工(gong)程造價是(shi)建(jian)筑(zhu)(zhu)行業中最為平凡的(de)專(zhuan)業領(ling)域，即沒(mei)有(you)建(jian)筑(zhu)(zhu)學專(zhuan)業的(de)唯(wei)美與(yu)浪(lang)漫，也沒(mei)有(you)建(jian)筑(zhu)(zhu)結構專(zhuan)業的(de)高難與(yu)尖(jian)端，終(zhong)日面對的(de)是(shi)各種(zhong)圖紙、合同、市場(chang)信息和(he)枯燥無比的(de)數字表格(ge)。然而(er)，正是(shi)因為有(you)這(zhe)樣(yang)一批嚴謹的(de)造價人(ren)，才保(bao)障了建(jian)筑(zhu)(zhu)市場(chang)運行的(de)良好秩序。

　　在深職院(yuan)也有這(zhe)樣一位造價人，用她的堅守，為深圳市的建筑市場擎起(qi)一片藍天。她，就是(shi)為深圳工(gong)程造價領域做(zuo)出了卓越(yue)貢獻的王群(qun)老師。

　　匠者之心是博學：追求更加完美的自己

　　王群(qun)老師經常用于(yu)鼓(gu)勵(li)自己(ji)的(de)一(yi)句話就是：“每天(tian)多學(xue)(xue)一(yi)點(dian)點(dian)，那么(me)今天(tian)的(de)我就會超越昨天(tian)的(de)自己(ji)”。1994年(nian)哈爾濱工(gong)業大學(xue)(xue)碩士(shi)畢業，在(zai)將近40歲時(shi)考(kao)進清華大學(xue)(xue)攻(gong)讀博士(shi)學(xue)(xue)位，在(zai)國內(nei)一(yi)流大學(xue)(xue)濃(nong)濃(nong)的(de)學(xue)(xue)術氛(fen)圍熏陶下，安靜(jing)嫻雅的(de)她更(geng)加(jia)沉迷于(yu)教學(xue)(xue)與(yu)研(yan)究(jiu)工(gong)作，并樂此(ci)不(bu)疲。

　　這(zhe)份(fen)癡迷讓她(ta)成為學生最喜歡的老師，幾乎(hu)每年的教(jiao)學評價(jia)(jia)都是優秀(xiu)；這(zhe)份(fen)癡迷讓她(ta)成為教(jiao)學團(tuan)隊的靈魂(hun)，作(zuo)為負責人帶領團(tuan)隊完成了工(gong)程造(zao)價(jia)(jia)廣東省重點專業(ye)的選拔與建(jian)設工(gong)作(zuo)；這(zhe)份(fen)癡迷讓她(ta)主持(chi)參與完成了國(guo)(guo)家級、省級等(deng)各類(lei)科研項目13項，課題總經費額度超過500萬元(yuan)；這(zhe)份(fen)癡迷讓她(ta)出版(ban)完成了各類(lei)教(jiao)材6部、國(guo)(guo)家及(ji)深圳市(shi)的工(gong)程造(zao)價(jia)(jia)技術標準(zhun)7部。

　　“紙(zhi)上得來終覺淺(qian)，絕知此(ci)事要躬行”，王群老師在實踐(jian)中不斷的完(wan)善(shan)著自(zi)己(ji)(ji)，然而她卻時常(chang)笑稱“沒有最完(wan)美，只(zhi)有更(geng)完(wan)美。”這就是她，在無止(zhi)境的實踐(jian)中不斷追求著更(geng)加完(wan)美的自(zi)己(ji)(ji)。

　　匠者之心是嚴謹：對師者之道的堅守

　　碩士畢(bi)業(ye)后的(de)王群(qun)老師(shi)，在汕頭大(da)學(xue)(xue)任教5年(nian)。熟(shu)悉了一流大(da)學(xue)(xue)教學(xue)(xue)方(fang)法的(de)她(ta)，在剛剛調入深職(zhi)院時一度非常困(kun)惑，熟(shu)悉的(de)教學(xue)(xue)方(fang)法，在這里(li)似(si)乎難以維持理想的(de)效果(guo)。自(zi)此(ci)開始，在學(xue)(xue)生與教師(shi)之間建立一個流暢的(de)知識傳輸橋梁成為她(ta)孜孜以求的(de)目標。

　　對(dui)于教學(xue)(xue)方法的(de)(de)(de)(de)研究，成為了(le)深入骨髓的(de)(de)(de)(de)一(yi)件大事(shi)。一(yi)次陪(pei)同(tong)孩(hai)子參加(jia)在樂高游戲中心的(de)(de)(de)(de)活動使王群(qun)老師得到啟發，可(ke)否通過模(mo)(mo)型制作(zuo)解(jie)決(jue)困擾學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)枯燥(zao)的(de)(de)(de)(de)工程(cheng)(cheng)(cheng)圖(tu)識(shi)讀的(de)(de)(de)(de)難(nan)題(ti)？從此，她開始了(le)長達一(yi)年之(zhi)久的(de)(de)(de)(de)各種嘗(chang)試，在綜合(he)考慮實訓成本、學(xue)(xue)生安全(quan)等因素的(de)(de)(de)(de)條件下，開發了(le)用(yong)KT板制作(zuo)建筑模(mo)(mo)型的(de)(de)(de)(de)實訓課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)，不(bu)僅有助于學(xue)(xue)生對(dui)工程(cheng)(cheng)(cheng)圖(tu)紙的(de)(de)(de)(de)理解(jie)，更鍛煉了(le)學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)團隊(dui)合(he)作(zuo)精神。自這一(yi)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)開設起(qi)，就成為最受同(tong)學(xue)(xue)們歡(huan)迎(ying)的(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)之(zhi)一(yi)，很(hen)多學(xue)(xue)生畢(bi)業(ye)多年還念念不(bu)忘。

　　通(tong)過對教學(xue)方法的(de)(de)(de)不(bu)斷研究，王群老師根據學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)特點(dian)采取分別(bie)引(yin)導、分組教學(xue)、兼顧(gu)各(ge)類資質學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)因(yin)材施(shi)教的(de)(de)(de)做法，教學(xue)過程(cheng)越(yue)來越(yue)能激(ji)發(fa)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)學(xue)習興趣；在課外時間中，發(fa)掘優(you)秀的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，引(yin)導其參加校(xiao)內科研項目(mu)、企(qi)業(ye)的(de)(de)(de)工程(cheng)實踐和各(ge)類級別(bie)的(de)(de)(de)專業(ye)技能大賽(sai)，在教、學(xue)與(yu)科研三位一(yi)體的(de)(de)(de)融合方面(mian)成(cheng)績十分突出，獲(huo)得了校(xiao)級教學(xue)成(cheng)果獎勵。

　　來到深(shen)職院至(zhi)今(jin)，王群老(lao)師(shi)已(yi)經送走了(le)近二十屆的(de)學(xue)(xue)生(sheng)，其溫柔的(de)性(xing)格、淵博的(de)學(xue)(xue)識和(he)嚴謹的(de)為師(shi)之道(dao)讓學(xue)(xue)生(sheng)印象深(shen)刻。王老(lao)師(shi)說(shuo)：“為人師(shi)者，不僅(jin)僅(jin)是傳道(dao)、授業、解惑，師(shi)者的(de)個性(xing)魅(mei)力影響深(shen)遠。”正因如此，王群老(lao)師(shi)本著“正自身、傳正道(dao)”的(de)理(li)念，為社會(hui)輸送了(le)一批(pi)批(pi)的(de)優秀(xiu)學(xue)(xue)子(zi)。

　　匠者之心是執著：甘于平淡的研究者

　　自1999年初來深(shen)圳，王群老師作(zuo)為(wei)技術專家(jia)參加了深(shen)圳市建筑與裝飾兩(liang)部工程(cheng)定額(e)的(de)(de)編制，因在(zai)腳手架、垂直運輸以及超高補貼三項(xiang)內(nei)容(rong)的(de)(de)創新成果(guo)引(yin)起了各方專家(jia)的(de)(de)關注(zhu)，并自此(ci)開啟了在(zai)深(shen)圳市工程(cheng)造價(jia)領(ling)域的(de)(de)專業研(yan)究(jiu)工作(zuo)。

　　在(zai)執著于工(gong)程(cheng)定額編制(zhi)(zhi)方法研究的同時，王(wang)群(qun)老師(shi)(shi)(shi)由作(zuo)為(wei)獨立專(zhuan)家(jia)參(can)與定額編制(zhi)(zhi)，逐漸發展為(wei)帶領專(zhuan)業(ye)(ye)師(shi)(shi)(shi)生(sheng)團隊共同參(can)與，目(mu)前工(gong)程(cheng)造(zao)(zao)(zao)(zao)價(jia)(jia)團隊已完成并出版發行的工(gong)程(cheng)定額包括國(guo)家(jia)工(gong)業(ye)(ye)化(hua)建筑(zhu)定額、深(shen)(shen)圳市(shi)建筑(zhu)定額、深(shen)(shen)圳市(shi)工(gong)業(ye)(ye)化(hua)建筑(zhu)定額以(yi)及深(shen)(shen)圳市(shi)機械(xie)臺班(ban)定額等(deng)。“不要(yao)人夸好顏色,只留(liu)清氣滿乾坤”，王(wang)群(qun)老師(shi)(shi)(shi)帶領工(gong)程(cheng)造(zao)(zao)(zao)(zao)價(jia)(jia)師(shi)(shi)(shi)生(sheng)團隊，在(zai)深(shen)(shen)圳工(gong)程(cheng)造(zao)(zao)(zao)(zao)價(jia)(jia)領域打造(zao)(zao)(zao)(zao)了(le)一個響當當的名片(pian)，占據了(le)該(gai)領域不可或缺的一席之(zhi)地。

　　每(mei)一(yi)(yi)(yi)行(xing)業，都有一(yi)(yi)(yi)種堅守，叫“工匠精神”，王群老師本(ben)著(zhu)“博學，審問，慎思，明辨，篤行(xing)”的(de)匠者之心，不斷(duan)地充(chong)實(shi)和完善(shan)著(zhu)自(zi)己，整個(ge)團隊(dui)也以(yi)其嚴(yan)謹、求實(shi)和奉獻(xian)的(de)工作作風，培(pei)養和影響著(zhu)一(yi)(yi)(yi)批(pi)又一(yi)(yi)(yi)批(pi)的(de)學生(sheng)去實(shi)現著(zhu)自(zi)己最大的(de)人生(sheng)價(jia)值。

　　（建環學院 陳惠軍(jun)）