工程(cheng)造價是建(jian)筑(zhu)行業(ye)(ye)中最為(wei)(wei)平凡的專(zhuan)業(ye)(ye)領域，即沒有建(jian)筑(zhu)學專(zhuan)業(ye)(ye)的唯美與浪漫(man)，也沒有建(jian)筑(zhu)結構專(zhuan)業(ye)(ye)的高(gao)難與尖端，終日面對(dui)的是各種圖紙、合(he)同(tong)、市場信(xin)息和枯(ku)燥無比的數字表格。然(ran)而，正是因為(wei)(wei)有這樣一批嚴謹(jin)的造價人，才保障了建(jian)筑(zhu)市場運行的良好秩(zhi)序。

　　在深(shen)職院也(ye)有這樣(yang)一(yi)位造價(jia)人，用她的(de)堅守，為深(shen)圳市的(de)建筑市場擎起一(yi)片藍天。她，就是(shi)為深(shen)圳工程造價(jia)領域做出(chu)了卓(zhuo)越貢獻的(de)王群老(lao)師。

　　匠者之心是博學：追求更加完美的自己

　　王群老師經常(chang)用于鼓(gu)勵自己的一(yi)句話就是：“每(mei)天(tian)多學(xue)(xue)一(yi)點(dian)點(dian)，那么今天(tian)的我就會超越昨天(tian)的自己”。1994年哈爾濱(bin)工(gong)業大(da)學(xue)(xue)碩士畢(bi)業，在將(jiang)近(jin)40歲(sui)時考進(jin)清華大(da)學(xue)(xue)攻讀博士學(xue)(xue)位，在國內一(yi)流大(da)學(xue)(xue)濃(nong)濃(nong)的學(xue)(xue)術氛圍熏陶(tao)下，安(an)靜嫻雅的她更加沉(chen)迷于教學(xue)(xue)與研究(jiu)工(gong)作，并樂此不疲(pi)。

　　這份癡(chi)迷讓她(ta)(ta)成(cheng)為學(xue)生最喜歡的(de)老師，幾(ji)乎每年的(de)教(jiao)學(xue)評價(jia)(jia)都是優(you)秀；這份癡(chi)迷讓她(ta)(ta)成(cheng)為教(jiao)學(xue)團隊(dui)的(de)靈魂，作(zuo)為負責人(ren)帶領團隊(dui)完成(cheng)了工(gong)程(cheng)造價(jia)(jia)廣東省重點專業(ye)的(de)選(xuan)拔與建設工(gong)作(zuo)；這份癡(chi)迷讓她(ta)(ta)主持(chi)參與完成(cheng)了國(guo)家級、省級等各(ge)類(lei)科研項(xiang)目13項(xiang)，課題總經費額度(du)超(chao)過(guo)500萬元(yuan)；這份癡(chi)迷讓她(ta)(ta)出版完成(cheng)了各(ge)類(lei)教(jiao)材6部、國(guo)家及深圳市的(de)工(gong)程(cheng)造價(jia)(jia)技(ji)術(shu)標準7部。

　　“紙上得來(lai)終(zhong)覺淺，絕知此事(shi)要躬(gong)行”，王群老師在實(shi)踐中不斷的完善著自己(ji)，然而她卻時常笑稱(cheng)“沒有(you)最完美，只有(you)更完美。”這就是她，在無止境的實(shi)踐中不斷追(zhui)求著更加完美的自己(ji)。

　　匠者之心是嚴謹：對師者之道的堅守

　　碩士(shi)畢業后的(de)(de)王群老師，在(zai)(zai)汕(shan)頭大學任教(jiao)5年。熟悉了一(yi)流大學教(jiao)學方法(fa)(fa)的(de)(de)她，在(zai)(zai)剛(gang)剛(gang)調入深職院時一(yi)度非常困惑，熟悉的(de)(de)教(jiao)學方法(fa)(fa)，在(zai)(zai)這(zhe)里似乎難以(yi)維(wei)持(chi)理想的(de)(de)效果。自此(ci)開始(shi)，在(zai)(zai)學生與教(jiao)師之間(jian)建立(li)一(yi)個流暢的(de)(de)知(zhi)識(shi)傳輸(shu)橋梁成為她孜(zi)孜(zi)以(yi)求(qiu)的(de)(de)目(mu)標。

　　對于教學(xue)(xue)(xue)方(fang)法的(de)(de)(de)(de)研究，成為了(le)深(shen)入骨髓(sui)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)件大事(shi)。一(yi)(yi)(yi)次陪同孩子參加在(zai)樂高(gao)游戲中心(xin)的(de)(de)(de)(de)活動使王(wang)群老師得(de)到啟發，可否(fou)通過模型(xing)制作解決困擾學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)枯燥(zao)的(de)(de)(de)(de)工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)圖識(shi)讀的(de)(de)(de)(de)難題？從此，她開始了(le)長達一(yi)(yi)(yi)年之久的(de)(de)(de)(de)各種嘗試，在(zai)綜合考慮實(shi)訓成本、學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)安全等因素的(de)(de)(de)(de)條件下(xia)，開發了(le)用KT板制作建筑模型(xing)的(de)(de)(de)(de)實(shi)訓課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)，不(bu)僅有助于學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)對工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)圖紙(zhi)的(de)(de)(de)(de)理(li)解，更鍛煉了(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)團隊合作精神(shen)。自(zi)這一(yi)(yi)(yi)課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)開設起(qi)，就成為最受同學(xue)(xue)(xue)們歡迎的(de)(de)(de)(de)課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)之一(yi)(yi)(yi)，很多學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)畢(bi)業多年還念念不(bu)忘。

　　通過(guo)對(dui)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法的(de)(de)(de)不斷研究，王群(qun)老師(shi)根據(ju)學(xue)(xue)(xue)生特點采(cai)取(qu)分(fen)別引導(dao)、分(fen)組教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)、兼顧各類資質(zhi)學(xue)(xue)(xue)生因材施(shi)教(jiao)(jiao)的(de)(de)(de)做法，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)過(guo)程(cheng)越來(lai)越能激(ji)發(fa)學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習興趣；在課外時間中(zhong)，發(fa)掘優秀的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生，引導(dao)其(qi)參加校內科研項目、企業的(de)(de)(de)工程(cheng)實踐和各類級別的(de)(de)(de)專業技能大賽，在教(jiao)(jiao)、學(xue)(xue)(xue)與科研三位一(yi)體(ti)的(de)(de)(de)融合方面(mian)成績十分(fen)突(tu)出，獲得了校級教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)成果獎勵。

　　來到深職(zhi)院至(zhi)今，王群老(lao)(lao)師(shi)已經送走(zou)了(le)近(jin)二十(shi)屆(jie)的學(xue)生，其溫(wen)柔(rou)的性格、淵博的學(xue)識(shi)和(he)嚴謹的為師(shi)之道(dao)讓學(xue)生印象深刻。王老(lao)(lao)師(shi)說：“為人師(shi)者，不僅(jin)(jin)僅(jin)(jin)是傳道(dao)、授業、解惑(huo)，師(shi)者的個性魅力影響深遠。”正因如此，王群老(lao)(lao)師(shi)本著“正自(zi)身(shen)、傳正道(dao)”的理(li)念，為社會輸送了(le)一(yi)批(pi)批(pi)的優秀學(xue)子。

　　匠者之心是執著：甘于平淡的研究者

　　自(zi)1999年初來深圳，王群老師(shi)作為技術專家(jia)參加了(le)深圳市建筑與裝飾兩部工(gong)程定額的(de)編(bian)制，因在(zai)腳手(shou)架、垂直運輸以及超高補貼(tie)三項內容(rong)的(de)創新成果引起了(le)各方(fang)專家(jia)的(de)關注，并自(zi)此開啟了(le)在(zai)深圳市工(gong)程造價(jia)領域(yu)的(de)專業研究工(gong)作。

　　在(zai)執著于工(gong)程定(ding)(ding)額編制方(fang)法研(yan)究的(de)(de)同時，王(wang)群老(lao)師(shi)由作為獨立專(zhuan)家(jia)參(can)(can)與定(ding)(ding)額編制，逐漸發展為帶領(ling)專(zhuan)業(ye)師(shi)生團(tuan)隊(dui)(dui)共同參(can)(can)與，目前工(gong)程造(zao)(zao)價團(tuan)隊(dui)(dui)已(yi)完成(cheng)并出版(ban)發行的(de)(de)工(gong)程定(ding)(ding)額包括國家(jia)工(gong)業(ye)化建(jian)筑(zhu)定(ding)(ding)額、深(shen)圳(zhen)市建(jian)筑(zhu)定(ding)(ding)額、深(shen)圳(zhen)市工(gong)業(ye)化建(jian)筑(zhu)定(ding)(ding)額以及深(shen)圳(zhen)市機械臺(tai)班定(ding)(ding)額等(deng)。“不(bu)要(yao)人夸好顏色(se),只留清氣滿乾坤”，王(wang)群老(lao)師(shi)帶領(ling)工(gong)程造(zao)(zao)價師(shi)生團(tuan)隊(dui)(dui)，在(zai)深(shen)圳(zhen)工(gong)程造(zao)(zao)價領(ling)域(yu)打(da)造(zao)(zao)了一(yi)個響當(dang)(dang)當(dang)(dang)的(de)(de)名片，占據了該領(ling)域(yu)不(bu)可或缺的(de)(de)一(yi)席之(zhi)地(di)。

　　每一行(xing)業(ye)，都有一種堅守，叫“工匠(jiang)精神(shen)”，王群老師本著“博學，審問，慎思，明辨，篤(du)行(xing)”的匠(jiang)者之心，不(bu)斷地充實(shi)和完善著自己，整個團隊也以其嚴謹、求實(shi)和奉獻的工作作風(feng)，培(pei)養和影響(xiang)著一批又一批的學生去實(shi)現著自己最大的人生價值。

　　（建環學院 陳惠軍(jun)）