11月(yue)13日下(xia)午，全(quan)球(qiu)青(qing)年(nian)創(chuang)新集訓(xun)營(ying)(ying)閉幕式暨(ji)頒(ban)獎典禮在(zai)深圳音樂廳(ting)盛大舉辦，深圳市委副書記、市長陳如桂在(zai)現場表(biao)示(shi)，“全(quan)球(qiu)青(qing)年(nian)創(chuang)新集訓(xun)營(ying)(ying)為世界各國青(qing)年(nian)創(chuang)新人才提供了一個國際舞臺，為匯(hui)聚全(quan)球(qiu)智慧推動可持續發展提供了有力(li)(li)智力(li)(li)支撐(cheng)。”歷時8天，深圳職業(ye)技術學院承接(jie)的主題四(si)“優質教育(yu)”，也(ye)圓滿(man)落下(xia)帷幕。

從(cong)11月(yue)(yue)6日起，來自(zi)全(quan)球五大洲(zhou)的(de)105名(ming)青(qing)年創新者(zhe)匯聚深(shen)職(zhi)(zhi)院，為世界(jie)的(de)可(ke)持續發展提出“優質教育”的(de)解(jie)決方(fang)案，每一個(ge)參(can)與者(zhe)都將銘(ming)記：2019年11月(yue)(yue)，我(wo)在中國(guo)深(shen)圳，在深(shen)職(zhi)(zhi)院，對(dui)這個(ge)世界(jie)說了點(dian)什么，努力為這個(ge)世界(jie)做點(dian)什么。“只有喚起青(qing)年人解(jie)決問題的(de)意識，才是實現聯合國(guo)可(ke)持續發展目標最(zui)可(ke)靠的(de)保障”，來自(zi)丹(dan)麥的(de)UNLEASH評(ping)委Anders Holm如是說。

每一個創意，都是一份年輕而真誠的情懷

“105個來自(zi)不同國(guo)家的年輕人，從素不相(xiang)識到組成(cheng)團隊(dui)，再到站在(zai)講臺上把(ba)自(zi)己的創意完整(zheng)地展示(shi)出來，這個過程本身就是激動人心的”，來自(zi)美(mei)國(guo)的UNLEASH導師Erin Dowd說道。

青年人或許(xu)還(huan)很(hen)稚嫩，青年人大多并(bing)不富有。但是他(ta)們(men)的(de)(de)想象最(zui)寬廣(guang)，他(ta)們(men)的(de)(de)情懷最(zui)真(zhen)誠。他(ta)們(men)不約而同地把(ba)眼光投向了在全球化的(de)(de)世界中處于(yu)弱勢的(de)(de)人們(men)。

“我們(men)小(xiao)組關注(zhu)的(de)(de)對象是孤兒。我們(men)有個組員來(lai)(lai)自印度。在印度，有個針(zhen)對孤兒設立的(de)(de)收容所(suo)，孤兒們(men)只(zhi)能在這里待(dai)到(dao)18歲(sui)。之(zhi)后，他們(men)需(xu)要融(rong)入(ru)社(she)會，要獨自找工(gong)作、生活(huo)。我們(men)研究如(ru)何能更有效(xiao)幫助他們(men)，讓他們(men)在18歲(sui)以后更好(hao)地融(rong)入(ru)社(she)會”，來(lai)(lai)自英國的(de)(de)青年創新(xin)者Jack這樣介紹自己(ji)的(de)(de)創意。

“在非(fei)洲，女(nv)孩子(zi)早(zao)婚早(zao)孕問(wen)題比較普(pu)遍(bian)，而女(nv)孩子(zi)一旦懷(huai)孕，學(xue)校(xiao)就不再讓她(ta)們(men)繼續讀書，她(ta)們(men)也就失(shi)去了受(shou)(shou)教(jiao)(jiao)育的權利(li)(li)”，來自尼日利(li)(li)亞(ya)的創(chuang)新者Chioma說，她(ta)和(he)同伴的創(chuang)意(yi)是，對非(fei)洲農村(cun)的女(nv)孩進行早(zao)期性教(jiao)(jiao)育，避免她(ta)們(men)過早(zao)懷(huai)孕，同時(shi)保(bao)證女(nv)孩受(shou)(shou)教(jiao)(jiao)育的權利(li)(li)。

“利用3D打印與納米技術相結合做出高溫自動降溫校服”項目被評為UNLEASH2019“優質教育”主題的最佳創意。

最終，“利用3D打印(yin)與納米(mi)技術(shu)相結(jie)合做出高(gao)(gao)溫(wen)(wen)(wen)自(zi)動(dong)降(jiang)溫(wen)(wen)(wen)校(xiao)服”項目(mu)，被評為(wei)(wei)UNLEASH2019“優質教(jiao)育”主(zhu)題的最佳創意。這個(ge)項目(mu)由來自(zi)巴拿(na)馬的Franklin領銜，方案(an)是利用“3D打印(yin)與納米(mi)技術(shu)相結(jie)合”技術(shu)，研(yan)制(zhi)高(gao)(gao)溫(wen)(wen)(wen)自(zi)動(dong)降(jiang)溫(wen)(wen)(wen)校(xiao)服，一個(ge)家庭每年每套校(xiao)服只需7美元，就能為(wei)(wei)孩子置辦新衣，從而解決在巴基(ji)斯坦炎(yan)熱氣候下，為(wei)(wei)農村(cun)兒童(tong)克服高(gao)(gao)溫(wen)(wen)(wen)對身體(ti)的傷害，健康、平安地接受教(jiao)育提供(gong)幫助。

105個青年，105個可持續發展的“大使”

過去的一個(ge)星期(qi)，105名青年用(yong)自己稚嫩(nen)的創(chuang)意為世(shi)界提(ti)供“優質教育(yu)”解決方(fang)案，接(jie)受導(dao)師的指導(dao)和(he)建(jian)議；同時，他們關注(zhu)世(shi)界、幫扶弱勢的情(qing)懷，也感動著成年人。

“這些青(qing)年人(ren)普(pu)遍更關(guan)注‘教(jiao)育(yu)平(ping)權’議題(ti)，特別關(guan)注少數族群如女童(tong)、孤兒(er)、自閉癥兒(er)童(tong)以及(ji)發(fa)展(zhan)中國家人(ren)民的(de)教(jiao)育(yu)問題(ti)”，UNLEASH 2019“優質教(jiao)育(yu)”主題(ti)工作人(ren)員、深職院(yuan)(yuan)創新(xin)創業學院(yuan)(yuan)特聘教(jiao)師(shi)陸亞明說道(dao)。

105名青年用自己稚嫩的創意為世界提供“優質教育”解決方案。

陸亞明表(biao)示，這些來自全世界(jie)的(de)學生普遍具(ju)(ju)有較(jiao)廣闊的(de)國際視野，“關懷社(she)會(hui)(hui)(hui)，關注(zhu)民生”，具(ju)(ju)有濃濃的(de)悲天憫人的(de)人文(wen)精(jing)(jing)神。樂(le)于(yu)交流，具(ju)(ju)有較(jiao)好(hao)的(de)同理心和(he)跨(kua)文(wen)化能力。善于(yu)公眾表(biao)達，積(ji)極、樂(le)觀，陽光、向上，激情(qing)、豁達。他們(men)大(da)多是(shi)在校學生，他們(men)的(de)表(biao)現或許(xu)就是(shi)高(gao)等教(jiao)育應該實現的(de)目標(biao)吧(ba)。“社(she)會(hui)(hui)(hui)精(jing)(jing)英對于(yu)社(she)會(hui)(hui)(hui)是(shi)有天賦(fu)責任的(de)，不能都是(shi)‘精(jing)(jing)致的(de)利己主義(yi)者’，否則(ze)，社(she)會(hui)(hui)(hui)就真的(de)成(cheng)為(wei)叢林了”，陸亞明說(shuo)。

“我很激(ji)動，能夠見證這個(ge)過程，青年人用(yong)自(zi)己的(de)(de)創意(yi)向這個(ge)世(shi)界拋出(chu)橄欖(lan)枝，用(yong)自(zi)己的(de)(de)想(xiang)法(fa)為(wei)世(shi)界各地的(de)(de)問(wen)題尋找(zhao)可行的(de)(de)方案”，來自(zi)美國的(de)(de)UNLEASH導師Erin Dowd說(shuo)。

“我們(men)(men)(men)的(de)世界面臨著很多、很復(fu)雜的(de)問題，解(jie)(jie)決它們(men)(men)(men)并不是(shi)(shi)簡單的(de)事情，但是(shi)(shi)我們(men)(men)(men)應該寄(ji)希(xi)望于(yu)青年(nian)(nian)人(ren)，只有他們(men)(men)(men)關注了(le)、努力了(le)，才能(neng)為世界找到更好的(de)解(jie)(jie)決方案”，來自美國(guo)的(de)UNLEASH導師(shi)Erin Dowd說，來到深(shen)圳職業技術學院的(de)105名青年(nian)(nian)創新者，就是(shi)(shi)105個(ge)大使，向(xiang)全世界播撒可(ke)持(chi)續發展的(de)希(xi)望，“只有喚(huan)起青年(nian)(nian)人(ren)解(jie)(jie)決問題的(de)意(yi)識，才是(shi)(shi)實現聯合國(guo)可(ke)持(chi)續發展目標最可(ke)靠的(de)保障。”

在(zai)“Chinese Kungfu”中感受中華(hua)文化魅力

“Wow！so cool！……”11月(yue)9日清晨8點(dian)半的(de)深(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)同德樓，在中國(guo)傳(chuan)統樂(le)曲(qu)的(de)背景聲中，不斷傳(chuan)出熱(re)烈的(de)鼓掌聲和歡呼聲。深(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)體育部教授劉淑(shu)慧和學(xue)校太極拳社團的(de)學(xue)生，通過展(zhan)示(shi)太極基礎招式和醉拳，征(zheng)服了來自多個國(guo)家和地(di)區的(de)105名(ming)最具創新頭腦的(de)年輕人。

學校特別安排太極拳社團為前來參會的國際友人展示太極。

頭正(zheng)、頸直(zhi)、下巴微(wei)收、舌頂上顎、呼氣、吸氣、兩腿分開(kai)微(wei)彎……隨后，劉(liu)淑慧(hui)和(he)弟子們帶領這群年輕人一(yi)(yi)起，打了一(yi)(yi)套太極組(zu)合拳(quan)，劉(liu)教授不(bu)時穿插著英文，用中英雙語進行現場教學(xue)。

“簡直太不可思議了！我第一次打(da)(da)太極，特別喜(xi)歡這(zhe)項(xiang)中(zhong)國的傳統運動(dong)項(xiang)目。雖然打(da)(da)太極的整個過程是(shi)平靜、舒(shu)緩的，但卻又透出(chu)力(li)量感。”來(lai)自(zi)英國的Jack說，雖然早已聽聞(wen)“Chinese Kungfu”的魔(mo)力(li)，但是(shi)親自(zi)操練這(zhe)還是(shi)頭一回。這(zhe)也是(shi)他參加(jia)UNLEASH2019的意外(wai)收獲。

“既(ji)然來(lai)到中(zhong)國(guo)，來(lai)到深(shen)(shen)職(zhi)，就要讓各(ge)國(guo)的(de)創新人才來(lai)感受下中(zhong)國(guo)的(de)傳(chuan)統(tong)(tong)(tong)文化。”劉(liu)淑(shu)慧說，太(tai)極拳(quan)作為(wei)中(zhong)國(guo)傳(chuan)統(tong)(tong)(tong)運動的(de)代表，集(ji)養身(shen)、健身(shen)和技擊(ji)為(wei)一(yi)體，也是深(shen)(shen)職(zhi)最受學生歡迎的(de)運動項目(mu)之一(yi)。作為(wei)東道主(zhu)的(de)深(shen)(shen)職(zhi)院特別安排(pai)太(tai)極拳(quan)社團為(wei)前來(lai)參會的(de)國(guo)際友人展(zhan)示(shi)太(tai)極，可以(yi)讓他們對中(zhong)國(guo)傳(chuan)統(tong)(tong)(tong)文化有深(shen)(shen)入(ru)了(le)解(jie)，同時也幫(bang)助他們緩解(jie)項目(mu)討論(lun)的(de)壓力，舒緩身(shen)心，可謂是場(chang)傳(chuan)統(tong)(tong)(tong)與創新的(de)融合。

“我真的謝謝你”，深圳！

“當全場青年創(chuang)新者用生(sheng)硬(ying)而(er)有趣的(de)中(zhong)文向深(shen)職院(yuan)的(de)志愿者和工作團隊高唱‘我(wo)(wo)真的(de)謝謝你’時，真的(de)讓我(wo)(wo)熱淚盈眶了”，深(shen)職院(yuan)創(chuang)新創(chuang)業學院(yuan)陸(lu)亞明老師說。

2019年的(de)金秋(qiu)，105位(wei)世界各國(guo)青(qing)年來到中國(guo)深(shen)圳，來到深(shen)職院(yuan)。他們留(liu)下的(de)是(shi)自己的(de)創意與情懷(huai)，帶走的(de)是(shi)由衷的(de)贊許和(he)親(qin)切(qie)的(de)記憶。

“My God!這(zhe)是(shi)個如此美(mei)(mei)好的城(cheng)市”，來(lai)自津(jin)巴布(bu)韋(wei)的Musarurwa說，早(zao)就(jiu)聽(ting)說深圳是(shi)中國的“硅(gui)谷”，每天都有神奇的事情在(zai)這(zhe)里發生(sheng)(sheng)，這(zhe)次來(lai)到(dao)(dao)這(zhe)座(zuo)城(cheng)市，親身體驗了她的美(mei)(mei)麗與活(huo)力，“我如果有孩(hai)子，一(yi)定要讓(rang)他（她）來(lai)到(dao)(dao)這(zhe)里讀書、生(sheng)(sheng)活(huo)。”

“I love China!I love Shenzhen!”尼日(ri)利亞創新者Chioma由衷(zhong)地說，雖然只停留(liu)了短(duan)短(duan)幾天(tian)，但(dan)深(shen)圳這座(zuo)城(cheng)市(shi)無處(chu)不在的青春活力，日(ri)新月異的科技創新，讓她流連忘返。“我一定會(hui)再(zai)來！” Chioma說。

“我真的謝謝你”，深職院！

UNLEASH2019雖然只持(chi)續(xu)了短(duan)(duan)短(duan)(duan)一(yi)個星期，但(dan)105位世界各國青年以自己的(de)(de)創意與想(xiang)象，為2019年金秋的(de)(de)深圳和深職院，留下了美好(hao)的(de)(de)回憶與寶貴的(de)(de)財富。

“美麗的(de)(de)(de)校園，熱情而(er)聰明的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生”，UNLEASH聯合合伙人Morten為(wei)作為(wei)東(dong)道主的(de)(de)(de)深(shen)職院(yuan)送上了這樣的(de)(de)(de)評價。而(er)深(shen)職院(yuan)注重培養(yang)創新精神的(de)(de)(de)教(jiao)書育人理(li)念，深(shen)職院(yuan)學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)精神風貌，也給世界(jie)各國的(de)(de)(de)青年(nian)創新者留下深(shen)刻(ke)的(de)(de)(de)印象。

深職義工的優質服務令外國友人印象深刻。

“我早就聽(ting)說，深(shen)職院是中國職業教(jiao)育領域(yu)最好的高校(xiao)”，來自非洲的創新者Elizabeth說，來到深(shen)職院時，志愿者帶她(ta)(ta)參觀(guan)了學校(xiao)的三個校(xiao)區，她(ta)(ta)驚嘆(tan)這里優美的環(huan)境、完善的設備。“我幾乎不想回去了，我想留在深(shen)職院讀(du)書！” Elizabeth說。

“職(zhi)(zhi)業(ye)教育在當(dang)今世(shi)界非常(chang)重要，相(xiang)比傳統的(de)(de)學術教育專業(ye)性更(geng)高(gao)、應用性更(geng)強(qiang)，從這個意義上，作(zuo)為中國頂尖職(zhi)(zhi)業(ye)院(yuan)(yuan)校(xiao)的(de)(de)深(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)和UNLEASH‘把創(chuang)意變成現實’的(de)(de)特征非常(chang)契合(he)”，來自牙買加的(de)(de)學員DonnaLee表示。

創新創業精神，在深職院校園生根開花

作為UNLEASH2019“優(you)(you)質(zhi)教育”主(zhu)題的(de)東道主(zhu)，深職(zhi)院(yuan)可謂實至名歸。此(ci)次(ci)活動恰逢深圳(zhen)開啟建設“中(zhong)國特色社會(hui)主(zhu)義先(xian)行示范(fan)區”的(de)關鍵時(shi)間節(jie)點，深職(zhi)院(yuan)以開放、包容的(de)姿態，為全(quan)球教育邁(mai)向(xiang)優(you)(you)質(zhi)，提供了交流平臺(tai)。同時(shi)，也向(xiang)世(shi)界輸(shu)出(chu)了“深職(zhi)樣本”、“深圳(zhen)模式”。在(zai)活動的(de)閉(bi)幕式上，校長楊欣(xin)斌與獲(huo)獎團隊親(qin)切(qie)交談，并誠(cheng)摯邀請他們將項目落(luo)戶深圳(zhen)，與深職(zhi)院(yuan)的(de)團隊深度(du)合(he)作、共(gong)謀發展。

如(ru)此重(zhong)磅的活動，為何選在(zai)深職(zhi)院(yuan)舉辦？深職(zhi)院(yuan)在(zai)“產(chan)教(jiao)融合”版塊的扎(zha)實投入與豐碩成果或(huo)許是答(da)案之一(yi)。為了讓學(xue)(xue)生緊跟(gen)產(chan)業(ye)(ye)(ye)前沿，深職(zhi)院(yuan)緊貼深圳四大支柱產(chan)業(ye)(ye)(ye)和新(xin)(xin)興(xing)產(chan)業(ye)(ye)(ye)布局(ju)專業(ye)(ye)(ye)，開設移動通信、云計算、大數(shu)據、人工智能、新(xin)(xin)能源汽車等(deng)招(zhao)生專業(ye)(ye)(ye)80個。此外，學(xue)(xue)校與世界500強企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)或(huo)行業(ye)(ye)(ye)龍頭企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)、領軍企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)緊密(mi)合作，建立了華為ICT學(xue)(xue)院(yuan)、比亞(ya)迪應用技術學(xue)(xue)院(yuan)等(deng)8所特色(se)產(chan)業(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)院(yuan)。在(zai)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)版塊投入扎(zha)實，其中教(jiao)學(xue)(xue)儀(yi)器設備總(zong)值達9.22億(yi)元，固定資產(chan)總(zong)值達23億(yi)元。

學校與柴火創客空間合作，聯合主辦maker faire shenzhen2017。

豐富的(de)(de)賽事(shi)、活動經驗，成為(wei)深(shen)職院能成功承辦(ban)UNLEASH2019“優質教育”主題(ti)的(de)(de)可靠(kao)保(bao)證。深(shen)職院作為(wei)深(shen)圳(zhen)國(guo)(guo)際大學生(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)客(ke)聯盟、中國(guo)(guo)高職院校創(chuang)(chuang)(chuang)客(ke)聯盟、深(shen)圳(zhen)大學生(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業交流會(hui)的(de)(de)主要發(fa)起者(zhe)、籌劃者(zhe)，早在(zai)2017年就與(yu)柴火創(chuang)(chuang)(chuang)客(ke)空間合(he)作，聯合(he)主辦(ban)maker faire shenzhen2017，在(zai)3天內舉辦(ban)了(le)6場(chang)國(guo)(guo)際創(chuang)(chuang)(chuang)客(ke)論壇、40多場(chang)工(gong)作坊，吸引了(le)海(hai)內外(wai)30多個(ge)(ge)國(guo)(guo)家和地區667位創(chuang)(chuang)(chuang)客(ke)攜上千個(ge)(ge)創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)意項目參與(yu)活動，并(bing)在(zai)2018年作為(wei)Maker faire活動的(de)(de)獨家協辦(ban)單(dan)位，吸引來自30多個(ge)(ge)國(guo)(guo)家的(de)(de)150多個(ge)(ge)項目展出(chu)。學校還先后承辦(ban)了(le)深(shen)圳(zhen)市人(ren)力資源(yuan)和社會(hui)保(bao)障局面向(xiang)全(quan)市的(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業師資培訓、項目培訓。近年來，深(shen)職院通(tong)過“引進來”搭建了(le)全(quan)球創(chuang)(chuang)(chuang)新共同體，也(ye)借勢“走出(chu)去”為(wei)中國(guo)(guo)創(chuang)(chuang)(chuang)新型人(ren)才的(de)(de)培養鋪(pu)設“快(kuai)速(su)通(tong)道”。

“創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)”是深職院享譽(yu)職教(jiao)圈(quan)的(de)一個(ge)關鍵詞，這(zhe)與此次活(huo)動的(de)主(zhu)題(ti)“優質(zhi)教(jiao)育(yu)”也(ye)高度契合。深職院副(fu)校長馬曉明強調(diao)，優質(zhi)的(de)教(jiao)育(yu)是培(pei)養(yang)有創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)精(jing)(jing)神(shen)、實干思維與全球視野的(de)企(qi)業(ye)(ye)(ye)家(jia)。“我們(men)堅持不懈(xie)培(pei)養(yang)學生的(de)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)精(jing)(jing)神(shen)，并不是要(yao)求他們(men)今后(hou)都去辦(ban)實體企(qi)業(ye)(ye)(ye)。創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)精(jing)(jing)神(shen)教(jiao)育(yu)的(de)目的(de)，是希(xi)望培(pei)養(yang)的(de)學生都能(neng)具有企(qi)業(ye)(ye)(ye)家(jia)精(jing)(jing)神(shen)，能(neng)夠以創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)的(de)姿(zi)態去開創(chuang)(chuang)(chuang)自己的(de)事(shi)業(ye)(ye)(ye)，實現自己的(de)夢想。這(zhe)也(ye)是深圳(zhen)貫(guan)徹《粵港(gang)澳大灣區發展規(gui)劃綱要(yao)》，建設(she)中國(guo)特色(se)社會主(zhu)義先行示范區的(de)征程(cheng)中，對(dui)職業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)培(pei)養(yang)人才的(de)必然要(yao)求。”

立時(shi)代潮頭(tou)，用創新(xin)(xin)鏈接世(shi)界(jie)。2019年(nian)金秋，來自(zi)世(shi)界(jie)各國的(de)105名青年(nian)將自(zi)己的(de)情(qing)懷與創意留在深職院校園(yuan)，成為(wei)深職院創新(xin)(xin)創業教育的(de)又一個里程(cheng)碑(bei)。創新(xin)(xin)的(de)火種已在深職學子的(de)心(xin)中點燃(ran)，也將照亮他們人生道路上(shang)的(de)創新(xin)(xin)、創業征(zheng)途。

（宣傳部 創新創業學院）