許久以后，那(nei)(nei)些來自全國各地的參觀(guan)者們，或許還會對11月26日那(nei)(nei)場校園(yuan)考察(cha)記憶猶新：

“玻璃跑道(dao)”上邊(bian)行駛邊(bian)充(chong)電的電動汽車；可一(yi)鍵自動折疊(die)的電動代(dai)步(bu)車，在俄羅斯國際機器人(ren)大(da)賽(sai)獲(huo)唯一(yi)特等(deng)獎的“遠程控制(zhi)步(bu)兵機器人(ren)”；實訓室里(li)學(xue)(xue)生(sheng)自主(zhu)設計(ji)制(zhi)造的方(fang)程式賽(sai)車、無人(ren)駕(jia)駛小汽車；5G網絡環境下的虛(xu)擬教學(xue)(xue)，“刷臉(lian)”即(ji)可實時(shi)解(jie)析人(ren)臉(lian)情緒、年齡、顏值的“微笑機”；數字(zi)影像制(zhi)作中心里(li)精準的動態捕捉技(ji)術，紙尚創(chuang)客實踐室里(li)環保又(you)創(chuang)意十足的紙藝作品……

當(dang)然，讓人(ren)印(yin)象深刻(ke)的也可能是(shi)一串串數字(zi)，一張張證書，一個(ge)個(ge)如雷貫耳的名字(zi)：這里的學(xue)生(sheng)獲華為(wei)HCIE認證人(ren)數占全(quan)球總數2%；學(xue)校與(yu)華為(wei)合(he)(he)作(zuo)(zuo)開發的課程輸出到德國(guo)、新加坡；教學(xue)成(cheng)果與(yu)師生(sheng)作(zuo)(zuo)品獲得多個(ge)全(quan)國(guo)特等獎、一等獎；學(xue)校的產教融合(he)(he)、校企合(he)(he)作(zuo)(zuo)獲中央(yang)領導肯定；諾貝爾獎獲得者羅德·霍夫曼(man)教授在這里主導成(cheng)立先進材料研究院……

人們之所以記憶猶(you)新、印象(xiang)深刻，是(shi)因為這(zhe)里(li)所呈現的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育場景，與大(da)(da)眾心目中對(dui)職(zhi)業教(jiao)育的(de)(de)(de)(de)刻板(ban)印象(xiang)截然不同(tong)，更因為這(zhe)里(li)大(da)(da)力推進(jin)的(de)(de)(de)(de)改革(ge)創新探索，遠遠超過常規的(de)(de)(de)(de)認知與期(qi)待。正如(ru)一位參觀者所感慨(kai)的(de)(de)(de)(de)，這(zhe)不是(shi)我(wo)們明天要做的(de)(de)(de)(de)，而是(shi)后天要做的(de)(de)(de)(de)。差距實在太(tai)大(da)(da)了(le)，好(hao)在這(zhe)畢竟是(shi)我(wo)們未來的(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)方向。

這(zhe)就是深(shen)圳(zhen)職(zhi)業技術學院(yuan)，被譽為(wei)中國高(gao)職(zhi)教(jiao)育的(de)“一面旗幟”，國家“雙高(gao)計劃”中第一類10所高(gao)水平(ping)學校建設單位之一；國內(nei)首個(ge)發布“中國特色世(shi)界一流職(zhi)業院(yuan)校建設方案”的(de)高(gao)職(zhi)院(yuan)校；正以“教(jiao)學改革措(cuo)施(shi)30條(tiao)”謀求新突破的(de)教(jiao)改示范校，在陽光燦爛的(de)初冬所呈現的(de)生(sheng)機蓬(peng)勃的(de)教(jiao)育生(sheng)態。

由教育部主(zhu)辦(ban)，深圳市人民政府、廣東省教育廳(ting)承辦(ban)的“推(tui)進全國(guo)職業教育高質(zhi)量發(fa)展現場會”現場

11月26-27日，由教育部(bu)主(zhu)辦，深圳(zhen)市人民政(zheng)府、廣東省教育廳承辦的“推進全國職(zhi)業教育高質量(liang)發展現場(chang)會”在(zai)這里舉行。

一(yi)天半時間，從學(xue)校、企業(ye)(ye)考察到大(da)會(hui)(hui)交流，從小組討論(lun)到現場會(hui)(hui)議部署，來自(zi)全國各地的(de)(de)(de)(de)(de)150余名(ming)與(yu)會(hui)(hui)者，在深(shen)(shen)度(du)研討職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育高質量發展的(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)時，也被這座年輕的(de)(de)(de)(de)(de)城(cheng)市，以(yi)及比城(cheng)市更年輕的(de)(de)(de)(de)(de)院校、企業(ye)(ye)所震撼(han)。以(yi)26歲的(de)(de)(de)(de)(de)深(shen)(shen)職院而言，她(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)創新立(li)校，她(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)產教(jiao)(jiao)融合、校企合作，她(ta)扎(zha)根中(zhong)國大(da)地又勇當世(shi)界一(yi)流的(de)(de)(de)(de)(de)本(ben)色與(yu)擔當，會(hui)(hui)讓很多人相信(xin)：中(zhong)國職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育高質量發展的(de)(de)(de)(de)(de)樣本(ben)就在這里。

學校參觀

創新立校，為中國職教發展提供“深職經驗”

人(ren)們有理由相(xiang)信，中國(guo)職業(ye)(ye)(ye)教育(yu)的春天已經到來。自去年(nian)(nian)全國(guo)教育(yu)大(da)會召開以來，職業(ye)(ye)(ye)教育(yu)的改革創新發(fa)展便(bian)成為“高(gao)頻詞”：國(guo)務院印發(fa)《國(guo)家職業(ye)(ye)(ye)教育(yu)改革實(shi)施方案》，《政(zheng)府(fu)工(gong)作報告》提出今年(nian)(nian)高(gao)職院校(xiao)擴招100萬人(ren)，“雙高(gao)計劃”“1+X證(zheng)書”制(zhi)度試(shi)點(dian)啟動(dong)……

如果說，沒有(you)職(zhi)(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)現代(dai)化就沒有(you)教(jiao)(jiao)育(yu)現代(dai)化，那么(me)，沒有(you)高質量(liang)(liang)發(fa)展就沒有(you)職(zhi)(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)現代(dai)化。在全國上下高度(du)重視(shi)職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)發(fa)展、新政(zheng)新招迭出的(de)新時期，如何更(geng)好(hao)推動職(zhi)(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)高質量(liang)(liang)發(fa)展，成為業界最為關注也最需(xu)求解的(de)時代(dai)課(ke)題。這(zhe)正是“推進全國職(zhi)(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)高質量(liang)(liang)發(fa)展現場會”舉辦的(de)時代(dai)背景。

打造(zao)高質(zhi)量職(zhi)業(ye)教育(yu)體系，需(xu)要有先行者(zhe)、引領者(zhe)和示(shi)范者(zhe)。總結交流各地各校(xiao)(xiao)加(jia)快發(fa)展現代(dai)職(zhi)業(ye)教育(yu)的(de)經(jing)驗(yan)做法，是(shi)本次大會題中應(ying)有之(zhi)意。而經(jing)驗(yan)做法既在匯報(bao)材(cai)料、大會發(fa)言中，也在學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)各個角落里。

26日上(shang)午，來自國家相(xiang)關部(bu)委、各(ge)省市教(jiao)育行政部(bu)門(men)以(yi)及各(ge)地院校(xiao)、行業企業和組織的相(xiang)關負(fu)責人，用半天時間穿梭于(yu)深職(zhi)院的西麗湖、留仙洞(dong)、官(guan)龍山三個校(xiao)區，參觀了(le)十余個地方：

從(cong)創(chuang)意無限、成果豐(feng)碩的(de)(de)創(chuang)客空間(jian)，到(dao)緊(jin)跟產業需求的(de)(de)人工(gong)智能學院(yuan)(yuan)；從(cong)華為ICT學院(yuan)(yuan)的(de)(de)課證共(gong)生(sheng)共(gong)長模式到(dao)比亞迪應用技(ji)術(shu)學院(yuan)(yuan)的(de)(de)新能源汽車(che)產業人才(cai)培養“深圳模式”；從(cong)崇理(li)書(shu)院(yuan)(yuan)的(de)(de)黨建引領、育(yu)人為本(ben)到(dao)裕(yu)同圖文(wen)傳播學院(yuan)(yuan)的(de)(de)智能與(yu)創(chuang)意；從(cong)數字創(chuang)意與(yu)動畫(hua)學院(yuan)(yuan)數字影像制作(zuo)的(de)(de)活潑生(sheng)動到(dao)霍夫曼先進材料(liao)研究院(yuan)(yuan)的(de)(de)高端前沿……

深職(zhi)院校長楊欣斌介紹，此次考察線(xian)路的安排體(ti)現(xian)三個特點：創新、校企合(he)作和本色。“創新是(shi)深圳的基因，也是(shi)深職(zhi)院誕生(sheng)之日起承擔的使命。”

緊跟國(guo)家(jia)發展(zhan)步伐，依(yi)托城市(shi)豐沃資(zi)源，以改革創新立校，與產業同頻(pin)共(gong)振，26年來(lai)，深職院實(shi)現了一次又(you)一次跨越(yue)，創造了一個又(you)一個傳奇。當這些特色與成果(guo)紛至沓(ta)來(lai)呈現在參(can)觀者(zhe)面前，所帶(dai)來(lai)的震(zhen)撼是巨大的。

“雖(sui)然(ran)這(zhe)是一(yi)所高(gao)職院校，但其研究(jiu)、應(ying)用實(shi)力可(ke)能比(bi)一(yi)些研究(jiu)大(da)(da)學(xue)還要強。而能夠把(ba)這(zhe)么(me)多優秀企業引進(jin)來，也證明(ming)這(zhe)里的(de)校企融(rong)合(he)做得非(fei)常實(shi)在。”大(da)(da)連市教育局副(fu)局長鞠振偉用“站位高(gao)”、“投入大(da)(da)”、“創新強”、“融(rong)合(he)實(shi)”來概括眼中的(de)深職院。

上海市教委高教處(chu)(chu)、職(zhi)教處(chu)(chu)副處(chu)(chu)長趙堅同樣看(kan)到(dao)了“創新”。在(zai)(zai)他看(kan)來，產業轉型(xing)時代(dai)，應用(yong)技術研(yan)發是職(zhi)業院(yuan)校必(bi)不可(ke)少的(de)基本功，他希(xi)望將深職(zhi)院(yuan)實訓室建設(she)經驗帶到(dao)上海，并(bing)進一步學習深圳在(zai)(zai)職(zhi)業教育體制上的(de)諸(zhu)多創新之(zhi)處(chu)(chu)。

北(bei)京市教委副主任黃侃認為，不能簡單復制深職院的(de)模(mo)式，而要(yao)認真總結理(li)念、規律、路徑(jing)，要(yao)學(xue)習其辦學(xue)基本理(li)念，產(chan)教融合的(de)新思(si)路，以及(ji)科研(yan)創新的(de)路徑(jing)方法等。

大會分享

產教融合，“八個共同”是高質量發展的“深職密碼”

26日下午，大(da)會(hui)(hui)在深(shen)圳(zhen)職業技術學院同德樓召開。國務院副秘書長丁向陽出席會(hui)(hui)議(yi)并講(jiang)話(hua)，會(hui)(hui)議(yi)由教育部副部長孫堯主持，深(shen)圳(zhen)市市長陳(chen)如桂(gui)致(zhi)辭，福建、湖南、廣西等(deng)省區負責人出席。

貫徹中央戰(zhan)略部署(shu)，總(zong)結交流(liu)經驗(yan)做法，統一(yi)共(gong)識凝神聚力，部署(shu)工作明確思路，會(hui)議緊湊高效、成果(guo)豐碩。而(er)作為東道主的深(shen)職院，在大會(hui)上也頻頻被提及。

深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)市市長陳(chen)如桂在致辭(ci)中(zhong)介紹了近(jin)年來深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)加大投入，以改革創新(xin)手(shou)段(duan)推(tui)進職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)發展(zhan)，打(da)造世界一(yi)流職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)高(gao)地的(de)做(zuo)法。他說，包括深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)職(zhi)業(ye)技術學院(yuan)(yuan)、深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)信息(xi)職(zhi)業(ye)技術學院(yuan)(yuan)等在內的(de)深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)31所職(zhi)業(ye)學校(xiao)，為(wei)深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)高(gao)質量發展(zhan)提供(gong)了有力的(de)人才支撐。

隨后(hou)，深職(zhi)院校長楊(yang)欣斌(bin)作為第一位發(fa)(fa)言(yan)的職(zhi)業(ye)院校代表(biao)，分(fen)享了(le)學(xue)校高(gao)質量發(fa)(fa)展的“核心密碼”——八(ba)個(ge)“共同(tong)”：校企(qi)共同(tong)建(jian)設高(gao)水平專業(ye)、共同(tong)開發(fa)(fa)課(ke)程標準、共同(tong)打造師資團隊、共同(tong)設立研發(fa)(fa)中(zhong)心、共同(tong)開發(fa)(fa)高(gao)端認證證書、共同(tong)開展創新(xin)創業(ye)教育、共同(tong)招生、共同(tong)“走出去”。

將華為(wei)、平安、BYD等企業(ye)的(de)技(ji)術標(biao)準轉(zhuan)化(hua)為(wei)課程標(biao)準，進而形成教學資源，編寫基于企業(ye)標(biao)準的(de)教材200部(bu)；

近(jin)五(wu)年，從企(qi)業(ye)(ye)引(yin)進專任教(jiao)師(shi)111人(ren)，選派(pai)專任教(jiao)師(shi)到企(qi)業(ye)(ye)實(shi)踐2563人(ren)次，與(yu)企(qi)業(ye)(ye)技術人(ren)員混(hun)編結構(gou)化教(jiao)學團隊21個；

首批(pi)重點支持(chi)霍夫曼先(xian)進材料研(yan)(yan)究(jiu)院(yuan)、比亞迪新能源(yuan)汽車技術研(yan)(yan)究(jiu)院(yuan)、粵港澳大灣區人工智(zhi)(zhi)能應(ying)用技術研(yan)(yan)究(jiu)院(yuan)、智(zhi)(zhi)能制造技術研(yan)(yan)究(jiu)院(yuan)、智(zhi)(zhi)能科學(xue)與工程研(yan)(yan)究(jiu)院(yuan)等10個研(yan)(yan)究(jiu)院(yuan)；

與(yu)(yu)華為、阿里巴巴、比亞迪等合作主(zhu)導開(kai)發認證(zheng)證(zheng)書10種，參與(yu)(yu)首批(pi)6個“X”證(zheng)書與(yu)(yu)培訓(xun)教材開(kai)發；

與企業共建校外實訓(xun)基地(di)60個，開設(she)“百麗國際(ji)店(dian)(dian)長(chang)(chang)班(ban)”，已連(lian)續招生(sheng)(sheng)8屆(jie)，培(pei)養學生(sheng)(sheng)260人，開設(she)“星巴(ba)克店(dian)(dian)長(chang)(chang)班(ban)”，已招生(sheng)(sheng)2屆(jie)，培(pei)養學生(sheng)(sheng)75人；

……

一連(lian)串數據(ju)與(yu)案例，是深職院26年辦學實力的最佳證(zheng)明。

有(you)(you)與(yu)(yu)會代表(biao)指出，廣東(dong)、江蘇等地(di)發展職業(ye)(ye)教育(yu)的(de)(de)經驗做法值得學(xue)習(xi)，深職院(yuan)與(yu)(yu)華為(wei)等企(qi)業(ye)(ye)的(de)(de)合(he)作(zuo)也非常有(you)(you)成效，產(chan)教融合(he)，校(xiao)(xiao)(xiao)企(qi)結(jie)合(he)，就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)率高，學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)有(you)(you)活力，師(shi)生有(you)(you)激情(qing)。“企(qi)業(ye)(ye)走(zou)進學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)，學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)深入(ru)企(qi)業(ye)(ye)，各(ge)自(zi)發揮各(ge)自(zi)的(de)(de)優勢(shi)，共同推動職業(ye)(ye)教育(yu)發展，促進深圳產(chan)業(ye)(ye)發展，提升國(guo)際競爭(zheng)力。”他(ta)建議大家(jia)向先進地(di)區和(he)優秀院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)習(xi)，因(yin)為(wei)榜(bang)樣(yang)的(de)(de)力量(liang)就(jiu)(jiu)是我(wo)們(men)的(de)(de)目(mu)標、方向和(he)旗幟(zhi)。

企業、學校考察

“走出去”與“沉下來”，體現扎根中國、面向世界的“深職使命”

“窮(qiong)則獨善其身，達則兼(jian)濟天下。”一所真正有(you)(you)實力、有(you)(you)使命(ming)、有(you)(you)擔當的現(xian)代(dai)化學(xue)校，必(bi)然不(bu)是閉門造車(che)、關門育人(ren)的。她(ta)一定會推開(kai)大門、打(da)破圍(wei)墻(qiang)，與(yu)社區握手，與(yu)城市融合，造福于(yu)社會，服務于(yu)國(guo)家，并在全球教(jiao)育版圖中確(que)立自(zi)己的坐標(biao)與(yu)愿景。

11月27日上(shang)(shang)午，與會者們(men)“兵分(fen)兩路”，分(fen)赴華為(wei)公(gong)司、平安科技（深(shen)(shen)圳）有限公(gong)司、深(shen)(shen)圳市博倫職業技術學校等企業和(he)學校考察。在這些地方，同樣有著(zhu)濃(nong)濃(nong)的(de)“深(shen)(shen)職元素(su)”，它(ta)們(men)折(zhe)射出這所(suo)學校與這座(zuo)城市、這個國(guo)家乃至(zhi)世界上(shang)(shang)諸多地區(qu)的(de)親密(mi)關系。

走進位于深圳坂田片區的(de)(de)華(hua)為(wei)總部展廳(ting)，滿滿的(de)(de)科技感撲面而來，華(hua)為(wei)云、人工智能(neng)、大數據……每到(dao)一處，都(dou)讓參(can)觀(guan)者為(wei)之(zhi)驚嘆。和參(can)觀(guan)過的(de)(de)其他企業展廳(ting)最(zui)大不同的(de)(de)是，在這(zhe)個約3000平方米的(de)(de)展廳(ting)里，只展示(shi)(shi)未來，不展示(shi)(shi)歷史，這(zhe)里你看不到(dao)領導(dao)視察留影(ying)，只看到(dao)對(dui)未來的(de)(de)定義。

“我們有14個(ge)聚(ju)焦行(xing)業，教育是(shi)重(zhong)點(dian)發力的(de)其中(zhong)(zhong)一(yi)個(ge)。”據(ju)華為(wei)工(gong)作(zuo)人員介紹，華為(wei)創新(xin)開啟2.0時代，重(zhong)點(dian)研(yan)究未來技術，像(xiang)光計算、DNA存(cun)儲(chu)、原子(zi)制造、人工(gong)智能等(deng)等(deng)，非常需要頂尖(jian)人才。因(yin)此華為(wei)與(yu)全球很多院(yuan)校(xiao)(xiao)有緊密(mi)合(he)作(zuo)，職(zhi)業院(yuan)校(xiao)(xiao)是(shi)其中(zhong)(zhong)很重(zhong)要的(de)一(yi)部分，在(zai)國內的(de)合(he)作(zuo)院(yuan)校(xiao)(xiao)中(zhong)(zhong)，有一(yi)半是(shi)職(zhi)業院(yuan)校(xiao)(xiao)。

而深職(zhi)(zhi)院與華為的合作，可追溯(su)到(dao)2006年。當年，深職(zhi)(zhi)院-華為ICT學(xue)(xue)院成立，是全國首家華為信息與網絡技術(shu)學(xue)(xue)院。

去年，《深職(zhi)院—華為培養信(xin)息(xi)通信(xin)技術技能人(ren)才(cai)“課證共(gong)生共(gong)長”模式研(yan)制與實踐》教改項目(mu)，榮獲國家(jia)級教學成果特等(deng)獎，填補(bu)廣東(dong)高(gao)校在(zai)該賽道上的空白(bai)。

該模式(shi)的(de)(de)(de)精髓，是將(jiang)課(ke)(ke)程開發與證(zheng)書(shu)標準“互(hu)嵌共生”，將(jiang)企業原本(ben)面向在崗工程師的(de)(de)(de)認證(zheng)融入到高(gao)職人才培(pei)養方(fang)(fang)案(an)中，構(gou)建適合零基(ji)礎在校生學習的(de)(de)(de)方(fang)(fang)案(an)，同時又促使課(ke)(ke)程升級(ji)和證(zheng)書(shu)升級(ji)“互(hu)動共長”，最終實現(xian)課(ke)(ke)程共建、人才共育。一方(fang)(fang)面，解(jie)決了產教兩張皮的(de)(de)(de)問題(ti)，另一方(fang)(fang)面，推動了高(gao)職院校課(ke)(ke)程架構(gou)和教學模式(shi)的(de)(de)(de)深度變革，具有良好的(de)(de)(de)復(fu)制(zhi)推廣(guang)性。

“深職(zhi)(zhi)院(yuan)非常(chang)積極進取又很(hen)務(wu)實，除了具有先(xian)進的(de)教育(yu)教學(xue)理念(nian)，還能執行落地，這是非常(chang)難得的(de)。從(cong)某種意(yi)義上(shang)說，深職(zhi)(zhi)院(yuan)與華為(wei)具有很(hen)多內在的(de)相似之處(chu)。”去年(nian)7月深職(zhi)(zhi)院(yuan)25周年(nian)校慶時，華為(wei)信息與網絡技(ji)術(shu)學(xue)院(yuan)中國區經理盧鵬曾如此評(ping)價。

平(ping)安科技同樣是深(shen)職院(yuan)的(de)校(xiao)企(qi)合(he)作(zuo)伙伴。去年(nian)年(nian)底(di)，深(shen)職院(yuan)與平(ping)安科技、平(ping)安銀行三方(fang)啟動合(he)作(zuo)，共建金(jin)融(rong)科技學(xue)院(yuan)。學(xue)院(yuan)將充分發(fa)揮深(shen)職院(yuan)的(de)技術技能人才培養優(you)勢和平(ping)安集團各公司(si)的(de)產業優(you)勢，通過校(xiao)企(qi)合(he)作(zuo)共同培養能適應未來(lai)金(jin)融(rong)發(fa)展需要的(de)高端科技人才。

更(geng)振奮人心的場(chang)景，是(shi)深職院已開始與優秀(xiu)企(qi)(qi)業攜手，將校企(qi)(qi)合(he)作(zuo)、產教(jiao)融合(he)的經(jing)驗與模(mo)式，在全球范圍內推(tui)廣。

學校攜手華為、招(zhao)商局、比亞迪(di)等(deng)企業(ye)(ye)，在(zai)“一帶一路”沿線國家開展職業(ye)(ye)技能培(pei)訓，幫助(zhu)走(zou)出去的中資(zi)企業(ye)(ye)培(pei)養(yang)本(ben)土(tu)技術人(ren)才(cai)、開拓海外市(shi)場，并在(zai)馬來(lai)西亞、保加利亞、烏(wu)克(ke)蘭和德國等(deng)4個國家建立5個培(pei)訓中心。其(qi)中，尤以在(zai)世界職業(ye)(ye)教(jiao)育強國——德國開設(she)培(pei)訓中心具有重大的象征性與實(shi)質性意義(yi)。

目(mu)前，深職(zhi)院(yuan)已(yi)與(yu)30多個國家的160余所(suo)高(gao)校(xiao)建立(li)(li)了長期穩(wen)定的合作(zuo)關系(xi)。學校(xiao)舉(ju)辦“一帶一路(lu)”職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)國際研討會，打造職(zhi)教(jiao)界的“達沃斯論壇(tan)”，還成立(li)(li)聯(lian)合國教(jiao)科文組織職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)計劃亞非研究與(yu)培(pei)訓中(zhong)心、職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)創新中(zhong)心。

堅守中(zhong)國(guo)特(te)色大學(xue)的辦學(xue)底色和(he)本色，“走出(chu)去”是(shi)使命，“沉下來”是(shi)初(chu)心。今(jin)年10月份，深(shen)(shen)職(zhi)(zhi)(zhi)院深(shen)(shen)入貫徹落實(shi)(shi)國(guo)家高職(zhi)(zhi)(zhi)擴招的重(zhong)大舉措，落實(shi)(shi)深(shen)(shen)圳(zhen)市(shi)對口幫扶云南(nan)昭通的重(zhong)要政治任(ren)務，與深(shen)(shen)圳(zhen)市(shi)第(di)(di)一職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)技術(shu)(shu)學(xue)校(xiao)、深(shen)(shen)圳(zhen)市(shi)第(di)(di)二職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)技術(shu)(shu)學(xue)校(xiao)、深(shen)(shen)圳(zhen)市(shi)福田區華(hua)強職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)技術(shu)(shu)學(xue)校(xiao)、深(shen)(shen)圳(zhen)市(shi)寶安(an)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)技術(shu)(shu)學(xue)校(xiao)、深(shen)(shen)圳(zhen)市(shi)博倫(lun)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)技術(shu)(shu)學(xue)校(xiao)等5所(suo)中(zhong)職(zhi)(zhi)(zhi)學(xue)校(xiao)合(he)作開展高職(zhi)(zhi)(zhi)專(zhuan)業(ye)學(xue)院試(shi)點，最終(zhong)錄(lu)取(qu)學(xue)生1393人。

博(bo)倫職校方(fang)面介紹，本期聯合深(shen)職院招收計算機應(ying)用專(zhuan)業學(xue)生129人(ren)(ren)，其中云南(nan)學(xue)生119人(ren)(ren)。目前(qian)學(xue)生適應(ying)良好(hao)。

以改(gai)革創新立校(xiao)，以產教融合(he)、校(xiao)企(qi)合(he)作強校(xiao)，以服務國(guo)家戰略(lve)、城市發(fa)展和現代產業體系(xi)建設為根本方(fang)(fang)向(xiang)，深職院積26年之功躋身國(guo)家職業院校(xiao)“第一(yi)方(fang)(fang)陣”，進(jin)入“雙高計劃”，其實力(li)與(yu)魅力(li)，借(jie)助一(yi)天半的教育盛會得(de)到充分展示(shi)。

但這不僅(jin)僅(jin)是一次(ci)展示與(yu)宣揚，學習與(yu)交(jiao)流，更是一次(ci)檢閱(yue)與(yu)動員。

去年8月份(fen)，我(wo)國(guo)高等職業院校的首個世界(jie)一流(liu)(liu)建(jian)設(she)方(fang)案(an)——《深(shen)圳(zhen)(zhen)職業技術學院中(zhong)國(guo)特(te)色(se)世界(jie)一流(liu)(liu)職業院校建(jian)設(she)方(fang)案(an)》獲(huo)深(shen)圳(zhen)(zhen)市(shi)政府正式批準通過。深(shen)圳(zhen)(zhen)市(shi)委書記王偉中(zhong)批示：積極支持深(shen)職院加快建(jian)設(she)中(zhong)國(guo)特(te)色(se)世界(jie)一流(liu)(liu)職業學院進程。

一年后，中共中央、國務院發布《關于支(zhi)持深(shen)圳(zhen)(zhen)建(jian)設中國特色(se)社會主義先行(xing)示范區的意見》，支(zhi)持深(shen)圳(zhen)(zhen)建(jian)立健全適應“雙元”育人職(zhi)業(ye)教育的體制機制，打造現代職(zhi)業(ye)教育體系。

一個(ge)月(yue)前，“雙高計劃(hua)”擬建單位名單公示，作為中國職業教育的排頭兵(bing)，深職院再(zai)次被賦予引領中國職業教育發(fa)展(zhan)的重任。

新(xin)時代(dai)，新(xin)使(shi)命(ming)，新(xin)征程。39歲(sui)的深圳經濟特區(qu)，32歲(sui)的華(hua)為，26歲(sui)的深職院(yuan)，一(yi)(yi)座城市、一(yi)(yi)個(ge)企業、一(yi)(yi)所高校，某種(zhong)程度(du)上，他們確(que)有相(xiang)似之處(chu)：以(yi)改革創新(xin)為靈魂(hun)，以(yi)追求卓越為使(shi)命(ming)，在全新(xin)的時代(dai)，在各(ge)自跑道上，他們都(dou)擔當著為國家先行示(shi)范的偉(wei)大使(shi)命(ming)。

在偉大的征程中，他(ta)們也都(dou)還(huan)任重而道遠。