編者按：習近平總書記(ji)在全(quan)國教(jiao)(jiao)育(yu)大會(hui)上明(ming)確(que)指出，要(yao)堅持扎(zha)根中國大地(di)辦(ban)教(jiao)(jiao)育(yu)。這是(shi)(shi)對教(jiao)(jiao)育(yu)事業規(gui)律性(xing)的深化認(ren)識，更是(shi)(shi)引領我國教(jiao)(jiao)育(yu)事業發展、辦(ban)好(hao)中國特(te)色社(she)會(hui)主義教(jiao)(jiao)育(yu)的“指南針”“定(ding)盤星”。如(ru)何扎(zha)根中國大地(di)辦(ban)好(hao)教(jiao)(jiao)育(yu)，社(she)會(hui)各界特(te)別是(shi)(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)界從不同方(fang)面進行(xing)了(le)深入(ru)討論(lun)，11月8日(ri)(ri)，光明(ming)日(ri)(ri)報14版(ban)“教(jiao)(jiao)育(yu)實踐(jian)”版(ban)刊登了(le)我校(xiao)黨委書記(ji)陳秋明(ming)署名文章《瞄(miao)準世界一(yi)流辦(ban)中國特(te)色高職(zhi)院(yuan)校(xiao)》，現(xian)全(quan)文轉載如(ru)下，與全(quan)校(xiao)師生共享！

“建(jian)成一批世界(jie)一流的(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)院(yuan)校(xiao)(xiao)和骨干專業(ye)(ye)(ye)，形成具(ju)有國(guo)際競爭力的(de)人才(cai)培(pei)養高地”。這是我國(guo)首(shou)次在(zai)政(zheng)策層面提(ti)出(chu)建(jian)設(she)世界(jie)一流職(zhi)業(ye)(ye)(ye)院(yuan)校(xiao)(xiao)的(de)目標，出(chu)現在(zai)2014年頒布的(de)《國(guo)務(wu)院(yuan)關于加快發展(zhan)現代職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教育(yu)的(de)決定(ding)》當中。如何落實這一重大戰略決策，對高職(zhi)院(yuan)校(xiao)(xiao)來說，任務(wu)緊迫(po)，形勢嚴(yan)峻，亟(ji)待(dai)探索。

形成中國職業教育模式和標準

科技是(shi)(shi)影響未來(lai)教(jiao)(jiao)育(yu)最重要的(de)因(yin)素之一(yi)。當前，新(xin)(xin)一(yi)輪世(shi)界科技革命和產業變(bian)革風起云涌，人工(gong)智(zhi)能技術迅(xun)猛(meng)發(fa)展(zhan)，形成從宏(hong)觀到微觀各領域的(de)智(zhi)能化新(xin)(xin)需求(qiu)、新(xin)(xin)產品、新(xin)(xin)技術、新(xin)(xin)業態，改(gai)變(bian)人類生(sheng)產、生(sheng)活方式甚至(zhi)社會結構(gou)，也(ye)給職(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)發(fa)展(zhan)帶(dai)來(lai)新(xin)(xin)的(de)挑戰和機(ji)遇。面(mian)對(dui)人工(gong)智(zhi)能發(fa)展(zhan)大勢，以(yi)(yi)及日(ri)趨激烈的(de)國際競爭，高職(zhi)院校如何主動(dong)轉型以(yi)(yi)適應(ying)時(shi)代的(de)要求(qiu)？能否(fou)在轉型中建設世(shi)界一(yi)流職(zhi)業院校？是(shi)(shi)我們必(bi)(bi)須(xu)面(mian)對(dui)、必(bi)(bi)須(xu)答好(hao)的(de)時(shi)代命題。

習近平(ping)總書記在談到(dao)高校建設時一(yi)再強調，要認(ren)真學習、借鑒(jian)國(guo)外的(de)有益經(jing)驗，但更關鍵的(de)還是堅持(chi)中(zhong)國(guo)特(te)色、扎根(gen)中(zhong)國(guo)大地。考(kao)察世界(jie)各國(guo)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)發展歷程(cheng)，職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)產生(sheng)、發展和職(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)都是由工業(ye)(ye)化(hua)的(de)進程(cheng)所決定的(de)。工業(ye)(ye)化(hua)時代，人們公(gong)認(ren)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)世界(jie)一(yi)流在德國(guo)。其根(gen)本(ben)原因是職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)為德國(guo)二(er)戰后經(jing)濟快速崛起以(yi)及2008年全球金融(rong)危機爆發后德國(guo)經(jing)濟穩步增(zeng)長作出了(le)世界(jie)公(gong)認(ren)的(de)貢獻。同時，德國(guo)人能(neng)夠總結出“雙元制(zhi)(zhi)”職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)模式(shi)，而且(qie)不遺余力地將這(zhe)(zhe)一(yi)模式(shi)向全世界(jie)推廣，贏得(de)了(le)良好的(de)國(guo)際聲(sheng)譽(yu)，世界(jie)很多(duo)國(guo)家也都復制(zhi)(zhi)了(le)這(zhe)(zhe)一(yi)模式(shi)。

我國建設世界一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)職業(ye)院校，其(qi)(qi)邏(luo)輯起點(dian)是(shi)在應(ying)對以人(ren)工智(zhi)能為(wei)(wei)核心的(de)(de)(de)新一(yi)(yi)(yi)輪科技(ji)革命和(he)產業(ye)革命給(gei)職業(ye)教(jiao)育帶來的(de)(de)(de)挑戰中(zhong)，形成中(zhong)國自己的(de)(de)(de)職業(ye)教(jiao)育模式和(he)標準(zhun)，其(qi)(qi)核心是(shi)扎(zha)根中(zhong)國大地，為(wei)(wei)國家和(he)區域經(jing)濟社會發展作出一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)貢獻(xian)，其(qi)(qi)重點(dian)是(shi)擁有一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)的(de)(de)(de)辦學(xue)模式和(he)人(ren)才培(pei)養模式，關鍵是(shi)形成一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)的(de)(de)(de)國際(ji)影響力。

一流職業院校要達到一流標準

一流職業院校要有一流貢獻。職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)是與(yu)(yu)經濟(ji)社(she)會發(fa)(fa)(fa)展聯系(xi)最(zui)為緊(jin)密、反(fan)應(ying)最(zui)為靈(ling)敏(min)、貢獻最(zui)為直接的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)類型，是教(jiao)育(yu)(yu)服(fu)務經濟(ji)社(she)會發(fa)(fa)(fa)展的(de)(de)(de)主戰場。要(yao)(yao)緊(jin)跟技(ji)術(shu)(shu)前沿(yan)，與(yu)(yu)世界一流(liu)企(qi)業(ye)(ye)(ye)或行業(ye)(ye)(ye)領(ling)軍企(qi)業(ye)(ye)(ye)緊(jin)密合作，共(gong)同(tong)制定(ding)專業(ye)(ye)(ye)標準，共(gong)同(tong)開(kai)發(fa)(fa)(fa)專業(ye)(ye)(ye)課程，產教(jiao)融(rong)合校企(qi)“雙(shuang)元”育(yu)(yu)人(ren)，培(pei)養(yang)適應(ying)智能(neng)(neng)時(shi)代的(de)(de)(de)高素(su)質(zhi)技(ji)術(shu)(shu)技(ji)能(neng)(neng)人(ren)才(cai)(cai)(cai)，為我國發(fa)(fa)(fa)展實體經濟(ji)特別是高端制造(zao)業(ye)(ye)(ye)提供(gong)人(ren)才(cai)(cai)(cai)支(zhi)撐。要(yao)(yao)大力開(kai)展雙(shuang)創(chuang)教(jiao)育(yu)(yu)，激發(fa)(fa)(fa)企(qi)業(ye)(ye)(ye)家精神，不僅要(yao)(yao)培(pei)養(yang)能(neng)(neng)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)人(ren)才(cai)(cai)(cai)，也要(yao)(yao)培(pei)養(yang)能(neng)(neng)夠(gou)創(chuang)造(zao)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)崗位(wei)的(de)(de)(de)人(ren)才(cai)(cai)(cai)，不僅要(yao)(yao)讓一部(bu)分人(ren)才(cai)(cai)(cai)能(neng)(neng)夠(gou)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)，也要(yao)(yao)讓一部(bu)分人(ren)才(cai)(cai)(cai)能(neng)(neng)夠(gou)以(yi)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)精神投身就(jiu)業(ye)(ye)(ye)，匯聚起(qi)經濟(ji)社(she)會發(fa)(fa)(fa)展的(de)(de)(de)強大新(xin)動(dong)能(neng)(neng)。要(yao)(yao)增強服(fu)務企(qi)業(ye)(ye)(ye)特別是中小微企(qi)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)技(ji)術(shu)(shu)和產品研發(fa)(fa)(fa)的(de)(de)(de)能(neng)(neng)力，在科學(xue)的(de)(de)(de)技(ji)術(shu)(shu)化(hua)(hua)以(yi)及技(ji)術(shu)(shu)的(de)(de)(de)產業(ye)(ye)(ye)化(hua)(hua)鏈條上(shang)找準自己的(de)(de)(de)位(wei)置(zhi)，為中小微企(qi)業(ye)(ye)(ye)發(fa)(fa)(fa)展提供(gong)技(ji)術(shu)(shu)支(zhi)撐。要(yao)(yao)落實職(zhi)業(ye)(ye)(ye)院校實施學(xue)歷(li)教(jiao)育(yu)(yu)與(yu)(yu)培(pei)訓(xun)并舉的(de)(de)(de)法(fa)定(ding)職(zhi)責，按照育(yu)(yu)訓(xun)結合、長短結合、內外結合的(de)(de)(de)要(yao)(yao)求，面(mian)向在校學(xue)生和全(quan)體社(she)會成員廣(guang)泛開(kai)展職(zhi)業(ye)(ye)(ye)培(pei)訓(xun)，打(da)造(zao)市(shi)民終身教(jiao)育(yu)(yu)學(xue)校，加快建成伴隨每個人(ren)一生的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)，實現(xian)人(ren)人(ren)皆學(xue)、處(chu)處(chu)能(neng)(neng)學(xue)、時(shi)時(shi)可學(xue)。

一流職業院校要有一流影響。職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)化已經成為21世(shi)(shi)紀職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)發展的(de)必然(ran)趨(qu)勢，是(shi)建(jian)(jian)設(she)(she)世(shi)(shi)界一(yi)(yi)流(liu)職(zhi)(zhi)業(ye)院校的(de)必由之路。要(yao)(yao)(yao)加強與職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)組(zu)織(zhi)的(de)合作(zuo)，充(chong)分利(li)用聯(lian)合國(guo)(guo)(guo)(guo)教(jiao)科文的(de)國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)組(zu)織(zhi)體系，“借船出(chu)海”，搭建(jian)(jian)國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)平臺(tai)，舉辦國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)論壇，向(xiang)國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)界發出(chu)“中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)聲音”，展示“中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)形象”，增進(jin)交流(liu)、共(gong)享(xiang)經驗(yan)(yan)。要(yao)(yao)(yao)充(chong)分利(li)用好職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)聯(lian)盟平臺(tai)，加強與“一(yi)(yi)帶一(yi)(yi)路”沿線國(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)機構合作(zuo)，定期(qi)舉辦“一(yi)(yi)帶一(yi)(yi)路”職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)研討會(hui)。要(yao)(yao)(yao)加快職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)走(zou)出(chu)去的(de)步伐(fa)，積(ji)極穩(wen)妥(tuo)推進(jin)跨境辦學，通過“走(zou)出(chu)去”支撐我國(guo)(guo)(guo)(guo)企(qi)業(ye)在(zai)海外的(de)發展，特別是(shi)要(yao)(yao)(yao)貫(guan)徹落實習(xi)近平總書(shu)記在(zai)2018年(nian)中(zhong)(zhong)非合作(zuo)論壇北京(jing)峰會(hui)上提出(chu)的(de)“在(zai)非洲(zhou)設(she)(she)立10個魯班(ban)工(gong)坊(fang)”要(yao)(yao)(yao)求，組(zu)織(zhi)創建(jian)(jian)一(yi)(yi)批(pi)魯班(ban)學院（工(gong)坊(fang)），重點(dian)培養(yang)技(ji)術技(ji)能與傳播中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)文化。要(yao)(yao)(yao)借鑒和吸(xi)收德國(guo)(guo)(guo)(guo)、瑞(rui)士等發達國(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)經驗(yan)(yan)，開發一(yi)(yi)批(pi)職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)標(biao)準、模式，為我國(guo)(guo)(guo)(guo)高端制造(zao)、精密制造(zao)、智能制造(zao)培養(yang)一(yi)(yi)流(liu)技(ji)術技(ji)能人(ren)才。要(yao)(yao)(yao)加快建(jian)(jian)設(she)(she)一(yi)(yi)批(pi)境外聯(lian)合培養(yang)品牌(pai)項目，擴(kuo)大聯(lian)合培養(yang)規模，提升合作(zuo)辦學質量，講(jiang)好中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)故事，展現(xian)真實、立體、全面的(de)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)，提高國(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)文化軟實力(li)。

一流職業院校要有一流文化。縱觀世界一(yi)流(liu)高校(xiao)(xiao)，文(wen)(wen)(wen)化(hua)是賴以生存與(yu)發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)靈魂，文(wen)(wen)(wen)化(hua)競爭(zheng)力已(yi)成為核(he)心競爭(zheng)力的(de)(de)(de)重要標(biao)志。工(gong)人(ren)(ren)階級是先(xian)進生產力的(de)(de)(de)代(dai)表(biao)，是中國(guo)共產黨最(zui)堅實最(zui)可靠的(de)(de)(de)階級基(ji)礎，也是我國(guo)文(wen)(wen)(wen)明建設(she)的(de)(de)(de)楷(kai)模。職(zhi)業(ye)院校(xiao)(xiao)是產業(ye)工(gong)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)搖籃(lan)，培養的(de)(de)(de)學生是我國(guo)高素質(zhi)勞(lao)(lao)動(dong)者和技術技能人(ren)(ren)才的(de)(de)(de)重要后(hou)備力量(liang)。要努力挖掘踐行社(she)會主義核(he)心價值觀要求(qiu)的(de)(de)(de)“工(gong)匠精(jing)(jing)神”，教育學生扣(kou)好人(ren)(ren)生第一(yi)粒扣(kou)子，引導他們投身“兩個百年”的(de)(de)(de)偉大實踐，成為推動(dong)社(she)會主義文(wen)(wen)(wen)化(hua)大發(fa)展(zhan)(zhan)大繁榮(rong)的(de)(de)(de)重要依靠力量(liang)。要充分挖掘產業(ye)文(wen)(wen)(wen)化(hua)、工(gong)業(ye)文(wen)(wen)(wen)化(hua)和地(di)(di)域(yu)文(wen)(wen)(wen)化(hua)特點(dian)，梳理地(di)(di)區(qu)產業(ye)轉型升級和企業(ye)跨越發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)內涵(han)，凝練(lian)本地(di)(di)支柱產業(ye)和龍頭草莓视频app在线下载建設(she)特色，彰顯職(zhi)業(ye)教育為區(qu)域(yu)發(fa)展(zhan)(zhan)服務的(de)(de)(de)獨特文(wen)(wen)(wen)化(hua)符號。要大力弘揚(yang)勞(lao)(lao)模精(jing)(jing)神、勞(lao)(lao)動(dong)精(jing)(jing)神、工(gong)匠精(jing)(jing)神，營造勞(lao)(lao)動(dong)光榮(rong)的(de)(de)(de)社(she)會風尚和精(jing)(jing)益求(qiu)精(jing)(jing)的(de)(de)(de)敬業(ye)風氣，用工(gong)人(ren)(ren)階級先(xian)進思(si)想(xiang)和模范行為武裝學生進而影(ying)響(xiang)和帶動(dong)全社(she)會。

建(jian)(jian)設(she)世界(jie)一(yi)流(liu)職業(ye)院校絕(jue)(jue)非一(yi)日(ri)之功，也絕(jue)(jue)非哪個學(xue)校一(yi)家之事。需要(yao)政府高度重(zhong)視，建(jian)(jian)立(li)健全職業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)國(guo)家制度框(kuang)架，大(da)力營造(zao)重(zhong)視技術技能人(ren)才的良好社會(hui)(hui)環境(jing)；也需要(yao)社會(hui)(hui)各界(jie)特別(bie)是企業(ye)積極支持(chi)參(can)與，共(gong)同承擔起職業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)的社會(hui)(hui)責任(ren)，形成休戚與共(gong)的命運共(gong)同體；更需要(yao)學(xue)校不(bu)忘初心(xin)，牢記使(shi)命，堅持(chi)社會(hui)(hui)主義辦(ban)學(xue)方(fang)向，全面貫徹黨的教(jiao)(jiao)育(yu)方(fang)針，始終(zhong)把立(li)德樹人(ren)作為根本(ben)任(ren)務，在服務制造(zao)強國(guo)建(jian)(jian)設(she)、加快發展現代服務業(ye)、“一(yi)帶一(yi)路”國(guo)際合作、打(da)贏脫貧(pin)攻堅戰(zhan)、鄉村振興(xing)戰(zhan)略和(he)“雙創”等重(zhong)大(da)戰(zhan)略中(zhong)有所作為，為教(jiao)(jiao)育(yu)鏈、人(ren)才鏈、產(chan)業(ye)鏈、價值鏈貫通融合作出示范(fan)探索，為我國(guo)經(jing)濟(ji)保持(chi)中(zhong)高速增長、產(chan)業(ye)邁向中(zhong)高端水平提供(gong)有力的人(ren)力資源支撐。

（黨委(wei)書記 陳秋明）