從北京(jing)水晶石數(shu)字(zi)科技到(dao)(dao)上海(hai)育(yu)碧游戲，十年(nian)磨(mo)一(yi)劍，鍛造了(le)他(ta)厚實(shi)的(de)知(zhi)識基礎(chu)和攻(gong)堅(jian)能力。報著投(tou)身教育(yu)事(shi)業(ye)的(de)滿腔熱忱，他(ta)只身殺(sha)到(dao)(dao)改革的(de)最前(qian)線，來到(dao)(dao)職(zhi)業(ye)教育(yu)的(de)第一(yi)線深職(zhi)院(yuan)，醉(zui)心(xin)職(zhi)業(ye)教育(yu)十余載，化作了(le)一(yi)名甘為人梯的(de)好師(shi)(shi)長(chang)好老師(shi)(shi)。工(gong)作勤勉、專業(ye)扎實(shi)、為人低調，成(cheng)為劉寒老師(shi)(shi)自帶的(de)閃亮標(biao)簽。

十年磨礪初為“匠”

刻苦專研練本領 真材實料有功夫

憑著對三維數(shu)字動畫的(de)熱情，劉寒(han)老(lao)師(shi)大學一畢業，便(bian)投身到(dao)這個(ge)行業。從(cong)北京水晶石(shi)數(shu)字科技到(dao)上海育碧(bi)游(you)戲(xi)娛樂，通過《元大都》、《榮耀》、《幽靈行動》等大型(xing)商業項目的(de)歷練(lian)，不論是專業技能、生產流程(cheng)還是項目管理，依靠自身刻苦鉆(zhan)研，踏(ta)實肯干，他錘煉(lian)了扎實的(de)實踐本領(ling)。

雖然三(san)維數字動畫充(chong)滿著無(wu)限藝術(shu)魅力，其中的設(she)計制作(zuo)環節(jie)卻絕不輕松，除了(le)(le)要求極高的專業(ye)(ye)(ye)水準，還需(xu)要大(da)量的時間投入，在企(qi)業(ye)(ye)(ye)工作(zuo)期間，劉寒老師作(zuo)為技術(shu)骨干經常加(jia)班(ban)加(jia)點。忘(wang)我的奮斗練就了(le)(le)一(yi)身(shen)過(guo)硬的實戰“真功夫”，贏得了(le)(le)企(qi)業(ye)(ye)(ye)領導和用(yong)戶的高度認可(ke)。

在學校工(gong)作期間，劉(liu)寒(han)老師(shi)更是忘我(wo)勤勉的(de)工(gong)作，除了要(yao)把課上好，把學生教(jiao)好，更是投入大量的(de)時(shi)間到教(jiao)學科(ke)研中去，創(chuang)作出(chu)大量個人優秀作品，有的(de)被Raph世界三(san)維藝(yi)術家(jia)網站收錄(lu)，有的(de)被國內三(san)維藝(yi)術年(nian)鑒收錄(lu)。三(san)維動畫(hua)短片《6》獲得(de)全(quan)國青(qing)年(nian)原創(chuang)動畫(hua)銀獎，并入選第十一屆全(quan)國美展；同時(shi)出(chu)版(ban)了《3dsmax角色巨典》、《三(san)維數(shu)字(zi)靜幀數(shu)字(zi)藝(yi)術》等多本(ben)著作與(yu)教(jiao)材(cai)。

半廿為師終有“心”

傳道授業造精英 銳意進取傳精神

拔高學生能力 大賽展現實力

劉寒老(lao)師非常注重通(tong)過重視日(ri)常教學效(xiao)能，提升學生的專(zhuan)業素養和專(zhuan)業能力，并(bing)通(tong)過各類賽事得以實踐(jian)檢驗。

他培養的學(xue)生們(men)在各類賽(sai)(sai)(sai)事上屢創佳績(ji)：2013年(nian)至2015年(nian)，連(lian)續三年(nian)獲得教(jiao)學(xue)部高(gao)職藝設教(jiao)指委畢設大賽(sai)(sai)(sai)金獎(jiang)，2015年(nian)和2016年(nian)廣東(dong)省技(ji)能大賽(sai)(sai)(sai)動漫賽(sai)(sai)(sai)項兩連(lian)冠，2015年(nian)全國技(ji)能大賽(sai)(sai)(sai)動漫賽(sai)(sai)(sai)項第二名。成績(ji)的取得是師生并肩作(zuo)戰，團結(jie)拼搏的結(jie)果。

深入創業細節 精準支持創業

“春江水暖鴨先知”，劉寒老師(shi)憑借著敏銳的觀察(cha)力和精準的洞察(cha)力，提前布局學生創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)能力培養，大量(liang)優秀(xiu)畢業(ye)生脫穎(ying)而出，成為自主創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)創(chuang)(chuang)(chuang)新的生力軍(jun)。

他利(li)用豐厚(hou)的(de)(de)企業(ye)(ye)人(ren)脈資源，積極組(zu)織(zhi)企業(ye)(ye)高(gao)管入校講座，進(jin)行創業(ye)(ye)經(jing)驗分(fen)享(xiang)，為學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)創新(xin)創業(ye)(ye)提(ti)供“落地”指導(dao)與支持。打造(zao)結構完善的(de)(de)創業(ye)(ye)梯隊(dui)，進(jin)而實現創業(ye)(ye)團(tuan)隊(dui)對日常教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)和實踐教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)反作用助力(li)，逐步優化面向數創領域(yu)的(de)(de)產、教(jiao)、研人(ren)才培(pei)養循環系(xi)統。他潛心打造(zao)的(de)(de)精英隊(dui)伍，已經(jing)順(shun)利(li)完成(cheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)校和社會各類技術服務(wu)幾十項，稚(zhi)嫩(nen)的(de)(de)“學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)軍(jun)(jun)”正(zheng)蛻變(bian)成(cheng)強悍的(de)(de)“正(zheng)規軍(jun)(jun)”，具備(bei)在(zai)市場競(jing)爭中持續生(sheng)存的(de)(de)能(neng)力(li)。

開啟住校模式 保持銳意進取

為了解決工作室成(cheng)員在(zai)實(shi)踐教育中迫切要求與老(lao)師更(geng)多(duo)“面(mian)(mian)對面(mian)(mian)”交流，而老(lao)師面(mian)(mian)授(shou)時(shi)間較為固定的客(ke)觀矛盾，劉寒老(lao)師主動選擇(ze)犧牲個人休(xiu)息時(shi)間，“駐扎”在(zai)工作室中，選擇(ze)與學(xue)生(sheng)們一起加(jia)班加(jia)點(dian)，攻(gong)關克難。早晨(chen)學(xue)生(sheng)在(zai)走廊(lang)里碰(peng)見洗漱的劉老(lao)師，戲稱這準是劉老(lao)師又(you)開啟的“住校模式”。

劉寒(han)老師一心撲在教育工作，也換來更多的(de)(de)可喜成果(guo)：教研(yan)論文獲得(de)廣東省第一名并報送教育部；教學成果(guo)獎(jiang)獲得(de)省第二名……他取(qu)得(de)的(de)(de)豐碩成果(guo)也獲得(de)兄弟(di)院校(xiao)的(de)(de)認可，隨著知(zhi)名度的(de)(de)提高，劉寒(han)老師響應學校(xiao)“走(zou)出(chu)去”的(de)(de)號召，通過講座(zuo)、客座(zuo)等的(de)(de)形式，將深(shen)職(zhi)院的(de)(de)銳意(yi)精神、進取(qu)態度，向更廣闊的(de)(de)外界傳播、交流。

個人簡介：

劉寒，1978年出(chu)生，碩士畢業(ye)于廣州美(mei)術學院，曾就職于知名游戲公司，個(ge)人(ren)作(zuo)(zuo)品獲(huo)新聞出(chu)版總(zong)署青年原(yuan)創動畫大賽銀獎(jiang)(jiang)(jiang)，到校工(gong)作(zuo)(zuo)近(jin)十年，完成個(ge)人(ren)專(zhuan)業(ye)類著作(zuo)(zuo)7部，論(lun)文(wen)發表于核心期(qi)刊并獲(huo)得省(sheng)教研論(lun)文(wen)一等(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)，指(zhi)導學生多次獲(huo)全國藝(yi)設教指(zhi)委畢設大賽金獎(jiang)(jiang)(jiang)等(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)項。

（數創學院 謝兆崗）