編者(zhe)按：習近平總書(shu)記在全(quan)(quan)國教(jiao)育(yu)(yu)大(da)(da)會上明(ming)確(que)指出，要堅(jian)持扎根中(zhong)(zhong)國大(da)(da)地(di)辦(ban)(ban)教(jiao)育(yu)(yu)。這(zhe)是(shi)對教(jiao)育(yu)(yu)事業規律性的(de)深化認識，更是(shi)引領我國教(jiao)育(yu)(yu)事業發展、辦(ban)(ban)好中(zhong)(zhong)國特(te)色社會主義教(jiao)育(yu)(yu)的(de)“指南針”“定盤(pan)星”。如(ru)何扎根中(zhong)(zhong)國大(da)(da)地(di)辦(ban)(ban)好教(jiao)育(yu)(yu)，社會各(ge)界(jie)特(te)別是(shi)教(jiao)育(yu)(yu)界(jie)從不同方面進行了深入討論，11月8日(ri)，光明(ming)日(ri)報(bao)14版“教(jiao)育(yu)(yu)實踐”版刊(kan)登了我校黨委書(shu)記陳秋明(ming)署名(ming)文(wen)章《瞄準世界(jie)一流辦(ban)(ban)中(zhong)(zhong)國特(te)色高職(zhi)院校》，現全(quan)(quan)文(wen)轉載如(ru)下，與全(quan)(quan)校師生共享！

“建(jian)成一批世界一流的(de)(de)職業(ye)院(yuan)(yuan)校和(he)骨干專業(ye)，形(xing)成具有國際(ji)競爭力(li)的(de)(de)人才培養高地”。這(zhe)是我(wo)國首次在政策層面提出(chu)建(jian)設世界一流職業(ye)院(yuan)(yuan)校的(de)(de)目標(biao)，出(chu)現(xian)在2014年頒布的(de)(de)《國務院(yuan)(yuan)關于加快發(fa)展現(xian)代職業(ye)教育的(de)(de)決(jue)定》當中。如何(he)落實這(zhe)一重大戰(zhan)略決(jue)策，對高職院(yuan)(yuan)校來說，任務緊迫，形(xing)勢嚴峻，亟待探(tan)索。

形成中國職業教育模式和標準

科(ke)技(ji)是影響未來(lai)教(jiao)育最重要的(de)因素之一。當前，新一輪世界(jie)科(ke)技(ji)革(ge)(ge)命和(he)產(chan)業(ye)變革(ge)(ge)風(feng)起云涌，人(ren)工智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)技(ji)術迅猛(meng)發(fa)展(zhan)(zhan)，形成(cheng)從宏觀(guan)到微觀(guan)各領域的(de)智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)化新需求、新產(chan)品、新技(ji)術、新業(ye)態，改(gai)變人(ren)類生(sheng)(sheng)產(chan)、生(sheng)(sheng)活方(fang)式甚至社(she)會(hui)結構，也給職業(ye)教(jiao)育發(fa)展(zhan)(zhan)帶(dai)來(lai)新的(de)挑戰和(he)機遇(yu)。面(mian)對人(ren)工智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)發(fa)展(zhan)(zhan)大勢，以及(ji)日趨激烈的(de)國際競爭，高職院校如何主動轉型(xing)以適(shi)應時代的(de)要求？能(neng)(neng)否在轉型(xing)中(zhong)建設世界(jie)一流職業(ye)院校？是我們必須面(mian)對、必須答(da)好的(de)時代命題。

習(xi)(xi)近平總書記(ji)在談(tan)到高(gao)校建設(she)時一(yi)再強調(diao)，要認(ren)真學習(xi)(xi)、借鑒國(guo)(guo)外的(de)(de)有益(yi)經驗，但更關鍵的(de)(de)還是(shi)(shi)堅持中國(guo)(guo)特色、扎根中國(guo)(guo)大地(di)。考察世(shi)(shi)(shi)界(jie)(jie)(jie)(jie)各國(guo)(guo)職業教(jiao)育(yu)發展(zhan)歷程，職業教(jiao)育(yu)的(de)(de)產生、發展(zhan)和職能都是(shi)(shi)由工(gong)業化的(de)(de)進程所決定的(de)(de)。工(gong)業化時代，人們(men)公認(ren)職業教(jiao)育(yu)的(de)(de)世(shi)(shi)(shi)界(jie)(jie)(jie)(jie)一(yi)流在德(de)國(guo)(guo)。其(qi)根本原因是(shi)(shi)職業教(jiao)育(yu)為德(de)國(guo)(guo)二戰(zhan)后經濟快(kuai)速(su)崛起(qi)以及2008年全(quan)球金融危機爆發后德(de)國(guo)(guo)經濟穩步增長作出了世(shi)(shi)(shi)界(jie)(jie)(jie)(jie)公認(ren)的(de)(de)貢獻(xian)。同時，德(de)國(guo)(guo)人能夠總結出“雙元制(zhi)”職業教(jiao)育(yu)模(mo)式(shi)，而且不(bu)遺余力地(di)將(jiang)這一(yi)模(mo)式(shi)向全(quan)世(shi)(shi)(shi)界(jie)(jie)(jie)(jie)推(tui)廣(guang)，贏(ying)得(de)了良(liang)好(hao)的(de)(de)國(guo)(guo)際聲譽，世(shi)(shi)(shi)界(jie)(jie)(jie)(jie)很(hen)多國(guo)(guo)家(jia)也都復(fu)制(zhi)了這一(yi)模(mo)式(shi)。

我國建設(she)世(shi)界一流(liu)職業院(yuan)校，其(qi)邏輯起點是在應(ying)對以人工(gong)智能為核(he)心(xin)的新一輪科技革命(ming)和產業革命(ming)給職業教育(yu)帶來的挑戰(zhan)中，形成(cheng)中國自己的職業教育(yu)模(mo)式和標準(zhun)，其(qi)核(he)心(xin)是扎根中國大地，為國家和區域(yu)經濟社會發展(zhan)作出一流(liu)貢獻，其(qi)重點是擁有(you)一流(liu)的辦學(xue)模(mo)式和人才(cai)培養模(mo)式，關鍵是形成(cheng)一流(liu)的國際影響力(li)。

一流職業院校要達到一流標準

一流職業院校要有一流貢獻。職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教育(yu)是(shi)與(yu)經濟社會(hui)發(fa)(fa)(fa)(fa)展聯系(xi)最(zui)為(wei)(wei)緊密、反應最(zui)為(wei)(wei)靈敏、貢獻最(zui)為(wei)(wei)直(zhi)接的教育(yu)類型(xing)，是(shi)教育(yu)服(fu)務經濟社會(hui)發(fa)(fa)(fa)(fa)展的主戰場。要緊跟技(ji)術前沿，與(yu)世界一流企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)或行業(ye)(ye)(ye)(ye)領(ling)軍企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)緊密合作，共(gong)同制定專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)標準，共(gong)同開發(fa)(fa)(fa)(fa)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)課程(cheng)，產教融合校企(qi)“雙元”育(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，培(pei)養適應智能(neng)(neng)(neng)(neng)時代的高(gao)素質技(ji)術技(ji)能(neng)(neng)(neng)(neng)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)，為(wei)(wei)我(wo)國(guo)發(fa)(fa)(fa)(fa)展實(shi)體經濟特(te)別(bie)是(shi)高(gao)端制造業(ye)(ye)(ye)(ye)提(ti)供人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)支(zhi)撐。要大力開展雙創教育(yu)，激(ji)發(fa)(fa)(fa)(fa)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)家精神，不僅(jin)要培(pei)養能(neng)(neng)(neng)(neng)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)的人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)，也要培(pei)養能(neng)(neng)(neng)(neng)夠創造就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)崗位的人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)，不僅(jin)要讓一部(bu)分人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)能(neng)(neng)(neng)(neng)夠創業(ye)(ye)(ye)(ye)，也要讓一部(bu)分人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)能(neng)(neng)(neng)(neng)夠以(yi)(yi)創業(ye)(ye)(ye)(ye)的精神投身就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)，匯聚起經濟社會(hui)發(fa)(fa)(fa)(fa)展的強大新動能(neng)(neng)(neng)(neng)。要增強服(fu)務企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)特(te)別(bie)是(shi)中小(xiao)微企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)的技(ji)術和(he)產品研發(fa)(fa)(fa)(fa)的能(neng)(neng)(neng)(neng)力，在科(ke)學(xue)(xue)的技(ji)術化(hua)以(yi)(yi)及技(ji)術的產業(ye)(ye)(ye)(ye)化(hua)鏈條上找準自己的位置(zhi)，為(wei)(wei)中小(xiao)微企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)發(fa)(fa)(fa)(fa)展提(ti)供技(ji)術支(zhi)撐。要落實(shi)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)院(yuan)校實(shi)施學(xue)(xue)歷教育(yu)與(yu)培(pei)訓并舉的法定職(zhi)責，按照(zhao)育(yu)訓結(jie)合、長短結(jie)合、內外(wai)結(jie)合的要求，面向在校學(xue)(xue)生(sheng)和(he)全體社會(hui)成員廣泛開展職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)培(pei)訓，打造市民終身教育(yu)學(xue)(xue)校，加快建成伴隨每個(ge)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)一生(sheng)的教育(yu)，實(shi)現人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)皆(jie)學(xue)(xue)、處處能(neng)(neng)(neng)(neng)學(xue)(xue)、時時可(ke)學(xue)(xue)。

一流職業院校要有一流影響。職(zhi)(zhi)業教(jiao)育國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)化已(yi)經(jing)成為(wei)21世紀職(zhi)(zhi)業教(jiao)育發(fa)(fa)展的(de)(de)必然趨勢，是建(jian)(jian)設世界一(yi)(yi)(yi)(yi)流職(zhi)(zhi)業院校的(de)(de)必由(you)之路(lu)。要(yao)加強與職(zhi)(zhi)業教(jiao)育國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)組織的(de)(de)合(he)(he)(he)(he)作，充(chong)分利(li)用(yong)聯合(he)(he)(he)(he)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)教(jiao)科文(wen)(wen)的(de)(de)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)組織體系，“借(jie)船出(chu)海(hai)”，搭建(jian)(jian)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)平臺，舉辦(ban)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)論(lun)壇，向國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)職(zhi)(zhi)業教(jiao)育界發(fa)(fa)出(chu)“中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)聲(sheng)音”，展示“中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)形(xing)象”，增進交流、共享經(jing)驗。要(yao)充(chong)分利(li)用(yong)好職(zhi)(zhi)業教(jiao)育國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)聯盟(meng)平臺，加強與“一(yi)(yi)(yi)(yi)帶一(yi)(yi)(yi)(yi)路(lu)”沿線(xian)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家職(zhi)(zhi)業教(jiao)育機構合(he)(he)(he)(he)作，定期舉辦(ban)“一(yi)(yi)(yi)(yi)帶一(yi)(yi)(yi)(yi)路(lu)”職(zhi)(zhi)業教(jiao)育國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)研討會(hui)。要(yao)加快職(zhi)(zhi)業教(jiao)育走出(chu)去的(de)(de)步伐，積(ji)極穩妥推進跨境辦(ban)學(xue)，通過“走出(chu)去”支(zhi)撐我國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)企(qi)業在海(hai)外的(de)(de)發(fa)(fa)展，特(te)別是要(yao)貫徹落實習(xi)近平總書記(ji)在2018年中(zhong)(zhong)非合(he)(he)(he)(he)作論(lun)壇北京(jing)峰會(hui)上提(ti)出(chu)的(de)(de)“在非洲設立10個(ge)魯(lu)班(ban)工坊”要(yao)求，組織創建(jian)(jian)一(yi)(yi)(yi)(yi)批(pi)魯(lu)班(ban)學(xue)院（工坊），重點培(pei)養(yang)技術技能與傳播中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)文(wen)(wen)化。要(yao)借(jie)鑒和吸收(shou)德(de)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)、瑞士等發(fa)(fa)達國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家經(jing)驗，開發(fa)(fa)一(yi)(yi)(yi)(yi)批(pi)職(zhi)(zhi)業教(jiao)育標準、模(mo)式，為(wei)我國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)高(gao)端制造(zao)(zao)、精密(mi)制造(zao)(zao)、智能制造(zao)(zao)培(pei)養(yang)一(yi)(yi)(yi)(yi)流技術技能人才。要(yao)加快建(jian)(jian)設一(yi)(yi)(yi)(yi)批(pi)境外聯合(he)(he)(he)(he)培(pei)養(yang)品牌項目，擴大聯合(he)(he)(he)(he)培(pei)養(yang)規模(mo)，提(ti)升合(he)(he)(he)(he)作辦(ban)學(xue)質量，講好中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)故事，展現真實、立體、全面的(de)(de)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)，提(ti)高(gao)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家文(wen)(wen)化軟實力(li)。

一流職業院校要有一流文化。縱觀(guan)世界一(yi)流(liu)高(gao)校(xiao)，文(wen)(wen)化(hua)(hua)是(shi)(shi)賴以生存與(yu)發展的(de)(de)(de)(de)(de)(de)靈魂，文(wen)(wen)化(hua)(hua)競爭力(li)(li)已成(cheng)為(wei)核心競爭力(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要標志。工(gong)人階級(ji)是(shi)(shi)先進生產(chan)力(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)代(dai)表(biao)，是(shi)(shi)中國共(gong)產(chan)黨最堅實最可(ke)靠(kao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)階級(ji)基礎，也是(shi)(shi)我國文(wen)(wen)明建設的(de)(de)(de)(de)(de)(de)楷模(mo)(mo)。職(zhi)業(ye)院校(xiao)是(shi)(shi)產(chan)業(ye)工(gong)人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)搖籃，培養的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學生是(shi)(shi)我國高(gao)素質勞(lao)動(dong)者和技(ji)術技(ji)能人才(cai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要后(hou)備力(li)(li)量(liang)(liang)。要努力(li)(li)挖掘踐行社會主(zhu)義(yi)核心價值(zhi)觀(guan)要求的(de)(de)(de)(de)(de)(de)“工(gong)匠精(jing)神(shen)”，教育(yu)學生扣(kou)(kou)好人生第一(yi)粒扣(kou)(kou)子(zi)，引導他(ta)們投(tou)身“兩個百(bai)年”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)偉大實踐，成(cheng)為(wei)推動(dong)社會主(zhu)義(yi)文(wen)(wen)化(hua)(hua)大發展大繁榮的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要依靠(kao)力(li)(li)量(liang)(liang)。要充分挖掘產(chan)業(ye)文(wen)(wen)化(hua)(hua)、工(gong)業(ye)文(wen)(wen)化(hua)(hua)和地域文(wen)(wen)化(hua)(hua)特(te)點，梳(shu)理地區產(chan)業(ye)轉型升級(ji)和企業(ye)跨越發展的(de)(de)(de)(de)(de)(de)內涵，凝練本地支柱(zhu)產(chan)業(ye)和龍頭草莓视频(pin)app在线下载建設特(te)色，彰(zhang)顯職(zhi)業(ye)教育(yu)為(wei)區域發展服務的(de)(de)(de)(de)(de)(de)獨特(te)文(wen)(wen)化(hua)(hua)符號。要大力(li)(li)弘揚(yang)勞(lao)模(mo)(mo)精(jing)神(shen)、勞(lao)動(dong)精(jing)神(shen)、工(gong)匠精(jing)神(shen)，營造勞(lao)動(dong)光榮的(de)(de)(de)(de)(de)(de)社會風(feng)尚(shang)和精(jing)益(yi)求精(jing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)敬業(ye)風(feng)氣，用工(gong)人階級(ji)先進思想(xiang)和模(mo)(mo)范行為(wei)武(wu)裝學生進而影響和帶動(dong)全社會。

建(jian)(jian)(jian)設世(shi)界一流職業(ye)(ye)院(yuan)校絕(jue)非(fei)一日之功，也(ye)絕(jue)非(fei)哪個學校一家(jia)之事(shi)。需要政府高度(du)重(zhong)視，建(jian)(jian)(jian)立健全職業(ye)(ye)教育國(guo)家(jia)制(zhi)度(du)框架，大力(li)營造重(zhong)視技(ji)術(shu)技(ji)能人(ren)才的(de)良好社(she)會環(huan)境；也(ye)需要社(she)會各界特別是企業(ye)(ye)積極支(zhi)持(chi)參與，共(gong)同承擔起職業(ye)(ye)教育的(de)社(she)會責(ze)任，形成休戚與共(gong)的(de)命運共(gong)同體(ti)；更需要學校不忘初心，牢記使命，堅持(chi)社(she)會主義辦學方向(xiang)，全面貫(guan)徹黨的(de)教育方針，始終把立德(de)樹人(ren)作為(wei)根(gen)本任務(wu)，在服務(wu)制(zhi)造強國(guo)建(jian)(jian)(jian)設、加快發展現代服務(wu)業(ye)(ye)、“一帶一路”國(guo)際(ji)合作、打贏脫貧攻堅戰、鄉村(cun)振興戰略和“雙(shuang)創”等重(zhong)大戰略中有所(suo)作為(wei)，為(wei)教育鏈(lian)(lian)、人(ren)才鏈(lian)(lian)、產(chan)業(ye)(ye)鏈(lian)(lian)、價(jia)值鏈(lian)(lian)貫(guan)通融合作出示范探索，為(wei)我國(guo)經濟(ji)保(bao)持(chi)中高速增(zeng)長、產(chan)業(ye)(ye)邁向(xiang)中高端(duan)水平提供有力(li)的(de)人(ren)力(li)資源支(zhi)撐。

（黨委書記 陳秋明）