編者(zhe)按：習近平總書(shu)(shu)記在全國教(jiao)(jiao)育(yu)大(da)會上明(ming)確指出(chu)，要(yao)堅持扎(zha)根(gen)中國大(da)地辦(ban)教(jiao)(jiao)育(yu)。這(zhe)是(shi)對教(jiao)(jiao)育(yu)事業規(gui)律性的深(shen)化認識(shi)，更是(shi)引領我國教(jiao)(jiao)育(yu)事業發展、辦(ban)好中國特(te)色社(she)會主義教(jiao)(jiao)育(yu)的“指南針”“定盤星”。如何扎(zha)根(gen)中國大(da)地辦(ban)好教(jiao)(jiao)育(yu)，社(she)會各(ge)界(jie)特(te)別是(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)界(jie)從不同方面進(jin)行(xing)了深(shen)入(ru)討論(lun)，11月(yue)8日，光明(ming)日報14版(ban)“教(jiao)(jiao)育(yu)實踐”版(ban)刊登(deng)了我校黨委書(shu)(shu)記陳秋明(ming)署(shu)名文章《瞄準(zhun)世界(jie)一流(liu)辦(ban)中國特(te)色高職院校》，現全文轉載如下，與全校師生共(gong)享(xiang)！

“建成一(yi)批(pi)世(shi)界(jie)(jie)一(yi)流(liu)的(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)院校(xiao)和骨干專業(ye)(ye)(ye)，形成具有國際競爭力的(de)人(ren)才培養高地”。這(zhe)是我國首次在政(zheng)策(ce)層面(mian)提出(chu)建設世(shi)界(jie)(jie)一(yi)流(liu)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)院校(xiao)的(de)目標，出(chu)現在2014年頒布的(de)《國務(wu)院關于加(jia)快(kuai)發展現代職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教育的(de)決(jue)定》當中。如何落實這(zhe)一(yi)重(zhong)大戰略(lve)決(jue)策(ce)，對高職(zhi)院校(xiao)來說，任(ren)務(wu)緊迫，形勢嚴峻，亟(ji)待探索。

形成中國職業教育模式和標準

科技(ji)是影響未來教(jiao)育最(zui)重要的(de)因素之一。當(dang)前(qian)，新(xin)(xin)一輪世界(jie)科技(ji)革(ge)命和(he)產業(ye)變革(ge)風起云(yun)涌(yong)，人工智(zhi)能技(ji)術(shu)迅猛(meng)發(fa)展，形成從宏觀(guan)到微觀(guan)各(ge)領域的(de)智(zhi)能化新(xin)(xin)需求、新(xin)(xin)產品、新(xin)(xin)技(ji)術(shu)、新(xin)(xin)業(ye)態，改變人類生產、生活方式(shi)甚至社會結構，也給職(zhi)業(ye)教(jiao)育發(fa)展帶來新(xin)(xin)的(de)挑戰和(he)機遇。面(mian)對人工智(zhi)能發(fa)展大勢，以(yi)及日趨激烈(lie)的(de)國際競爭，高職(zhi)院校(xiao)如何主動轉(zhuan)(zhuan)型以(yi)適應時代的(de)要求？能否在轉(zhuan)(zhuan)型中(zhong)建設世界(jie)一流(liu)職(zhi)業(ye)院校(xiao)？是我們必(bi)須面(mian)對、必(bi)須答好的(de)時代命題。

習(xi)近(jin)平總(zong)書記在談到高校建(jian)設時一(yi)再強調，要(yao)認(ren)真學習(xi)、借鑒國(guo)(guo)(guo)外(wai)的(de)有益經驗，但更關(guan)鍵的(de)還是堅持中(zhong)國(guo)(guo)(guo)特色(se)、扎(zha)根中(zhong)國(guo)(guo)(guo)大地。考察世(shi)界(jie)各國(guo)(guo)(guo)職業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育發(fa)展(zhan)歷程，職業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育的(de)產生、發(fa)展(zhan)和職能(neng)都是由工業(ye)(ye)(ye)化(hua)的(de)進(jin)程所(suo)決定(ding)的(de)。工業(ye)(ye)(ye)化(hua)時代，人們(men)公(gong)認(ren)職業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育的(de)世(shi)界(jie)一(yi)流在德國(guo)(guo)(guo)。其根本原因(yin)是職業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育為(wei)德國(guo)(guo)(guo)二戰后經濟快速崛起以(yi)及2008年全球金融(rong)危(wei)機爆發(fa)后德國(guo)(guo)(guo)經濟穩步增長作出(chu)了世(shi)界(jie)公(gong)認(ren)的(de)貢獻。同時，德國(guo)(guo)(guo)人能(neng)夠總(zong)結出(chu)“雙元制(zhi)”職業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育模(mo)式，而且(qie)不遺余力地將這(zhe)一(yi)模(mo)式向全世(shi)界(jie)推廣，贏得了良好(hao)的(de)國(guo)(guo)(guo)際聲(sheng)譽，世(shi)界(jie)很(hen)多國(guo)(guo)(guo)家也都復制(zhi)了這(zhe)一(yi)模(mo)式。

我國建設世界一(yi)流職(zhi)業(ye)院校，其邏輯起(qi)點是(shi)在(zai)應對(dui)以人(ren)工智(zhi)能為核心的(de)(de)(de)新一(yi)輪科(ke)技革(ge)命和(he)產業(ye)革(ge)命給(gei)職(zhi)業(ye)教育(yu)帶來的(de)(de)(de)挑戰中，形(xing)成中國自己(ji)的(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)教育(yu)模式和(he)標準，其核心是(shi)扎根中國大地，為國家(jia)和(he)區(qu)域經濟社會發展作出(chu)一(yi)流貢獻，其重點是(shi)擁有一(yi)流的(de)(de)(de)辦學(xue)模式和(he)人(ren)才培養模式，關鍵(jian)是(shi)形(xing)成一(yi)流的(de)(de)(de)國際影響(xiang)力。

一流職業院校要達到一流標準

一流職業院校要有一流貢獻。職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教育(yu)(yu)(yu)是(shi)與(yu)經濟社(she)會(hui)發展(zhan)聯系最為緊密、反應(ying)最為靈敏、貢(gong)獻最為直接(jie)的(de)教育(yu)(yu)(yu)類型，是(shi)教育(yu)(yu)(yu)服(fu)務經濟社(she)會(hui)發展(zhan)的(de)主戰場。要(yao)(yao)(yao)緊跟技(ji)術(shu)(shu)前沿，與(yu)世界(jie)一(yi)流企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)或行業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)領軍(jun)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)緊密合作，共同(tong)制定專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)標準，共同(tong)開發專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)課程(cheng)，產教融合校企(qi)(qi)(qi)“雙元”育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)，培(pei)養(yang)適應(ying)智能(neng)時代的(de)高素質技(ji)術(shu)(shu)技(ji)能(neng)人(ren)(ren)才(cai)，為我(wo)國發展(zhan)實體(ti)經濟特(te)別是(shi)高端制造(zao)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)提供人(ren)(ren)才(cai)支撐(cheng)。要(yao)(yao)(yao)大(da)力(li)開展(zhan)雙創(chuang)教育(yu)(yu)(yu)，激發企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)家精神，不僅要(yao)(yao)(yao)培(pei)養(yang)能(neng)就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)人(ren)(ren)才(cai)，也要(yao)(yao)(yao)培(pei)養(yang)能(neng)夠創(chuang)造(zao)就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)崗(gang)位(wei)的(de)人(ren)(ren)才(cai)，不僅要(yao)(yao)(yao)讓一(yi)部(bu)分人(ren)(ren)才(cai)能(neng)夠創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，也要(yao)(yao)(yao)讓一(yi)部(bu)分人(ren)(ren)才(cai)能(neng)夠以(yi)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)精神投(tou)身就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，匯聚起經濟社(she)會(hui)發展(zhan)的(de)強大(da)新動能(neng)。要(yao)(yao)(yao)增強服(fu)務企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)特(te)別是(shi)中小(xiao)微(wei)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)技(ji)術(shu)(shu)和產品研發的(de)能(neng)力(li)，在科學(xue)的(de)技(ji)術(shu)(shu)化以(yi)及技(ji)術(shu)(shu)的(de)產業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)化鏈條上(shang)找準自(zi)己的(de)位(wei)置，為中小(xiao)微(wei)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)發展(zhan)提供技(ji)術(shu)(shu)支撐(cheng)。要(yao)(yao)(yao)落實職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)院校實施學(xue)歷教育(yu)(yu)(yu)與(yu)培(pei)訓(xun)并舉的(de)法定職(zhi)責(ze)，按(an)照育(yu)(yu)(yu)訓(xun)結合、長短(duan)結合、內外(wai)結合的(de)要(yao)(yao)(yao)求，面向在校學(xue)生(sheng)和全(quan)體(ti)社(she)會(hui)成員廣(guang)泛開展(zhan)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)培(pei)訓(xun)，打造(zao)市民終(zhong)身教育(yu)(yu)(yu)學(xue)校，加快建(jian)成伴隨每個人(ren)(ren)一(yi)生(sheng)的(de)教育(yu)(yu)(yu)，實現人(ren)(ren)人(ren)(ren)皆學(xue)、處處能(neng)學(xue)、時時可學(xue)。

一流職業院校要有一流影響。職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)(ji)化已經成為21世紀職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育發(fa)展的(de)(de)必然(ran)趨勢，是建(jian)設(she)(she)世界一(yi)(yi)流職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)院校(xiao)的(de)(de)必由之路。要加(jia)(jia)(jia)強與職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)(ji)組(zu)(zu)織(zhi)的(de)(de)合(he)(he)作(zuo)，充分(fen)利用(yong)聯(lian)合(he)(he)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)教(jiao)科文(wen)的(de)(de)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)(ji)組(zu)(zu)織(zhi)體(ti)系，“借船出(chu)(chu)海”，搭建(jian)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)(ji)平(ping)臺(tai)，舉辦國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)(ji)論壇(tan)(tan)，向國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)(ji)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育界發(fa)出(chu)(chu)“中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)聲音”，展示(shi)“中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)形象(xiang)”，增進(jin)交流、共享經驗。要充分(fen)利用(yong)好職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)(ji)聯(lian)盟(meng)平(ping)臺(tai)，加(jia)(jia)(jia)強與“一(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)路”沿線國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育機構合(he)(he)作(zuo)，定期舉辦“一(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)路”職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)(ji)研討會。要加(jia)(jia)(jia)快職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育走出(chu)(chu)去的(de)(de)步(bu)伐(fa)，積極(ji)穩妥(tuo)推進(jin)跨境辦學，通過(guo)“走出(chu)(chu)去”支撐(cheng)我國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)在(zai)(zai)海外的(de)(de)發(fa)展，特別(bie)是要貫徹落實(shi)(shi)習近(jin)平(ping)總書記(ji)在(zai)(zai)2018年中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)非合(he)(he)作(zuo)論壇(tan)(tan)北京(jing)峰會上提(ti)出(chu)(chu)的(de)(de)“在(zai)(zai)非洲設(she)(she)立(li)10個魯班(ban)工坊”要求，組(zu)(zu)織(zhi)創建(jian)一(yi)(yi)批(pi)魯班(ban)學院（工坊），重點培(pei)養(yang)(yang)技(ji)術技(ji)能與傳(chuan)播中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)文(wen)化。要借鑒和吸收(shou)德國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)、瑞士等(deng)發(fa)達國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家經驗，開發(fa)一(yi)(yi)批(pi)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育標準、模式(shi)，為我國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)高(gao)端制(zhi)(zhi)造、精密制(zhi)(zhi)造、智(zhi)能制(zhi)(zhi)造培(pei)養(yang)(yang)一(yi)(yi)流技(ji)術技(ji)能人才。要加(jia)(jia)(jia)快建(jian)設(she)(she)一(yi)(yi)批(pi)境外聯(lian)合(he)(he)培(pei)養(yang)(yang)品(pin)牌(pai)項目，擴大聯(lian)合(he)(he)培(pei)養(yang)(yang)規(gui)模，提(ti)升(sheng)合(he)(he)作(zuo)辦學質(zhi)量，講(jiang)好中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)故事(shi)，展現真實(shi)(shi)、立(li)體(ti)、全面(mian)的(de)(de)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)，提(ti)高(gao)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家文(wen)化軟實(shi)(shi)力。

一流職業院校要有一流文化。縱(zong)觀世界一流高校(xiao)，文(wen)化(hua)是(shi)賴以生存(cun)與(yu)發(fa)展的(de)(de)(de)靈魂，文(wen)化(hua)競爭力(li)已成(cheng)為(wei)核心競爭力(li)的(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)要(yao)標志。工(gong)人階級(ji)是(shi)先(xian)進(jin)生產(chan)力(li)的(de)(de)(de)代表，是(shi)中國共產(chan)黨最(zui)堅實最(zui)可(ke)靠的(de)(de)(de)階級(ji)基礎，也(ye)是(shi)我(wo)國文(wen)明建(jian)設的(de)(de)(de)楷模。職(zhi)業(ye)院校(xiao)是(shi)產(chan)業(ye)工(gong)人的(de)(de)(de)搖籃，培(pei)養的(de)(de)(de)學(xue)生是(shi)我(wo)國高素質勞動者和(he)技術(shu)技能人才的(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)要(yao)后(hou)備力(li)量(liang)。要(yao)努力(li)挖掘踐行社(she)(she)會(hui)(hui)主義(yi)核心價值觀要(yao)求的(de)(de)(de)“工(gong)匠(jiang)精(jing)(jing)神”，教育學(xue)生扣(kou)好人生第一粒扣(kou)子，引導他們投身“兩(liang)個(ge)百年”的(de)(de)(de)偉大實踐，成(cheng)為(wei)推(tui)動社(she)(she)會(hui)(hui)主義(yi)文(wen)化(hua)大發(fa)展大繁榮的(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)要(yao)依(yi)靠力(li)量(liang)。要(yao)充分挖掘產(chan)業(ye)文(wen)化(hua)、工(gong)業(ye)文(wen)化(hua)和(he)地(di)域(yu)文(wen)化(hua)特(te)點(dian)，梳理地(di)區產(chan)業(ye)轉型升級(ji)和(he)企(qi)業(ye)跨(kua)越發(fa)展的(de)(de)(de)內涵，凝練(lian)本地(di)支柱產(chan)業(ye)和(he)龍頭草莓视频app在(zai)线下载建(jian)設特(te)色，彰顯職(zhi)業(ye)教育為(wei)區域(yu)發(fa)展服務的(de)(de)(de)獨特(te)文(wen)化(hua)符號(hao)。要(yao)大力(li)弘(hong)揚勞模精(jing)(jing)神、勞動精(jing)(jing)神、工(gong)匠(jiang)精(jing)(jing)神，營造(zao)勞動光榮的(de)(de)(de)社(she)(she)會(hui)(hui)風(feng)尚和(he)精(jing)(jing)益求精(jing)(jing)的(de)(de)(de)敬業(ye)風(feng)氣，用(yong)工(gong)人階級(ji)先(xian)進(jin)思想和(he)模范行為(wei)武裝學(xue)生進(jin)而影(ying)響和(he)帶(dai)動全(quan)社(she)(she)會(hui)(hui)。

建設(she)世界(jie)一(yi)流(liu)職業院校絕非一(yi)日(ri)之功，也(ye)絕非哪個(ge)學校一(yi)家(jia)之事。需(xu)要(yao)政府高度重(zhong)視(shi)，建立(li)健全(quan)職業教(jiao)育(yu)國(guo)(guo)家(jia)制(zhi)度框架，大力(li)營造(zao)重(zhong)視(shi)技術技能人才的(de)良好社(she)會(hui)環境；也(ye)需(xu)要(yao)社(she)會(hui)各界(jie)特別是企業積極支持參與，共(gong)同承擔起職業教(jiao)育(yu)的(de)社(she)會(hui)責(ze)任，形(xing)成休戚與共(gong)的(de)命運共(gong)同體；更需(xu)要(yao)學校不忘初心，牢(lao)記使命，堅持社(she)會(hui)主義辦學方向，全(quan)面(mian)貫徹黨的(de)教(jiao)育(yu)方針，始終把立(li)德樹人作(zuo)為(wei)(wei)根本任務，在(zai)服務制(zhi)造(zao)強國(guo)(guo)建設(she)、加快發展(zhan)現代(dai)服務業、“一(yi)帶(dai)一(yi)路”國(guo)(guo)際合(he)作(zuo)、打贏脫貧(pin)攻堅戰、鄉村振興戰略(lve)(lve)和“雙創”等重(zhong)大戰略(lve)(lve)中(zhong)有所作(zuo)為(wei)(wei)，為(wei)(wei)教(jiao)育(yu)鏈(lian)、人才鏈(lian)、產業鏈(lian)、價值鏈(lian)貫通融合(he)作(zuo)出示范探索，為(wei)(wei)我國(guo)(guo)經(jing)濟保持中(zhong)高速增長、產業邁向中(zhong)高端水(shui)平提供有力(li)的(de)人力(li)資(zi)源支撐。

（黨委(wei)書記(ji) 陳秋明）