從北京水晶石數字科技到上海育碧游戲(xi)，十年磨(mo)一劍，鍛造了他厚實的(de)(de)知識基礎(chu)和攻堅(jian)能力。報著(zhu)投(tou)身教(jiao)育事業(ye)(ye)的(de)(de)滿腔熱忱，他只身殺到改革的(de)(de)最前線(xian)，來到職業(ye)(ye)教(jiao)育的(de)(de)第一線(xian)深職院(yuan)，醉心職業(ye)(ye)教(jiao)育十余載，化作了一名甘(gan)為人梯的(de)(de)好師(shi)(shi)長好老師(shi)(shi)。工作勤勉(mian)、專(zhuan)業(ye)(ye)扎實、為人低(di)調，成為劉寒老師(shi)(shi)自(zi)帶的(de)(de)閃亮標(biao)簽。

十年磨礪初為“匠”

刻苦專研練本領 真材實料有功夫

憑著對三維數字(zi)動畫(hua)的(de)熱(re)情，劉寒老師大學(xue)一畢業(ye)，便投身(shen)到這個行業(ye)。從北京(jing)水晶石數字(zi)科技(ji)到上海育碧游戲娛樂(le)，通過《元大都》、《榮(rong)耀》、《幽(you)靈行動》等大型商業(ye)項(xiang)目(mu)的(de)歷(li)練，不(bu)論是(shi)專業(ye)技(ji)能、生(sheng)產(chan)流程還是(shi)項(xiang)目(mu)管理，依靠自身(shen)刻苦鉆研，踏實肯干(gan)，他錘煉了扎實的(de)實踐本領(ling)。

雖然三維數字動畫充滿著(zhu)無限藝術(shu)魅力，其中的設(she)計(ji)制作(zuo)環節卻絕不輕松，除(chu)了要(yao)求極高的專業(ye)(ye)水(shui)準，還需要(yao)大量的時(shi)間投入，在企業(ye)(ye)工作(zuo)期間，劉寒(han)老師作(zuo)為技術(shu)骨干經常加班加點。忘我(wo)的奮斗練就了一身過硬的實戰“真功夫(fu)”，贏得(de)了企業(ye)(ye)領(ling)導和用戶的高度(du)認可。

在學(xue)校(xiao)工作(zuo)(zuo)(zuo)期間(jian)，劉寒老師更是(shi)忘(wang)我(wo)勤勉的(de)(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)，除了要(yao)把(ba)(ba)課上好(hao)，把(ba)(ba)學(xue)生教(jiao)好(hao)，更是(shi)投入(ru)大量(liang)的(de)(de)時間(jian)到教(jiao)學(xue)科研(yan)中(zhong)去，創(chuang)作(zuo)(zuo)(zuo)出大量(liang)個人優秀(xiu)作(zuo)(zuo)(zuo)品(pin)，有的(de)(de)被Raph世界三(san)維藝術(shu)(shu)家網站(zhan)收(shou)錄，有的(de)(de)被國內三(san)維藝術(shu)(shu)年(nian)鑒收(shou)錄。三(san)維動畫短(duan)片《6》獲得全國青年(nian)原創(chuang)動畫銀獎(jiang)，并(bing)入(ru)選(xuan)第十一屆全國美展；同(tong)時出版了《3dsmax角色巨典》、《三(san)維數字靜幀數字藝術(shu)(shu)》等多本著作(zuo)(zuo)(zuo)與教(jiao)材。

半廿為師終有“心”

傳道授業造精英 銳意進取傳精神

拔高學生能力 大賽展現實力

劉(liu)寒(han)老師非常(chang)注重通過重視日常(chang)教學效能，提升學生的專業素養和專業能力，并通過各類賽事得以實踐檢(jian)驗(yan)。

他(ta)培(pei)養的學生們在各類賽(sai)(sai)事上屢創佳績：2013年(nian)至2015年(nian)，連(lian)續三年(nian)獲(huo)得教學部高職藝設(she)教指(zhi)委畢設(she)大(da)賽(sai)(sai)金獎，2015年(nian)和2016年(nian)廣(guang)東省技(ji)能大(da)賽(sai)(sai)動漫(man)賽(sai)(sai)項兩連(lian)冠，2015年(nian)全國技(ji)能大(da)賽(sai)(sai)動漫(man)賽(sai)(sai)項第二名。成(cheng)績的取(qu)得是(shi)師生并肩作戰，團結拼搏的結果。

深入創業細節 精準支持創業

“春(chun)江水暖鴨先知”，劉寒老師憑借著敏銳的(de)觀察力和精準的(de)洞察力，提前布局學生(sheng)創新創業能(neng)力培養，大量優秀(xiu)畢業生(sheng)脫(tuo)穎而出，成為(wei)自主創業創新的(de)生(sheng)力軍。

他利(li)用豐厚的(de)(de)企業(ye)人脈資源，積極組織企業(ye)高(gao)管(guan)入校講座，進行創(chuang)(chuang)業(ye)經驗分享，為(wei)學生創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)提(ti)供“落(luo)地”指導與支(zhi)持。打造結構完善的(de)(de)創(chuang)(chuang)業(ye)梯隊，進而實現創(chuang)(chuang)業(ye)團隊對日常(chang)教學和實踐(jian)教學的(de)(de)反(fan)作用助力(li)，逐步優化面向數創(chuang)(chuang)領域的(de)(de)產、教、研人才培養循(xun)環系統。他潛心(xin)打造的(de)(de)精英(ying)隊伍，已經順利(li)完成學校和社會各類技術服務(wu)幾十項(xiang)，稚嫩的(de)(de)“學生軍”正蛻(tui)變(bian)成強悍的(de)(de)“正規軍”，具備在市(shi)場競爭中(zhong)持續(xu)生存的(de)(de)能力(li)。

開啟住校模式 保持銳意進取

為了解決工(gong)作(zuo)室成員(yuan)在(zai)(zai)實踐(jian)教育中迫切(qie)要求(qiu)與老(lao)師(shi)(shi)更多“面對面”交流，而老(lao)師(shi)(shi)面授時(shi)間(jian)較為固定的客觀矛盾，劉(liu)寒(han)老(lao)師(shi)(shi)主動(dong)選(xuan)擇(ze)犧(xi)牲個人休息時(shi)間(jian)，“駐扎”在(zai)(zai)工(gong)作(zuo)室中，選(xuan)擇(ze)與學生(sheng)們一起加班加點，攻關克難。早(zao)晨(chen)學生(sheng)在(zai)(zai)走廊里(li)碰見洗漱的劉(liu)老(lao)師(shi)(shi)，戲稱這準是劉(liu)老(lao)師(shi)(shi)又(you)開啟(qi)的“住校模式”。

劉寒(han)老(lao)師(shi)(shi)一心撲在(zai)教育(yu)工作，也換來(lai)更(geng)多的(de)(de)可喜(xi)成(cheng)(cheng)果：教研論文獲得廣(guang)東省第一名并報送教育(yu)部；教學成(cheng)(cheng)果獎獲得省第二(er)名……他(ta)取(qu)得的(de)(de)豐碩成(cheng)(cheng)果也獲得兄(xiong)弟(di)院校(xiao)的(de)(de)認可，隨著知(zhi)名度(du)的(de)(de)提高，劉寒(han)老(lao)師(shi)(shi)響應學校(xiao)“走出去”的(de)(de)號(hao)召，通過講座、客(ke)座等(deng)的(de)(de)形式，將深職院的(de)(de)銳意(yi)精神、進取(qu)態(tai)度(du)，向更(geng)廣(guang)闊的(de)(de)外界傳播、交流。

個人簡介：

劉寒，1978年(nian)出生，碩士畢(bi)業于(yu)廣州美術學(xue)院，曾就職(zhi)于(yu)知名游(you)戲(xi)公(gong)司，個人作(zuo)品獲(huo)新(xin)聞出版總署(shu)青年(nian)原創動畫(hua)大賽銀獎，到校工作(zuo)近十(shi)年(nian)，完成個人專業類著作(zuo)7部，論文(wen)發(fa)表(biao)于(yu)核心期刊并(bing)獲(huo)得省教研論文(wen)一等獎，指導學(xue)生多次(ci)獲(huo)全國藝設教指委畢(bi)設大賽金獎等獎項。

（數(shu)創學院 謝兆(zhao)崗）