu)職業院校建設“加速(su)(su)年(nian)”，我們要堅持(chi)目標(biao)導(dao)向，樹立必勝信心，按下快進鍵(jian)，跑出(chu)加速(su)(su)度。下一步要保持(chi)好的(de)勢(shi)頭(tou)和(he)勁頭(tou)，繼續聚焦重點任務，狠抓落實，爭取(qu)“下半年(nian)好于(yu)上半年(nian)”、“明(ming)年(nian)好于(yu)今年(nian)”。

　　2.新學年(nian)是(shi)“十(shi)三五”發(fa)展“攻堅年(nian)”，我們(men)要增(zeng)強問(wen)題意(yi)識，保(bao)持清醒(xing)頭(tou)腦，聚(ju)焦問(wen)題，精準(zhun)發(fa)力(li)，下力(li)氣(qi)攻堅克(ke)難，補好短板(ban)。

　　3.新(xin)學年(nian)(nian)是學校(xiao)干事創業“執(zhi)行年(nian)(nian)”，我(wo)們(men)要發揚特區精神，大興敢于擔(dan)當真抓(zhua)實(shi)干的(de)作(zuo)風，堅持(chi)實(shi)干實(shi)干再實(shi)干、落(luo)(luo)實(shi)落(luo)(luo)實(shi)再落(luo)(luo)實(shi)。2017年(nian)(nian)是學校(xiao)執(zhi)行年(nian)(nian)，新(xin)學年(nian)(nian)要繼續抓(zhua)執(zhi)行、抓(zhua)落(luo)(luo)實(shi)。

　　新學年的重點工作是什么？

　　新學年(nian)度學校(xiao)重(zhong)(zhong)(zhong)點(dian)工(gong)作(zuo)(zuo)有兩條主線：一(yi)(yi)(yi)是(shi)“九(jiu)項一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)行動(dong)(dong)計(ji)劃(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)”，即(ji)(ji)一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)技能(neng)人才培(pei)養行動(dong)(dong)計(ji)劃(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)、一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)創新創業教育行動(dong)(dong)計(ji)劃(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)、一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)應用技術研(yan)發(fa)行動(dong)(dong)計(ji)劃(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)、一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)社會服務行動(dong)(dong)計(ji)劃(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)、一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)院校(xiao)治理模式(shi)創新行動(dong)(dong)計(ji)劃(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)、一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)師(shi)資隊(dui)伍建設(she)計(ji)劃(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)、一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)國際影響提升計(ji)劃(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)、一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)基礎設(she)施(shi)建設(she)計(ji)劃(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)、一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)大(da)學文化(hua)建設(she)計(ji)劃(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)等，重(zhong)(zhong)(zhong)在(zai)堅持目標導向(xiang)，按下快(kuai)(kuai)進(jin)鍵，跑(pao)出(chu)加(jia)速度；二是(shi)“六項重(zhong)(zhong)(zhong)點(dian)保障(zhang)(zhang)措(cuo)施(shi)”，即(ji)(ji)培(pei)育優(you)良教風學風、加(jia)快(kuai)(kuai)質量保障(zhang)(zhang)體系建設(she)、推進(jin)一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)品牌專業建設(she)、深化(hua)校(xiao)企合作(zuo)(zuo)產教融(rong)合、推動(dong)(dong)“放管服”改革、加(jia)快(kuai)(kuai)智慧校(xiao)園建設(she)等，重(zhong)(zhong)(zhong)在(zai)增強問題意識，精準發(fa)力，攻堅克難(nan)，為中(zhong)國特色世(shi)界一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)職業院校(xiao)建設(she)提供有力保障(zhang)(zhang)。

　　“六項重點保障(zhang)措(cuo)施”是(shi)什么？

　　一是培育優良教(jiao)(jiao)(jiao)風(feng)(feng)(feng)學(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)將(jiang)成立教(jiao)(jiao)(jiao)風(feng)(feng)(feng)學(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)建(jian)設領導組(zu)，負責(ze)全校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)風(feng)(feng)(feng)學(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)建(jian)設的(de)(de)總體(ti)規劃與監督(du)評(ping)估。教(jiao)(jiao)(jiao)務處、學(xue)(xue)(xue)生處分別是學(xue)(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)風(feng)(feng)(feng)建(jian)設、學(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)建(jian)設的(de)(de)主管部門，負責(ze)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)建(jian)設的(de)(de)組(zu)織(zhi)實施和日常檢(jian)查監督(du)。各二級學(xue)(xue)(xue)院是教(jiao)(jiao)(jiao)風(feng)(feng)(feng)學(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)建(jian)設的(de)(de)主體(ti)，要加強組(zu)織(zhi)領導，將(jiang)教(jiao)(jiao)(jiao)風(feng)(feng)(feng)學(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)建(jian)設更好地融入到(dao)學(xue)(xue)(xue)院的(de)(de)日常工作，力爭實現教(jiao)(jiao)(jiao)風(feng)(feng)(feng)學(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)明(ming)顯改善(shan)。

　　二是(shi)加快質量(liang)保證體(ti)系建(jian)設(she)。學校要落實(shi)好上級政策(ce)要求，著力(li)推進質量(liang)保證體(ti)系建(jian)設(she)，加快成立人才培(pei)養質量(liang)保障(zhang)中心，探(tan)索以常態(tai)化、周(zhou)期(qi)性的診(zhen)改為手段，逐步建(jian)立專(zhuan)業、課程(cheng)、教師、學生等多層次內部質量(liang)保證體(ti)系，力(li)爭(zheng)率先出成效、出經驗。

　　三(san)是推(tui)進一(yi)流(liu)品牌(pai)專(zhuan)業(ye)建設。要加(jia)快(kuai)推(tui)進省(sheng)級品牌(pai)專(zhuan)業(ye)、省(sheng)一(yi)流(liu)院校高水(shui)平專(zhuan)業(ye)建設，加(jia)快(kuai)改造傳統專(zhuan)業(ye)、發展新興(xing)專(zhuan)業(ye)，做好(hao)國家級“雙一(yi)流(liu)”專(zhuan)業(ye)的培(pei)育工(gong)作(zuo)。做好(hao)專(zhuan)業(ye)的整合與協(xie)調工(gong)作(zuo)，著力做優做特(te)做強一(yi)批品牌(pai)專(zhuan)業(ye)。

　　四是(shi)深化(hua)校企合作、產教融合。要繼續深入落實與(yu)深圳市經信委(wei)、中興通訊(xun)、華訊(xun)方舟科技、太(tai)赫茲(zi)研究院、招商局港(gang)口、阿(a)里巴巴、深圳移動的合作協議，推進與(yu)南(nan)山區、寶(bao)安區、龍崗(gang)區、坪山區等地以及與(yu)華為、中興、比亞迪等一流企業的合作。

　　五是推動“放(fang)管(guan)服”改革。根據上級(ji)文件(jian)精(jing)神(shen)，開展放(fang)權(quan)強(qiang)“院”試點改革，研究制定《放(fang)權(quan)強(qiang)“院”試點改革實施辦(ban)法(fa)》，進一(yi)步理順和明晰學校與(yu)學院的權(quan)責利(li)關系，充分發揮學院的辦(ban)學積極性(xing)和創(chuang)造性(xing)。

　　六是加快(kuai)智(zhi)慧(hui)校(xiao)(xiao)園建設。打通技(ji)術壁壘、信息壁壘，進(jin)行資源整(zheng)合、協同服務、協同監管，按(an)照統(tong)一(yi)的(de)標準、統(tong)一(yi)的(de)模式，把(ba)各業務口(kou)的(de)信息系(xi)統(tong)一(yi)起(qi)納入(ru)智(zhi)慧(hui)校(xiao)(xiao)園，形成一(yi)個真正適應(ying)智(zhi)慧(hui)時代、大數據時代的(de)智(zhi)慧(hui)校(xiao)(xiao)園系(xi)統(tong)。

　　“九項一(yi)流行動計劃(hua)”是什(shen)么？

　　（一）一流技能人才培養行動計劃

　　一(yi)是推進人(ren)才(cai)培養“六個融合”。制定和實施《校企雙主體(ti)推動人(ren)才(cai)培養改革(ge)的(de)實施意(yi)見》。出臺《拓展(zhan)(zhan)專業設置和管理辦法》，多(duo)樣化實施拓展(zhan)(zhan)專業學習。試點開設“精英班”。啟動100余(yu)門項目化課(ke)程(cheng)(cheng)的(de)建設工(gong)作。完(wan)善“6+2+1+4”文化育(yu)人(ren)課(ke)程(cheng)(cheng)體(ti)系。

　　二是(shi)搭建技術技能人(ren)才成長立交橋(qiao)。做(zuo)好(hao)四年(nian)制高職教育試(shi)點。以現(xian)代學徒制試(shi)點為(wei)契機(ji)，積(ji)極探索校企聯(lian)合招收(shou)生源的(de)(de)路徑。加強與知名高校、科(ke)研機(ji)構、行業(ye)(ye)企業(ye)(ye)的(de)(de)合作，積(ji)極爭取擴大聯(lian)合培養研究生、博士后的(de)(de)規模。

　　三是加強教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)研究與管理。按(an)照OBE人(ren)才培養模式的要求(qiu)，完善2017級(ji)和2018級(ji)專業教(jiao)學(xue)計劃。大(da)力推進(jin)校級(ji)專業教(jiao)學(xue)資源庫建設(she)、國家精品在線開發課程建設(she)。加大(da)對(dui)技能大(da)賽(sai)的支持力度(du)。加快探(tan)索按(an)學(xue)分收費制(zhi)度(du)。

　　（二）一流創新創業教育行(xing)動計(ji)劃

　　一是建(jian)設(she)(she)領先(xian)的創新(xin)創業(ye)課程(cheng)體系。實現一批專業(ye)在專業(ye)技術課程(cheng)教學內容中增加1個創新(xin)創業(ye)模塊，開(kai)展(zhan)1項基(ji)于專業(ye)項目(mu)的創新(xin)創業(ye)市場(chang)調研。新(xin)增創新(xin)型項目(mu)化課程(cheng)和創業(ye)型項目(mu)化課程(cheng)各10門。推出在線開(kai)放課程(cheng)。抓(zhua)好創新(xin)創業(ye)資源庫(ku)建(jian)設(she)(she)。

　　二是打造知(zhi)名的創客(ke)(ke)(ke)項目遴選平臺。與(yu)相關企業(ye)合作辦好深圳國際創客(ke)(ke)(ke)交流會、國際創客(ke)(ke)(ke)大賽。與(yu)知(zhi)名企業(ye)合作，舉辦1~2個專(zhuan)業(ye)型創客(ke)(ke)(ke)訓練營。

　　三(san)是(shi)加(jia)快高水平(ping)創(chuang)新創(chuang)業載體建設(she)。做好深圳(zhen)市(shi)(shi)創(chuang)新創(chuang)業基地建設(she)。加(jia)快深圳(zhen)市(shi)(shi)微觀裝配公共技(ji)術服(fu)務(wu)平(ping)臺建設(she)。推進(jin)創(chuang)客中心的擴(kuo)展建設(she)。繼續引入(ru)優秀行業、企業推進(jin)創(chuang)意(yi)創(chuang)業園區建設(she)。

　　四是深化創新創業教(jiao)育綜(zong)合配套改革(ge)。完善在孵企業聯合學(xue)校申(shen)報科研項目及(ji)專利的制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)。實(shi)施創新創業學(xue)分積累與轉換制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)，在崗(gang)教(jiao)師注(zhu)冊法人(ren)、技(ji)術(shu)入股，以及(ji)創新創業教(jiao)育質量(liang)自評等制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)。

　　（三(san)）一流應用技術研發行動計劃

　　一是(shi)完(wan)善應用(yong)(yong)型科(ke)(ke)研管(guan)理(li)(li)制(zhi)度。突出應用(yong)(yong)導向，完(wan)善科(ke)(ke)研成果(guo)轉化(hua)激勵(li)機(ji)制(zhi)，修訂和(he)實施(shi)科(ke)(ke)技(ji)成果(guo)轉化(hua)辦(ban)法、科(ke)(ke)技(ji)成果(guo)產業化(hua)孵化(hua)辦(ban)法、科(ke)(ke)研經費管(guan)理(li)(li)辦(ban)法等科(ke)(ke)研管(guan)理(li)(li)文件。

　　二是建(jian)設高端應用(yong)研發與技術(shu)(shu)創(chuang)(chuang)新平(ping)臺。加(jia)快(kuai)組(zu)建(jian)十大(da)行業杰出技能(neng)大(da)師工作室和(he)應用(yong)技術(shu)(shu)創(chuang)(chuang)新中心，探索搭建(jian)十大(da)生產性服務業公共服務平(ping)臺。加(jia)快(kuai)智能(neng)制造技術(shu)(shu)研究(jiu)院、諾貝爾獎科學家(jia)實(shi)驗室（新材料應用(yong)技術(shu)(shu)）的籌(chou)建(jian)工作。

　　三(san)是大力(li)推進應用技術(shu)轉(zhuan)移(yi)轉(zhuan)化。與(yu)市(shi)(shi)經(jing)貿信委等(deng)合作搭建產業服務平(ping)臺，建成學校(xiao)技術(shu)轉(zhuan)移(yi)網，加快(kuai)建立學校(xiao)控股、多元投資的獨立法人科(ke)技公(gong)司。新增市(shi)(shi)區級以上(shang)科(ke)研平(ping)臺，新立項建設校(xiao)級科(ke)研創(chuang)新、協同創(chuang)新平(ping)臺及創(chuang)新團隊。

　　四是打造高端職業教育發展智庫。開展中國(guo)(guo)特色世界一流職業院校建設等職業教育重大理(li)論與實(shi)踐研究(jiu)。抓緊制訂《職業教育戰略(lve)研究(jiu)院籌建方案(an)》。開展職業教育區域與國(guo)(guo)別研究(jiu)，重點開展“一帶一路”及歐洲職業教育研究(jiu)。

　　（四）一流社會服務(wu)行(xing)動計(ji)劃

　　一是加快社(she)區(qu)(qu)學(xue)院(yuan)(yuan)、行(xing)業培(pei)訓(xun)(xun)學(xue)院(yuan)(yuan)建設(she)。辦(ban)好(hao)大鵬社(she)區(qu)(qu)旅游學(xue)院(yuan)(yuan)。與(yu)深(shen)圳市跨(kua)(kua)境電子(zi)商務協(xie)會合(he)作籌建跨(kua)(kua)境電商學(xue)院(yuan)(yuan)。推進與(yu)寶安職業訓(xun)(xun)練(lian)局(ju)的合(he)作項目以及西(xi)麗(li)街道社(she)區(qu)(qu)學(xue)院(yuan)(yuan)建設(she)。加快建設(she)社(she)區(qu)(qu)養老學(xue)院(yuan)(yuan)、跨(kua)(kua)境電商培(pei)訓(xun)(xun)學(xue)院(yuan)(yuan)、VR技術培(pei)訓(xun)(xun)學(xue)院(yuan)(yuan)等特色行(xing)業培(pei)訓(xun)(xun)學(xue)院(yuan)(yuan)。

　　二(er)是(shi)開展高水平培(pei)訓和認證服務。聯合(he)政府(fu)、行(xing)(xing)業(ye)(ye)、企業(ye)(ye)重點共建(jian)4個“未(wei)來社(she)區(qu)”。聯合(he)有關行(xing)(xing)業(ye)(ye)協會、龍頭(tou)企業(ye)(ye)，申報建(jian)設一批技(ji)師工作(zuo)站、技(ji)能大師工作(zuo)室(shi)。研究成立職業(ye)(ye)教育師資(zi)培(pei)訓中心。

　　三是做(zuo)好對口支援和(he)精(jing)準扶(fu)(fu)貧(pin)工作。新增1~2所對口支援院(yuan)校，做(zuo)好對喀什(shen)大(da)學、吉安職(zhi)業(ye)技(ji)術學院(yuan)、黑龍(long)江能源職(zhi)業(ye)學院(yuan)等兄(xiong)弟院(yuan)校的對口幫扶(fu)(fu)工作。繼續開展對口幫扶(fu)(fu)培訓班，圓滿完成精(jing)準扶(fu)(fu)貧(pin)任務，服務國家脫貧(pin)攻(gong)堅(jian)戰略。

　　（五）一(yi)流院校治理模式創新(xin)行(xing)動計劃(hua)

　　一是推(tui)進法人治(zhi)理(li)結構改革(ge)。研(yan)究(jiu)制定《深圳職業(ye)技術學院條例(li)》，加快成(cheng)立學校理(li)事會(hui)。制定《內部治(zhi)理(li)結構改革(ge)實施方案》研(yan)究(jiu)，厘清(qing)學術權(quan)與行政權(quan)、決策權(quan)與執(zhi)行權(quan)、監督(du)權(quan)等關系。

　　二是(shi)提升現(xian)代大學治(zhi)理水(shui)平。完成內設(she)機構優化(hua)與(yu)設(she)置，進一步厘清行政教輔部門職能(neng)職責,優化(hua)規范(fan)辦事流程。研究(jiu)將內控管理流程逐步嵌入學校(xiao)各(ge)個內部管理系統(tong)中(zhong)。

　　三是統籌推進(jin)重(zhong)大發展(zhan)規(gui)劃(hua)。繼續統籌推進(jin)和協同實施學校“十三五”發展(zhan)規(gui)劃(hua)、一(yi)流職業(ye)院校建設方案、“創(chuang)新強校工程”建設規(gui)劃(hua)、國際化(hua)三年行動計劃(hua)等(deng)重(zhong)大發展(zhan)規(gui)劃(hua)。

　　（六）一流(liu)師資隊伍建設計劃

　　一是完善(shan)崗位(wei)(wei)聘任(ren)管理(li)。立項研究修(xiu)訂崗位(wei)(wei)設置與崗位(wei)(wei)聘用條件，推動崗位(wei)(wei)聘用動態管理(li)正(zheng)常化。探索專任(ren)教(jiao)師分(fen)類管理(li)制度，制定教(jiao)職工分(fen)類管理(li)及(ji)考核辦法。

　　二是優化(hua)績(ji)效(xiao)激勵機制。研究修訂獎勵性績(ji)效(xiao)工(gong)(gong)資切塊分配辦法及發放調整方案，加大獎勵性績(ji)效(xiao)工(gong)(gong)資比重。探索建立教職工(gong)(gong)工(gong)(gong)資合理增長機制。

　　三(san)是加大(da)師資(zi)隊伍建設力(li)度。做好高(gao)校教師職稱(cheng)(cheng)評審權下放的承接工作，立項研究學校職稱(cheng)(cheng)自(zi)主(zhu)評審標準、評審辦法(fa)等(deng)配套文件。實施“一(yi)師一(yi)企”“一(yi)新(xin)一(yi)師”計劃。加強對師資(zi)境外培訓的統(tong)籌管理。

　　四是加大(da)高(gao)(gao)層(ceng)次(ci)(ci)人(ren)才引培(pei)(pei)力度。爭取設(she)立(li)“高(gao)(gao)層(ceng)次(ci)(ci)人(ren)才專項(xiang)基(ji)金”，大(da)力引進全職海內(nei)外高(gao)(gao)層(ceng)次(ci)(ci)人(ren)才、專兼職高(gao)(gao)層(ceng)次(ci)(ci)技(ji)能(neng)型人(ren)才，培(pei)(pei)養(yang)校內(nei)高(gao)(gao)層(ceng)次(ci)(ci)高(gao)(gao)技(ji)能(neng)“雙師(shi)型”人(ren)才。開展(zhan)“麗湖學者(zhe)”等校級人(ren)才培(pei)(pei)養(yang)項(xiang)目評選推薦工作。探(tan)索預(yu)聘(pin)—長(chang)聘(pin)制教師(shi)管理。

　　（七）一流國際影響提升計劃

　　一是(shi)打造高層(ceng)次國(guo)(guo)(guo)(guo)際交流平(ping)臺。發起成立“一帶(dai)一路”職業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)聯盟，辦好“一帶(dai)一路”職業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)峰會(hui)。加強與(yu)中國(guo)(guo)(guo)(guo)聯合(he)國(guo)(guo)(guo)(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科文(wen)組織全(quan)國(guo)(guo)(guo)(guo)委員會(hui)秘書(shu)處、職教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)中心等國(guo)(guo)(guo)(guo)際組織的合(he)作，辦好聯合(he)國(guo)(guo)(guo)(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科文(wen)組織職業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)計劃亞非研究與(yu)培訓(xun)中心。

　　二(er)是加快(kuai)“走出去(qu)(qu)”辦學。建設好深圳職業(ye)(ye)(ye)技術學院馬(ma)來西亞職業(ye)(ye)(ye)技術教(jiao)育(yu)與培訓中心，加快(kuai)籌建深圳職業(ye)(ye)(ye)技術學院保加利亞普(pu)羅(luo)夫(fu)迪夫(fu)大(da)學職業(ye)(ye)(ye)技術教(jiao)育(yu)培訓中心。加快(kuai)建設絲路學院。落(luo)實好與中興通訊、深圳市(shi)走出去(qu)(qu)戰略合(he)(he)(he)作(zuo)聯盟簽訂的戰略合(he)(he)(he)作(zuo)協議，推進與德國工商大(da)會(hui)、瑞士相關機(ji)構的合(he)(he)(he)作(zuo)項目。

　　三是引進(jin)和開發國際教育教學標準(zhun)。加快(kuai)建(jian)(jian)設“中(zhong)德（瑞）智慧制造學院(yuan)”。積極參與(yu)教育部(bu)中(zhong)國教育國際交流協會組織的悉(xi)尼協議(yi)的引進(jin)、評審與(yu)推廣工作，做(zuo)好(hao)《悉(xi)尼協議(yi)》認證(zheng)專業的建(jian)(jian)設。

　　四是加強境外交(jiao)流(liu)合(he)(he)作(zuo)。繼續擴(kuo)大(da)聯(lian)合(he)(he)培養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)規(gui)模，辦好4個中(zhong)外合(he)(he)作(zuo)辦學(xue)(xue)(xue)專業。加盟(meng)由(you)法(fa)國(guo)(guo)保(bao)羅博古斯(si)學(xue)(xue)(xue)院主(zhu)導的(de)世界餐飲聯(lian)盟(meng)。推進與(yu)英國(guo)(guo)、法(fa)國(guo)(guo)、加拿(na)大(da)合(he)(he)作(zuo)院校的(de)合(he)(he)作(zuo)辦學(xue)(xue)(xue)。擴(kuo)大(da)留學(xue)(xue)(xue)生(sheng)和港澳臺學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)招生(sheng)規(gui)模。

　　（八）一流基礎設施(shi)建設計劃

　　一(yi)是加快(kuai)重點基建(jian)項目(mu)(mu)建(jian)設(she)。加快(kuai)推(tui)進“311”計劃(hua)、鳳凰(huang)山校(xiao)(xiao)區(qu)(qu)(qu)規劃(hua)建(jian)設(she)、華僑(qiao)城校(xiao)(xiao)區(qu)(qu)(qu)整(zheng)體改(gai)造工程、官龍山校(xiao)(xiao)區(qu)(qu)(qu)一(yi)期工程、官龍山校(xiao)(xiao)區(qu)(qu)(qu)學生宿舍、西麗湖校(xiao)(xiao)區(qu)(qu)(qu)圖書(shu)館等重點項目(mu)(mu)建(jian)設(she)。

　　二是提升后(hou)(hou)勤(qin)服務質量。深(shen)化食(shi)堂(tang)社會化管(guan)理(li)改革。建立校園經營服務市場準入制度，推進商業經營項目(mu)外包(bao)招標(biao)。引進專(zhuan)業評(ping)估、監管(guan)機構，提高(gao)后(hou)(hou)勤(qin)監管(guan)專(zhuan)業化水平(ping)。出臺房(fang)(fang)產使(shi)用管(guan)理(li)規(gui)定，清理(li)不合規(gui)范的(de)占用房(fang)(fang)產行為。

　　三是用好(hao)財務杠桿作用。建立(li)校(xiao)長(chang)基金(jin)(jin)，研究和制定(ding)基金(jin)(jin)管(guan)理(li)(li)管(guan)理(li)(li)辦法。修訂和完善差旅費(fei)(fei)、會議費(fei)(fei)、教學及(ji)科(ke)研經費(fei)(fei)等管(guan)理(li)(li)辦法。加強預算全過程(cheng)監管(guan)，強化預算管(guan)理(li)(li)績效評價及(ji)其(qi)結果應用。

　　四(si)是夯實(shi)綜合保障體系(xi)。召開(kai)經(jing)責審(shen)計聯席會議，對重點領域、重大政策實(shi)施開(kai)展審(shen)計監督。繼續優(you)化設(she)備(bei)(bei)采購流程(cheng)，加(jia)快建設(she)儀(yi)器(qi)設(she)備(bei)(bei)資源共享平臺，提(ti)高設(she)備(bei)(bei)使用績(ji)效(xiao)，防控(kong)廉政風險。完善校(xiao)(xiao)園安防體系(xi)，切實(shi)維護學校(xiao)(xiao)安全穩定。

　　（九）一(yi)流大學文化建設(she)計劃

　　一是加強思想(xiang)政治教育(yu)。實(shi)施“馬(ma)克(ke)思主(zhu)義(yi)學(xue)院建設工程”“大學(xue)生(sheng)馬(ma)克(ke)思主(zhu)義(yi)自主(zhu)學(xue)習(xi)行動計(ji)劃”“卓越馬(ma)克(ke)思主(zhu)義(yi)理論人(ren)才培養計(ji)劃”。實(shi)施學(xue)生(sheng)工作“兩(liang)平(ping)臺三(san)計(ji)劃”。

　　二是推(tui)進文化(hua)素質(zhi)(zhi)教(jiao)育。做(zuo)好(hao)教(jiao)育部(bu)職業(ye)院(yuan)(yuan)校文化(hua)素質(zhi)(zhi)教(jiao)學指導委(wei)員和(he)省職業(ye)院(yuan)(yuan)校文化(hua)素質(zhi)(zhi)指導委(wei)員的(de)工(gong)作。強(qiang)化(hua)文理滲透(tou)、理工(gong)結(jie)合，深化(hua)藝(yi)術、體(ti)育和(he)心理教(jiao)育改(gai)革。推(tui)進志愿者之校、書(shu)院(yuan)(yuan)制內涵(han)建設、社(she)團振興工(gong)程。