近日，教育部公布(bu)了首批201個(ge)"全國高校黃大年式教師團隊"，我校江世宏教授帶領的植物保護教師團隊作(zuo)為(wei)廣東省唯一一支高職院校團隊入選。

　　傲人的教學科研成績

　　江(jiang)世宏教(jiao)(jiao)授帶領(ling)的(de)植物保(bao)護團(tuan)(tuan)隊(dui)，是我校(xiao)化生學院的(de)一(yi)(yi)支集教(jiao)(jiao)學、科(ke)研(yan)(yan)、應用(yong)為(wei)一(yi)(yi)體的(de)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)團(tuan)(tuan)隊(dui)。該(gai)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)團(tuan)(tuan)隊(dui)數年來扎根(gen)于植物保(bao)護領(ling)域，取得(de)(de)(de)了(le)(le)(le)傲人(ren)業(ye)績。在教(jiao)(jiao)學方(fang)面，該(gai)團(tuan)(tuan)隊(dui)秉(bing)承工匠精神，每位教(jiao)(jiao)授都奮戰在教(jiao)(jiao)學一(yi)(yi)線，教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)團(tuan)(tuan)隊(dui)成員先(xian)后獲(huo)得(de)(de)(de)省、市(shi)(shi)(shi)、校(xiao)各級優秀教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)稱號；多(duo)門(men)課程獲(huo)得(de)(de)(de)國(guo)家、省獎(jiang)(jiang)勵；指導大(da)學生創(chuang)新(xin)型(xing)項(xiang)(xiang)目(mu)10項(xiang)(xiang)；聯合培(pei)養碩士(shi)(shi)和(he)博士(shi)(shi)研(yan)(yan)究生25人(ren)。在科(ke)研(yan)(yan)方(fang)面，教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)團(tuan)(tuan)隊(dui)僅(jin)十八大(da)以來就主(zhu)持(chi)了(le)(le)(le)國(guo)家自然(ran)科(ke)學基(ji)金(jin)項(xiang)(xiang)目(mu)5項(xiang)(xiang)、廣東(dong)(dong)省教(jiao)(jiao)育廳項(xiang)(xiang)目(mu)1項(xiang)(xiang)、廣東(dong)(dong)省自然(ran)科(ke)學基(ji)金(jin)項(xiang)(xiang)目(mu)2項(xiang)(xiang)、深圳(zhen)市(shi)(shi)(shi)重(zhong)大(da)重(zhong)點(dian)科(ke)技(ji)計(ji)劃項(xiang)(xiang)目(mu)7項(xiang)(xiang)、校(xiao)級項(xiang)(xiang)目(mu)3項(xiang)(xiang)，科(ke)研(yan)(yan)成果顯著(zhu)；團(tuan)(tuan)隊(dui)在叩甲分(fen)類方(fang)面完(wan)成了(le)(le)(le)多(duo)部(bu)(bu)專著(zhu)的(de)編撰，發(fa)現了(le)(le)(le)大(da)量(liang)新(xin)種，填補了(le)(le)(le)科(ke)學空白；在害(hai)蟲防控方(fang)面，攻(gong)克了(le)(le)(le)許多(duo)技(ji)術難(nan)題，"荔枝主(zhu)要害(hai)蟲無公(gong)害(hai)綜合防治技(ji)術的(de)研(yan)(yan)究"獲(huo)得(de)(de)(de)深圳(zhen)市(shi)(shi)(shi)科(ke)技(ji)進步獎(jiang)(jiang)一(yi)(yi)等獎(jiang)(jiang)，"荔枝蒂蛀(zhu)蟲植物源驅避劑(ji)的(de)研(yan)(yan)制"獲(huo)得(de)(de)(de)深圳(zhen)市(shi)(shi)(shi)科(ke)技(ji)創(chuang)新(xin)獎(jiang)(jiang)和(he)廣東(dong)(dong)省科(ke)學技(ji)術獎(jiang)(jiang)二(er)等獎(jiang)(jiang)，"深圳(zhen)市(shi)(shi)(shi)外來紅火蟻的(de)可持(chi)續治理"獲(huo)得(de)(de)(de)深圳(zhen)市(shi)(shi)(shi)科(ke)技(ji)進步獎(jiang)(jiang)一(yi)(yi)等獎(jiang)(jiang)。團(tuan)(tuan)隊(dui)還(huan)獲(huo)得(de)(de)(de)國(guo)家發(fa)明專利和(he)實用(yong)新(xin)型(xing)專利10余(yu)項(xiang)(xiang)，部(bu)(bu)分(fen)專利向企業(ye)成功實現了(le)(le)(le)轉化。

　　拼搏、進取、忘我、奉獻的團隊文化

　　當團隊(dui)(dui)的(de)年(nian)(nian)輕成(cheng)(cheng)員陳曉琴老師介紹起他們的(de)團隊(dui)(dui)時，并沒有提及他們取得的(de)成(cheng)(cheng)績與(yu)稱號，而是很淡然地(di)聊(liao)著團隊(dui)(dui)成(cheng)(cheng)員超(chao)過540課(ke)時的(de)年(nian)(nian)均課(ke)時量(liang)，很快樂(le)地(di)聊(liao)著團隊(dui)(dui)每一位老師在野外收(shou)集標本(ben)的(de)寒暑(shu)假，很自豪地(di)聊(liao)著團隊(dui)(dui)成(cheng)(cheng)員采到標本(ben)或(huo)科研(yan)上有了(le)突破(po)時的(de)欣喜。其實除了(le)教學與(yu)科研(yan)，團隊(dui)(dui)成(cheng)(cheng)員還積極投身社(she)會(hui)活(huo)動(dong)。江世(shi)(shi)宏等(deng)眾(zhong)多(duo)團隊(dui)(dui)成(cheng)(cheng)員都熱(re)情參與(yu)精(jing)準(zhun)扶(fu)(fu)貧(pin)(pin)活(huo)動(dong)，江世(shi)(shi)宏教授(shou)為精(jing)準(zhun)扶(fu)(fu)貧(pin)(pin)省(sheng)定(ding)貧(pin)(pin)困(kun)村(cun)下肢殘疾人(ren)捐助電動(dong)輪椅(yi)，鼓勵對方增強生活(huo)的(de)信(xin)心；團隊(dui)(dui)中的(de)李永(yong)紅教授(shou)更是自告奮勇赴河源(yuan)下澗村(cun)開展精(jing)準(zhun)扶(fu)(fu)貧(pin)(pin)，一去就是三年(nian)(nian)，為扶(fu)(fu)貧(pin)(pin)做了(le)大量(liang)工(gong)作；團隊(dui)(dui)還利用自身科研(yan)教學特長多(duo)次為企事(shi)業單位解決(jue)實際技術難題，完(wan)成(cheng)(cheng)了(le)一些社(she)會(hui)組織的(de)相關培訓(xun)。

　　無私奉獻 甘為人師

　　團隊領導(dao)成員江世(shi)宏教授更是團隊無私奉獻(xian)、甘(gan)為人師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)楷模。最(zui)初知道他(ta)的(de)(de)名(ming)字是在放學后的(de)(de)B855校巴上。學生(sheng)到站(zhan)陸續下車(che)(che)后，我看到一位年輕老師(shi)(shi)(shi)牽引著一位戴著墨(mo)鏡(jing)的(de)(de)老師(shi)(shi)(shi)下車(che)(che)。這位戴墨(mo)鏡(jing)的(de)(de)老師(shi)(shi)(shi)雖(sui)然(ran)看不清路，但舉(ju)手投足間依然(ran)透露出豁(huo)達而堅強的(de)(de)氣(qi)質。后來聽見校巴里學生(sheng)的(de)(de)交(jiao)頭接(jie)耳，我才知道這位風度翩(pian)翩(pian)的(de)(de)老師(shi)(shi)(shi)就(jiu)是化生(sheng)學院(yuan)的(de)(de)江世(shi)宏教授。

　　六零年(nian)生人的江世宏，下(xia)過鄉，插過隊(dui)，恢復高考后又以(yi)優異的成績考入(ru)大學，從此(ci)開始了大半生的教學科研(yan)生涯。即使現在因為眼(yan)疾導致視(shi)力變(bian)弱、視(shi)野(ye)狹窄，他也從來沒有放松(song)過對自已的要求。他帶領團隊(dui)，憑著對學生的愛，對事業的追求，不(bu)分節假(jia)日(ri)，四十(shi)余年(nian)如一日(ri)潛(qian)心(xin)教學與(yu)鉆研(yan)，始終(zhong)戰斗在教學科研(yan)一線。

　　他的(de)團(tuan)隊(dui)成員(yuan)告訴我，團(tuan)隊(dui)每次外(wai)出(chu)采(cai)集標本，江(jiang)(jiang)世宏教(jiao)授都親(qin)自(zi)帶隊(dui)，踏遍祖(zu)國的(de)險(xian)山(shan)峻嶺，無畏路途險(xian)阻，不(bu)懼(ju)毒蛇蟲咬。甚(shen)至在(zai)(zai)一次夜間燈誘(you)時，江(jiang)(jiang)教(jiao)授不(bu)慎跌落山(shan)底，手腿受傷，醫生建(jian)議打石膏休息，但他怕(pa)耽誤進度，只是在(zai)(zai)手上拿手絹扎了一小塊木片，就繼續投身工(gong)作了。教(jiao)學科研中(zhong)盡(jin)管(guan)碰到許許多多的(de)困(kun)難，但他也從不(bu)言放(fang)棄。團(tuan)隊(dui)成員(yuan)常(chang)(chang)常(chang)(chang)見到他拿著擴大鏡吃力地閱讀材料。

　　正是(shi)江教(jiao)(jiao)授這(zhe)種不(bu)為(wei)名利，不(bu)畏(wei)艱苦，甘(gan)為(wei)教(jiao)(jiao)育(yu)科學事業獻身(shen)的(de)(de)精神，不(bu)斷(duan)地鼓勵著植(zhi)物(wu)保(bao)護教(jiao)(jiao)師(shi)團隊(dui)(dui)，在團隊(dui)(dui)中形成了拼搏、進取、忘我(wo)、奉獻的(de)(de)團隊(dui)(dui)文化。每位團隊(dui)(dui)成員(yuan)都在不(bu)斷(duan)地充實自己(ji)(ji)(ji)，奉獻自己(ji)(ji)(ji)，用實際(ji)行(xing)動踐(jian)行(xing)著黃(huang)大年(nian)精神。心有大我(wo)、至誠報(bao)國(guo)，教(jiao)(jiao)書育(yu)人、敢(gan)為(wei)人先(xian)，淡泊名利、甘(gan)于奉獻，把愛國(guo)之(zhi)(zhi)情、報(bao)國(guo)之(zhi)(zhi)志融入(ru)祖(zu)國(guo)改(gai)革發展的(de)(de)偉(wei)大事業之(zhi)(zhi)中、融入(ru)人民創造歷史的(de)(de)偉(wei)大奮斗之(zhi)(zhi)中，從自己(ji)(ji)(ji)做起，從本職崗位做起，為(wei)實現"兩個一百年(nian)"奮斗目標、實現中華(hua)民族偉(wei)大復興的(de)(de)中國(guo)夢貢獻智慧和力(li)量。

　　此次全國共(gong)201個團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)入(ru)選首(shou)批"全國高校(xiao)黃(huang)大年式教師團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)"，廣東省(sheng)共(gong)有中山(shan)大學附屬第一醫院臨床醫學教師團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)等10支團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)進入(ru)名單，我校(xiao)江(jiang)世宏團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)名列其中，也是全省(sheng)唯一一所入(ru)選的高職院校(xiao)團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)。

　　據(ju)悉，教育部(bu)將在重(zhong)(zhong)大教育改革試點、重(zhong)(zhong)大工程項目建設中，把"全(quan)國高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)黃(huang)大年(nian)式教師團隊"的創建情況(kuang)作(zuo)為(wei)一(yi)個(ge)重(zhong)(zhong)要(yao)觀(guan)測指(zhi)標。對(dui)認定為(wei)"全(quan)國高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)黃(huang)大年(nian)式教師團隊"的，頒(ban)發牌匾和證書(shu)，并會同有關(guan)部(bu)門(men)統籌(chou)加大支(zhi)持力度，組織開(kai)展跨(kua)領域的學術交流(liu)、聯合攻關(guan)、研修培訓以及與地方產業技術需求對(dui)接等活(huo)動，加強團隊突出(chu)業績(ji)和典型(xing)事跡的宣傳。入(ru)選團隊成員在申報"長江學者獎勵計劃"、國家"萬人(ren)計劃"教學名師、全(quan)國教書(shu)育人(ren)楷模、全(quan)國教育系統先進(jin)集體和先進(jin)個(ge)人(ren)等時(shi)，同等條件下優先考慮。

　　（宣傳部 組(zu)織(zhi)人事處)