個人簡(jian)介(jie)：白(bai)潔，醫(yi)護學院中醫(yi)課程教師。教學中善于(yu)利用原創(chuang)的信息化課程資(zi)源及教學模型易化晦(hui)澀的中醫(yi)哲學理論(lun)，幫助學習者建(jian)立中醫(yi)整(zheng)體觀念及辨證思維。

11月17日上午，廣(guang)東省(sheng)第四屆高校(xiao)（高職(zhi)）青(qing)年教(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)學(xue)大(da)賽總(zong)(zong)決(jue)(jue)賽在廣(guang)州如火如荼(tu)地舉行，我校(xiao)醫(yi)護學(xue)院白(bai)潔老(lao)師通過展(zhan)示教(jiao)(jiao)學(xue)絕活、詮釋高尚師德，最終奪得(de)總(zong)(zong)決(jue)(jue)賽冠軍(jun)，并摘得(de)廣(guang)東省(sheng)五一勞(lao)動獎(jiang)章。回(hui)顧白(bai)潔老(lao)師從教(jiao)(jiao)十年的(de)經歷，每一個認識她的(de)人都會(hui)說(shuo)，"白(bai)老(lao)師，當之(zhi)無愧！"

孜孜不倦 精益求精

白潔老(lao)師(shi)(shi)出生(sheng)(sheng)在(zai)醫學(xue)(xue)世(shi)家，家中匾(bian)額懸掛著(zhu)家訓--"大醫精誠"。作(zuo)為(wei)醫生(sheng)(sheng)，她時(shi)刻(ke)謹記(ji)家訓。從教(jiao)(jiao)(jiao)以來，白潔老(lao)師(shi)(shi)對(dui)家訓的(de)(de)(de)理(li)解(jie)變成了"做(zuo)醫生(sheng)(sheng)要求(qiu)精，做(zuo)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)要精益求(qiu)精"。自(zi)2008年(nian)(nian)來到(dao)我校(xiao)(xiao)(xiao)醫護學(xue)(xue)院，白潔老(lao)師(shi)(shi)擔任康復治療(liao)技術專(zhuan)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，主要承擔康復及護理(li)專(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)多門(men)常規(gui)課(ke)(ke)程，每年(nian)(nian)完成課(ke)(ke)時(shi)數(shu)超過400學(xue)(xue)時(shi)。十年(nian)(nian)執(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)期間，白潔老(lao)師(shi)(shi)用行動踐(jian)行著(zhu)家訓，憑借孜孜不倦、精益求(qiu)精的(de)(de)(de)工作(zuo)作(zuo)風(feng)，教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)能力(li)獲得(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)們的(de)(de)(de)認可，多次(ci)摘得(de)各級各類教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)榮譽--七(qi)次(ci)取(qu)得(de)校(xiao)(xiao)(xiao)級教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)優秀(xiu)、校(xiao)(xiao)(xiao)級第二(er)屆青年(nian)(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)比賽(sai)一等獎(jiang)、校(xiao)(xiao)(xiao)級教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)優秀(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)、廣東(dong)省衛生(sheng)(sheng)職業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)院校(xiao)(xiao)(xiao)"人衛杯"教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)說課(ke)(ke)比賽(sai)特等獎(jiang)......

同時(shi)，白(bai)潔老師在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)過(guo)程中不斷(duan)探索創(chuang)新，堅持(chi)(chi)"授(shou)之(zhi)以漁"的授(shou)課(ke)理念(nian)，逐步確立了以"問題情景--自(zi)主(zhu)學(xue)習(xi)--診斷(duan)、應(ying)用(yong)與拓展"為模式的高職(zhi)醫(yi)學(xue)自(zi)主(zhu)探究學(xue)習(xi)方式。主(zhu)持(chi)(chi)及參(can)與省級(ji)、市級(ji)、校級(ji)重(zhong)點(dian)教(jiao)(jiao)(jiao)科研(yan)課(ke)題十余項；校級(ji)信息化項目兩項；授(shou)權專利六項；副主(zhu)編教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)兩部；參(can)編教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)、論(lun)著三(san)部；發(fa)表論(lun)文數篇。

不斷學習 與時俱進

在課堂上，為(wei)了(le)引(yin)導(dao)學生(sheng)學好中(zhong)醫(yi)、傳承中(zhong)醫(yi)，白潔老師積極參與(yu)信息化(hua)教學設計及運用(yong)，利(li)用(yong)信息化(hua)技(ji)術(shu)突破教學中(zhong)的重點難點，學習先進的技(ji)術(shu)手段提(ti)升(sheng)教學質(zhi)量，最終幫助(zhu)學生(sheng)建立中(zhong)醫(yi)整體觀念(nian)及辯證思維(wei)、理解晦澀的中(zhong)醫(yi)哲學理念(nian)。

白(bai)潔老(lao)師先進的(de)信(xin)息(xi)化(hua)(hua)(hua)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)理念在(zai)行業、校(xiao)(xiao)內備受肯定及贊(zan)譽(yu)，信(xin)息(xi)化(hua)(hua)(hua)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)成(cheng)果獲省級以上信(xin)息(xi)化(hua)(hua)(hua)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)獎項(xiang)十余項(xiang)，信(xin)息(xi)化(hua)(hua)(hua)作(zuo)品(pin)(pin)也(ye)因突出(chu)的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)效果和先進的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)理念入選校(xiao)(xiao)史館，對(dui)外展(zhan)(zhan)出(chu)。響應學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)"走出(chu)去"的(de)號召，白(bai)潔老(lao)師作(zuo)為學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)信(xin)息(xi)化(hua)(hua)(hua)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)代表，對(dui)百(bai)色衛校(xiao)(xiao)兩百(bai)余名教(jiao)(jiao)師展(zhan)(zhan)開(kai)"信(xin)息(xi)化(hua)(hua)(hua)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)思與行"的(de)專項(xiang)培訓，獲得(de)百(bai)色衛校(xiao)(xiao)領導及教(jiao)(jiao)師的(de)高度好(hao)評。在(zai)剛結束的(de)全(quan)國護(hu)理職業教(jiao)(jiao)育模擬教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)會議上，信(xin)息(xi)化(hua)(hua)(hua)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)專家界(jie)定白(bai)潔老(lao)師的(de)課(ke)程作(zuo)品(pin)(pin)作(zuo)為深職院(yuan)醫護(hu)標桿(gan)性信(xin)息(xi)化(hua)(hua)(hua)作(zuo)品(pin)(pin)進行推(tui)廣示范。

誨人不倦 育人成才

除(chu)了日常的教學(xue)工(gong)作之外，白潔(jie)老師(shi)連續10年擔(dan)任班(ban)主(zhu)任工(gong)作，期間(jian)獲(huo)評校級(ji)優秀班(ban)主(zhu)任三次(ci)，就業(ye)(ye)(ye)先(xian)進個(ge)人一次(ci)，是學(xue)生(sheng)(sheng)心(xin)目(mu)中(zhong)(zhong)"永(yong)遠值得驕傲(ao)和學(xue)習的老師(shi)"。同時，白潔(jie)老師(shi)注重培養(yang)學(xue)生(sheng)(sheng)職業(ye)(ye)(ye)素質和創新(xin)創業(ye)(ye)(ye)能力的培養(yang)，利用課余(yu)時間(jian)帶領學(xue)生(sheng)(sheng)在專業(ye)(ye)(ye)領域進行研(yan)發(fa)、創業(ye)(ye)(ye)指導、資源整合(he)等工(gong)作。在她的培養(yang)下，大量(liang)優秀的康復(fu)專業(ye)(ye)(ye)畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)脫穎而出，成為自主(zhu)創業(ye)(ye)(ye)創新(xin)的生(sheng)(sheng)力軍。其中(zhong)(zhong)"VAT治療墊(dian)"項目(mu)在國際創客(ke)展中(zhong)(zhong)引發(fa)關注，參(can)展過程作為項目(mu)代表獲(huo)媒(mei)體(ti)報道(dao)，項目(mu)最(zui)終獲(huo)得二等獎(jiang)殊(shu)榮，并與相關廠家達成合(he)作協議，項目(mu)負責學(xue)生(sheng)(sheng)獲(huo)得相關產(chan)業(ye)(ye)(ye)就職邀請。

無疆大愛 宅厚人心

十年(nian)中，為了(le)幫(bang)助學生(sheng)(sheng)(sheng)建立(li)立(li)體的(de)(de)針刺(ci)感受(shou)，白(bai)潔老師(shi)(shi)甘(gan)愿把自(zi)己的(de)(de)胳膊作(zuo)為學生(sheng)(sheng)(sheng)練習針法的(de)(de)教(jiao)具，以血肉之軀擔當(dang)"針灸活(huo)銅人"。她說，"為了(le)一(yi)切學生(sheng)(sheng)(sheng)，為了(le)學生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)一(yi)切，一(yi)切為了(le)學生(sheng)(sheng)(sheng)。只有這樣，學生(sheng)(sheng)(sheng)才能(neng)夠體驗到最(zui)真(zhen)(zhen)實(shi)的(de)(de)針刺(ci)感，我也才能(neng)夠反(fan)饋給學生(sheng)(sheng)(sheng)最(zui)真(zhen)(zhen)實(shi)的(de)(de)信息。"被扎了(le)無數針的(de)(de)白(bai)潔老師(shi)(shi)，用自(zi)己的(de)(de)行動播撒了(le)愛(ai)的(de)(de)種子，傳播了(le)甘(gan)于奉獻的(de)(de)精神。

秉持(chi)著(zhu)對職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育的高(gao)度(du)熱情(qing)，為(wei)了提升自(zi)己的教(jiao)(jiao)書育人(ren)水平，白(bai)潔老師忍痛在(zai)對學(xue)生(sheng)的大愛和對個人(ren)小愛之間，選擇"對得(de)起更多孩子(zi)"，產后不(bu)足一月，便(bian)毅然(ran)決(jue)然(ran)地離別嗷嗷待哺(bu)的幼子(zi)，踏上了德(de)國訪(fang)學(xue)之路。訪(fang)學(xue)期間作為(wei)選派(pai)團體(ti)內唯一醫學(xue)背(bei)景的高(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)師，積極(ji)地把德(de)國職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育的先(xian)進理念融入(ru)到醫護課程設計中。研學(xue)成果作為(wei)項目(mu)代表(biao)展出交流獲(huo)得(de)德(de)方團隊的高(gao)度(du)評價，最終獲(huo)得(de)項目(mu)結業(ye)資格(ge)及歐(ou)盟職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)師準(zhun)入(ru)資格(ge)。

白潔(jie)老師(shi)在十年職教(jiao)生涯中，始終以"大醫(yi)精誠(cheng)"為(wei)座右(you)銘，用行動彰(zhang)顯(xian)了孜(zi)(zi)孜(zi)(zi)不倦、精益(yi)求(qiu)(qiu)精的(de)勞(lao)模風姿，不斷學習和與(yu)時俱進的(de)求(qiu)(qiu)實態度，誨人(ren)(ren)不倦和育人(ren)(ren)成才的(de)高職情懷，無疆大愛和宅厚人(ren)(ren)心的(de)奉(feng)獻精神。"德高為(wei)師(shi)、身正為(wei)范"。白潔(jie)老師(shi)一心撲在教(jiao)育工作上，她的(de)行動深(shen)深(shen)影響著、感染著身邊(bian)的(de)每一個人(ren)(ren)。

（醫護學院 何可人）