深刻理解社會主義先進文化的科學內涵

　　黨的十九大(da)報(bao)告指出："必須堅(jian)持馬克(ke)思主(zhu)(zhu)義(yi)，牢固樹立共(gong)產(chan)主(zhu)(zhu)義(yi)遠大(da)理(li)想(xiang)和中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)特色(se)社(she)會(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)共(gong)同理(li)想(xiang)，培育和踐行(xing)社(she)會(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)核心價(jia)值觀，不斷增(zeng)強意識(shi)形態領域主(zhu)(zhu)導權(quan)和話語權(quan)，推(tui)動(dong)中(zhong)(zhong)(zhong)華優秀(xiu)傳統文(wen)化(hua)創(chuang)造性(xing)轉(zhuan)化(hua)、創(chuang)新(xin)性(xing)發(fa)展(zhan)，繼承革(ge)命文(wen)化(hua)，發(fa)展(zhan)社(she)會(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)先(xian)進文(wen)化(hua)，不忘本(ben)來、吸收(shou)外來、面向(xiang)未來，更好構筑中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)精神、中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)價(jia)值、中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)力量，為人(ren)民提供精神指引。"這一系列精辟論述(shu)深刻揭示了社(she)會(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)先(xian)進文(wen)化(hua)的科學(xue)內涵。具體而言，可以從以下四個方面來理(li)解。

　　首先，馬克(ke)思(si)(si)(si)主(zhu)義(yi)(yi)決定(ding)了社(she)(she)會(hui)(hui)主(zhu)義(yi)(yi)先進文化的(de)(de)前(qian)進方向(xiang)和發(fa)展道路。馬克(ke)思(si)(si)(si)主(zhu)義(yi)(yi)是我(wo)們立黨立國(guo)的(de)(de)根(gen)本指導思(si)(si)(si)想，在堅持(chi)馬克(ke)思(si)(si)(si)主(zhu)義(yi)(yi)指導地(di)位(wei)這一根(gen)本問題上，我(wo)們必須(xu)堅定(ding)不移，任何時(shi)候任何情(qing)況下都不能(neng)有(you)絲毫動搖(yao)。只有(you)向(xiang)馬克(ke)思(si)(si)(si)主(zhu)義(yi)(yi)所追求的(de)(de)最高社(she)(she)會(hui)(hui)理(li)想--共產(chan)主(zhu)義(yi)(yi)的(de)(de)遠大(da)理(li)想目(mu)標(biao)前(qian)進，社(she)(she)會(hui)(hui)主(zhu)義(yi)(yi)先進文化才能(neng)有(you)持(chi)久的(de)(de)生命力(li)， 才能(neng)有(you)強大(da)的(de)(de)創(chuang)造力(li)和感(gan)召力(li)。

　　其次，社(she)(she)會(hui)主(zhu)義核心(xin)價(jia)值(zhi)觀是社(she)(she)會(hui)主(zhu)義先(xian)進文化(hua)的(de)集中體現。它(ta)從國家(jia)層(ceng)面的(de)價(jia)值(zhi)目標、社(she)(she)會(hui)層(ceng)面的(de)價(jia)值(zhi)取向以及個人層(ceng)面的(de)價(jia)值(zhi)準則等三個方面高度凝(ning)練、集中展現了(le)(le)社(she)(she)會(hui)主(zhu)義先(xian)進文化(hua)的(de)核心(xin)理(li)念，體現了(le)(le)國家(jia)、社(she)(she)會(hui)與(yu)(yu)個人的(de)相依(yi)相生、傳統文化(hua)與(yu)(yu)現代(dai)文化(hua)的(de)兼容(rong)并(bing)蓄、本(ben)土文化(hua)與(yu)(yu)外來文化(hua)的(de)和諧共存，彰顯(xian)了(le)(le)社(she)(she)會(hui)主(zhu)義先(xian)進文化(hua)的(de)獨特魅(mei)力。

　　再次，"不(bu)(bu)忘本(ben)來、吸(xi)收外(wai)來、面向未來"是社會主(zhu)(zhu)義(yi)先進(jin)文(wen)化建設(she)的基(ji)本(ben)路徑。傳承(cheng)(cheng)、融合(he)、創新是文(wen)化發(fa)展的必由之路。發(fa)展社會主(zhu)(zhu)義(yi)先進(jin)文(wen)化要(yao)不(bu)(bu)忘本(ben)來，大力傳承(cheng)(cheng)和弘(hong)揚中(zhong)(zhong)華(hua)(hua)優(you)秀(xiu)傳統文(wen)化，汲取(qu)中(zhong)(zhong)華(hua)(hua)優(you)秀(xiu)傳統文(wen)化的思想精(jing)華(hua)(hua)和道德精(jing)髓；要(yao)吸(xi)收外(wai)來，加(jia)強文(wen)化交(jiao)流與融合(he)，借鑒、吸(xi)收世界(jie)優(you)秀(xiu)文(wen)明成果；要(yao)面向未來，以創新為驅動，促進(jin)社會主(zhu)(zhu)義(yi)先進(jin)文(wen)化大發(fa)展大繁榮。

　　最后，民族的(de)(de)(de)(de)(de)(de)科(ke)學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)大眾的(de)(de)(de)(de)(de)(de)社(she)會(hui)主(zhu)(zhu)義文(wen)化(hua)是社(she)會(hui)主(zhu)(zhu)義先進文(wen)化(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基本(ben)特點。以馬克思主(zhu)(zhu)義為指導的(de)(de)(de)(de)(de)(de)社(she)會(hui)主(zhu)(zhu)義先進文(wen)化(hua)，正確地反映了自然、社(she)會(hui)和(he)(he)(he)(he)思維發展的(de)(de)(de)(de)(de)(de)普遍規律(lv)，具有(you)高度的(de)(de)(de)(de)(de)(de)科(ke)學(xue)性。它(ta)(ta)源于中(zhong)華(hua)五(wu)千年文(wen)明，保持著濃郁(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)民族性。同時，它(ta)(ta)反映和(he)(he)(he)(he)代(dai)表廣大人(ren)民群眾的(de)(de)(de)(de)(de)(de)根本(ben)利益(yi)，實現了人(ren)民是社(she)會(hui)物質財富和(he)(he)(he)(he)精(jing)神財富的(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)造者和(he)(he)(he)(he)享有(you)者的(de)(de)(de)(de)(de)(de)統(tong)一，充分體現了大眾性。

　　大力增強當代大學生的"四個自信"

　　高校是人(ren)才(cai)培養的(de)(de)(de)重要(yao)基(ji)地，也(ye)是研究(jiu)和(he)發(fa)展(zhan)先進(jin)文(wen)化、傳(chuan)播(bo)先進(jin)文(wen)化的(de)(de)(de)前沿陣地。要(yao)始終(zhong)站在培養德智體美全(quan)面發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)社會(hui)主義(yi)現代化建設(she)者和(he)接班人(ren)的(de)(de)(de)戰略高度，大(da)力發(fa)展(zhan)社會(hui)主義(yi)先進(jin)文(wen)化，增強當(dang)代大(da)學生(sheng)對中(zhong)國(guo)特色社會(hui)主義(yi)的(de)(de)(de)道(dao)路(lu)自(zi)信、理論自(zi)信、制度自(zi)信和(he)文(wen)化自(zi)信，為實現中(zhong)華民族偉(wei)大(da)復興的(de)(de)(de)中(zhong)國(guo)夢(meng)匯聚(ju)起磅礴的(de)(de)(de)青春力量。

　　首(shou)先(xian)，高(gao)校要充分(fen)發揮(hui)思政理論(lun)(lun)課(ke)的(de)主(zhu)渠道作用，把社(she)(she)會(hui)(hui)主(zhu)義先(xian)進(jin)文(wen)化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)育(yu)貫穿(chuan)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)全過程(cheng)，打牢"四個自信"的(de)堅實(shi)基(ji)礎。一(yi)是(shi)根據不同課(ke)程(cheng)的(de)特點和性質，進(jin)行(xing)合理分(fen)工，把社(she)(she)會(hui)(hui)主(zhu)義先(xian)進(jin)文(wen)化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)育(yu)有機融入各門課(ke)程(cheng)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)。二(er)是(shi)有針對(dui)性地(di)采用案例(li)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)法(fa)、比較教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)法(fa)和討論(lun)(lun)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)法(fa)等方法(fa)，激發并(bing)提高(gao)學(xue)(xue)(xue)習的(de)積(ji)極性、主(zhu)動性。三是(shi)以第二(er)課(ke)堂、社(she)(she)會(hui)(hui)調查(cha)、實(shi)地(di)考察等方式開(kai)展社(she)(she)會(hui)(hui)主(zhu)義先(xian)進(jin)文(wen)化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)實(shi)踐教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)，加深學(xue)(xue)(xue)生對(dui)社(she)(she)會(hui)(hui)主(zhu)義先(xian)進(jin)文(wen)化(hua)(hua)的(de)理解。四是(shi)鼓勵(li)教(jiao)(jiao)師不斷深化(hua)(hua)對(dui)社(she)(she)會(hui)(hui)主(zhu)義先(xian)進(jin)文(wen)化(hua)(hua)的(de)學(xue)(xue)(xue)習和探討，做習近平(ping)新時(shi)代中國特色(se)社(she)(she)會(hui)(hui)主(zhu)義思想的(de)堅定信仰者、積(ji)極傳播者和模范踐行(xing)者。

　　其次(ci)，高(gao)校要充分挖掘社(she)會(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)先(xian)進文(wen)(wen)化的(de)育(yu)人資(zi)源，增(zeng)強大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)對"四個自信"的(de)價值(zhi)認(ren)同(tong)。一是按照(zhao)先(xian)進文(wen)(wen)化前進方向的(de)要求建(jian)(jian)(jian)設(she)高(gao)品位大(da)(da)學(xue)(xue)文(wen)(wen)化。以社(she)會(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)核心(xin)價值(zhi)觀引(yin)領大(da)(da)學(xue)(xue)文(wen)(wen)化建(jian)(jian)(jian)設(she)，形(xing)成獨特(te)的(de)精神文(wen)(wen)化、制度(du)文(wen)(wen)化、學(xue)(xue)術文(wen)(wen)化、管理(li)與服務文(wen)(wen)化和(he)環境文(wen)(wen)化，使大(da)(da)學(xue)(xue)文(wen)(wen)化浸潤學(xue)(xue)生(sheng)的(de)心(xin)靈，在潛(qian)移默(mo)化中強化學(xue)(xue)生(sheng)對"四個自信"的(de)價值(zhi)認(ren)同(tong)。二是大(da)(da)力(li)推進文(wen)(wen)化素(su)質教育(yu)。結合社(she)會(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)先(xian)進文(wen)(wen)化的(de)內容和(he)要求，建(jian)(jian)(jian)立文(wen)(wen)化素(su)質教育(yu)課程體系，創新育(yu)人載體，搭建(jian)(jian)(jian)育(yu)人平(ping)臺，將文(wen)(wen)化轉(zhuan)化為學(xue)(xue)生(sheng)的(de)素(su)質，促進學(xue)(xue)生(sheng)全面發展(zhan)。

　　再(zai)次，馬(ma)克思曾經說過，全(quan)部社(she)(she)會生活在本質(zhi)上是實踐(jian)(jian)的(de)(de)(de)。高校(xiao)要不(bu)斷強化(hua)"四個自信"的(de)(de)(de)實踐(jian)(jian)養成，搭建"三(san)下鄉"社(she)(she)會實踐(jian)(jian)、志愿服務等實踐(jian)(jian)育人平臺，讓青年大學生通過親身實踐(jian)(jian)和切實觀察，感(gan)(gan)知中國特色社(she)(she)會主義的(de)(de)(de)巨大進(jin)(jin)步和卓越成就，領悟社(she)(she)會主義先進(jin)(jin)文(wen)化(hua)的(de)(de)(de)精髓，感(gan)(gan)受社(she)(she)會主義先進(jin)(jin)文(wen)化(hua)的(de)(de)(de)魅(mei)力，進(jin)(jin)一(yi)步堅(jian)定(ding)"四個自信"。

　　最后(hou)，高(gao)(gao)校要(yao)(yao)將社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)先(xian)(xian)進(jin)文(wen)(wen)化(hua)建設作為研(yan)究對象(xiang)，積(ji)極搭建研(yan)究與(yu)傳播(bo)平(ping)臺，集中(zhong)力(li)量開展(zhan)(zhan)理論(lun)研(yan)究與(yu)宣(xuan)傳闡釋。要(yao)(yao)加強對社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)先(xian)(xian)進(jin)文(wen)(wen)化(hua)內涵、內容體系(xi)、特色的(de)(de)(de)研(yan)究闡釋，要(yao)(yao)對社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)先(xian)(xian)進(jin)文(wen)(wen)化(hua)的(de)(de)(de)樣本(ben)進(jin)行發掘和凝練。要(yao)(yao)樹(shu)立問題(ti)意識，針對青年大學生(sheng)的(de)(de)(de)現實(shi)困惑，在(zai)認真研(yan)究的(de)(de)(de)基礎(chu)上(shang)給出(chu)有說服力(li)的(de)(de)(de)解(jie)答，提(ti)高(gao)(gao)社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)先(xian)(xian)進(jin)文(wen)(wen)化(hua)的(de)(de)(de)大眾化(hua)傳播(bo)能(neng)力(li)。要(yao)(yao)開展(zhan)(zhan)協同創新，聯合開展(zhan)(zhan)重(zhong)大科(ke)研(yan)項目(mu)攻關，在(zai)關鍵領(ling)域取(qu)得實(shi)質性成果，不斷推(tui)進(jin)理論(lun)創新，提(ti)高(gao)(gao)社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)先(xian)(xian)進(jin)文(wen)(wen)化(hua)的(de)(de)(de)傳播(bo)水平(ping)。

　　黨的十九大召(zhao)開，為高(gao)校發展(zhan)社會(hui)主義先進文化(hua)(hua)指明了方向(xiang)。高(gao)校要(yao)堅持中國特(te)色社會(hui)主義文化(hua)(hua)發展(zhan)道路，激發文化(hua)(hua)創新創造活力(li)，大力(li)發展(zhan)社會(hui)主義先進文化(hua)(hua)，切實(shi)增強當(dang)代(dai)大學生(sheng)的"四個自信"，為實(shi)現"兩個一(yi)百(bai)年"的奮斗目標貢獻力(li)量。