近(jin)年來，深職院緊扣(kou)國(guo)家(jia)“一(yi)帶(dai)一(yi)路”倡議，加快國(guo)際(ji)化辦學步伐，充分利用(yong)區域與自身優(you)勢，服務(wu)“一(yi)帶(dai)一(yi)路”沿線國(guo)家(jia)文化、經濟、教(jiao)育(yu)發展，其(qi)中最具代表性的就(jiu)是與保加利亞的合作。

　　傳播中華文化 推動不同文化交融互鑒

　　文化(hua)溝通(tong)和價值交(jiao)(jiao)流是“一帶一路(lu)”倡(chang)議(yi)的重要組成部(bu)分。選擇與保加利(li)亞合作，實現文化(hua)的交(jiao)(jiao)融與互(hu)通(tong)，深(shen)職院經過了深(shen)入調研和深(shen)思(si)熟慮。

　　“保(bao)(bao)加利(li)(li)亞是中(zhong)(zhong)(zhong)東歐16國聯盟(meng)成員之一，也是古代(dai)絲綢之路的途經之地。深圳市(shi)與(yu)保(bao)(bao)加利(li)(li)亞普羅夫(fu)迪夫(fu)市(shi)互為友好(hao)城市(shi)，尤其是中(zhong)(zhong)(zhong)保(bao)(bao)兩國對彼此文化的相互認同、相互欣賞，為雙方(fang)開展緊密合作(zuo)打(da)下了(le)堅實基礎。”深職(zhi)院(yuan)校方(fang)表示(shi)，作(zuo)為首部在海外播出的高校原創動(dong)畫片(pian)，《糖果總動(dong)員》起到了(le)推動(dong)中(zhong)(zhong)(zhong)國文化“走(zou)出去”的作(zuo)用，讓更多保(bao)(bao)加利(li)(li)亞小(xiao)朋友感受到了(le)優(you)秀中(zhong)(zhong)(zhong)華文化。

　　2015年(nian)10月(yue)(yue)，深(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)與保(bao)中商務(wu)發展(zhan)(zhan)協會、保(bao)加利(li)亞(ya)索(suo)非亞(ya)應用技術大學(xue)(xue)(xue)和(he)普羅夫迪(di)(di)夫大學(xue)(xue)(xue)等機(ji)構和(he)高校(xiao)，就文化(hua)交流、師(shi)生(sheng)互換(huan)、校(xiao)企合(he)作(zuo)、漢語語言教學(xue)(xue)(xue)等進行(xing)深(shen)(shen)入交流，達成多項合(he)作(zuo)意向(xiang)，簽署多項合(he)作(zuo)備忘錄(lu)，開拓了未來發展(zhan)(zhan)合(he)作(zuo)空間。2016年(nian)7月(yue)(yue)，深(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)選(xuan)派28名師(shi)生(sheng)分(fen)別前往索(suo)非亞(ya)應用技術大學(xue)(xue)(xue)和(he)普羅夫迪(di)(di)夫大學(xue)(xue)(xue)開展(zhan)(zhan)文化(hua)交流活動。同(tong)年(nian)11月(yue)(yue)，保(bao)加利(li)亞(ya)普羅夫迪(di)(di)夫省省長(chang)茲德拉(la)夫科·季米特洛夫率政(zheng)府及(ji)商業代(dai)表團(tuan)訪(fang)問深(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)，謀求雙方在教育、文化(hua)領域的(de)進一步(bu)合(he)作(zuo)。

　　這僅僅是深(shen)職院服務“一(yi)帶一(yi)路(lu)”倡議、搭(da)建(jian)文(wen)化交流平臺、傳(chuan)播中華文(wen)化的一(yi)角。除了保加(jia)利亞，深(shen)職院還與馬來西亞、泰國、印(yin)度尼西亞、緬甸、波蘭、土耳其、新加(jia)坡、俄羅(luo)斯(si)、匈牙利、捷克、以(yi)色列等11個“一(yi)帶一(yi)路(lu)”沿線國家開展國際交流活(huo)動，推進辦(ban)學合作項(xiang)目。

　　在(zai)(zai)“一(yi)帶一(yi)路”沿(yan)(yan)線國(guo)(guo)家(jia)建立(li)語(yu)言(yan)教(jiao)(jiao)學及(ji)研究機(ji)構，也是(shi)深(shen)職院國(guo)(guo)際化(hua)發展戰略的重要一(yi)環(huan)。從2013年(nian)開始(shi)，該校(xiao)先(xian)后在(zai)(zai)馬(ma)(ma)來(lai)(lai)西亞(ya)(ya)科(ke)技(ji)大學、馬(ma)(ma)來(lai)(lai)西亞(ya)(ya)薩阿南職業(ye)(ye)技(ji)術學院成(cheng)立(li)深(shen)職院海外漢語(yu)語(yu)言(yan)文(wen)化(hua)中心(xin)，并陸續派出(chu)優秀教(jiao)(jiao)師任教(jiao)(jiao)。目前，該校(xiao)已在(zai)(zai)當地高校(xiao)舉辦(ban)3期語(yu)言(yan)文(wen)化(hua)研修(xiu)班，60余名當地學員完成(cheng)學習并獲(huo)得結業(ye)(ye)證書。下(xia)一(yi)步(bu)，該校(xiao)還將(jiang)與保加(jia)利(li)亞(ya)(ya)、土耳其(qi)、匈牙利(li)等“一(yi)帶一(yi)路”沿(yan)(yan)線國(guo)(guo)家(jia)高校(xiao)探討建立(li)海外漢語(yu)語(yu)言(yan)文(wen)化(hua)及(ji)職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)培訓中心(xin)。

　　如(ru)今，深職院在“一帶一路(lu)”沿線國(guo)(guo)家開設的課程(cheng)，從最初的漢語語言逐(zhu)步拓展(zhan)至物(wu)(wu)流(liu)、港航(hang)管(guan)理(li)(li)等領域，盡(jin)可能對接當地(di)產業行業發展(zhan)需求。“中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)先(xian)進(jin)的物(wu)(wu)流(liu)和(he)(he)港口管(guan)理(li)(li)模式引起學(xue)員極大的學(xue)習(xi)熱情，不少學(xue)員想來中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)學(xue)習(xi)先(xian)進(jin)的文(wen)化(hua)和(he)(he)經(jing)驗。”授(shou)課教師王雪興奮地(di)說，“教學(xue)過程(cheng)也是雙(shuang)方共同成長的過程(cheng)，在他們身上，我看到(dao)了(le)多(duo)元文(wen)化(hua)的包容(rong)與碰撞，更看到(dao)了(le)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)經(jing)濟和(he)(he)文(wen)化(hua)在世界(jie)上的影響力。”

　　牽手政府企業  為“一帶一路”提供智力支持

　　孕育于改(gai)革開放，成長在(zai)深圳特區，深職(zhi)(zhi)院秉(bing)承了特區改(gai)革創(chuang)(chuang)新的品格與(yu)使命，始終(zhong)堅持質量引領、內涵發展(zhan)，不(bu)斷為中國(guo)高(gao)職(zhi)(zhi)教(jiao)育發展(zhan)探路。正(zheng)是這種(zhong)一(yi)以(yi)貫之的改(gai)革創(chuang)(chuang)新精神，讓深職(zhi)(zhi)院在(zai)加快國(guo)際化發展(zhan)、對接“一(yi)帶一(yi)路”倡議中走在(zai)前沿，成為特區高(gao)校向(xiang)世界亮出的名片。

　　目前(qian)，深職院和馬來西(xi)亞(ya)高等(deng)教育部正在探(tan)討(tao)深度合作(zuo)，在現有漢語語言文化中心的基(ji)礎上，進一步(bu)探(tan)索建設海外分(fen)校，為當(dang)地經濟社會發(fa)展培養高素(su)質的職業(ye)技能(neng)人才及漢語語言人才。

　　此外，深(shen)職(zhi)(zhi)院還將與聯(lian)合國教(jiao)科文組織國際職(zhi)(zhi)教(jiao)中心合作，建(jian)立“聯(lian)合國教(jiao)科文組織亞非(fei)職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)研(yan)究與培(pei)訓(xun)中心”，推動(dong)亞非(fei)地區職(zhi)(zhi)業(ye)技術(shu)教(jiao)育(yu)培(pei)訓(xun)的合作與發展，輸出(chu)(chu)(chu)職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)“深(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)標準(zhun)”；設立“一帶(dai)一路”留(liu)(liu)學生獎學金(jin)，吸引(yin)更(geng)多(duo)沿線(xian)國家的學生來校就讀；加快成立“絲(si)路學院”，擴大(da)絲(si)路沿線(xian)國家留(liu)(liu)學生與職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)師資培(pei)訓(xun)規模，為深(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)企業(ye)“走出(chu)(chu)(chu)去(qu)”和“走出(chu)(chu)(chu)去(qu)”的深(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)企業(ye)培(pei)育(yu)“種子(zi)”人才。

　　盡管任務(wu)艱巨、困難重重，但適逢“一帶一路”建設(she)機(ji)遇期，讓(rang)深職(zhi)院對未(wei)來(lai)發(fa)展充(chong)滿信(xin)心。深職(zhi)院黨(dang)委(wei)書記陳秋明表示(shi)，學校一定會在(zai)服務(wu)“一帶一路”沿線國家中繼續(xu)發(fa)揮中國職(zhi)業教育的旗幟(zhi)作用，在(zai)世界職(zhi)業教育領(ling)域發(fa)出深圳(zhen)聲音、展現深圳(zhen)形象、貢獻“深圳(zhen)職(zhi)教”模式。

　　胸懷使命  為“一帶一路”貢獻“深圳職教”模式

　　“授(shou)(shou)人(ren)以(yi)魚(yu)不如授(shou)(shou)人(ren)以(yi)漁”。深職院(yuan)以(yi)服務(wu)(wu)“一(yi)(yi)(yi)(yi)帶一(yi)(yi)(yi)(yi)路(lu)”為契機，推(tui)動文化交(jiao)流與(yu)合(he)作邁上新臺階，主動與(yu)政府企業合(he)作，為“一(yi)(yi)(yi)(yi)帶一(yi)(yi)(yi)(yi)路(lu)”沿(yan)線國家提供智力和職教支持，服務(wu)(wu)“一(yi)(yi)(yi)(yi)帶一(yi)(yi)(yi)(yi)路(lu)”沿(yan)線國家的產業和經(jing)濟(ji)發(fa)展。

　　在2017年初深職院與(yu)中興通(tong)訊簽署(shu)的戰略合作(zuo)協議中，明確提出“整(zheng)合雙方優質資源，共同(tong)(tong)成立‘一(yi)帶(dai)一(yi)路’國(guo)(guo)際化辦(ban)公室，面向‘一(yi)帶(dai)一(yi)路’沿(yan)線各國(guo)(guo)開(kai)發(fa)國(guo)(guo)際職教(jiao)課程體系”。同(tong)(tong)時，校企雙方還約定，依托中興通(tong)訊在海外的工(gong)業園(yuan)區，共同(tong)(tong)在非(fei)洲、中東(dong)、東(dong)南亞等“一(yi)帶(dai)一(yi)路”沿(yan)線各國(guo)(guo)建設職業教(jiao)育機構，根據(ju)相關國(guo)(guo)家(jia)市場需求，為其(qi)開(kai)展有針對性的職業培訓，打造(zao)國(guo)(guo)際化人(ren)力資源服(fu)務平臺。

　　除了與(yu)(yu)中(zhong)興通訊(xun)、華為等知名(ming)企(qi)業(ye)合作之外，深(shen)職院(yuan)還與(yu)(yu)政府部門、研(yan)(yan)究(jiu)機構等開(kai)展(zhan)深(shen)度合作，跨學科、跨專業(ye)整合資源，組(zu)建應用(yong)技(ji)術(shu)(shu)研(yan)(yan)發(fa)(fa)(fa)院(yuan)、文化產品研(yan)(yan)發(fa)(fa)(fa)院(yuan)、經濟(ji)與(yu)(yu)社會(hui)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)高(gao)(gao)端智(zhi)庫等研(yan)(yan)發(fa)(fa)(fa)平臺，緊跟產業(ye)技(ji)術(shu)(shu)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)前沿(yan)開(kai)展(zhan)高(gao)(gao)水平應用(yong)技(ji)術(shu)(shu)研(yan)(yan)究(jiu)，“走(zou)出去(qu)”服務“一帶一路”沿(yan)線國家產業(ye)。

　　未來，深(shen)職(zhi)院還(huan)將依(yi)托教(jiao)育(yu)(yu)部高職(zhi)高專教(jiao)育(yu)(yu)師資(zi)(zi)培(pei)(pei)訓(xun)基地、國家高技能人才培(pei)(pei)訓(xun)基地、東南亞職(zhi)教(jiao)師資(zi)(zi)聯合會等平臺，依(yi)托聯合國教(jiao)科文組織亞非(fei)職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)研究與(yu)(yu)培(pei)(pei)訓(xun)中心(xin)，加(jia)強與(yu)(yu)發達國家和地區多樣化(hua)合作，加(jia)強與(yu)(yu)知名行業(ye)企業(ye)合作開(kai)展(zhan)師資(zi)(zi)培(pei)(pei)訓(xun)，在“一帶一路”沿線國家建成具有(you)國際(ji)影響的(de)高水平職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)師資(zi)(zi)培(pei)(pei)訓(xun)中心(xin)。