"匠(jiang)心"，源于(yu)對工作的熱愛和(he)使(shi)命感(gan)，"擔當"與"奉獻"造就了 "匠(jiang)心"的極(ji)致。

　　陳素芳(fang)，一位多次獲(huo)得電力(li)企(qi)業(ye) "優(you)(you)秀(xiu)(xiu)職(zhi)工"、"優(you)(you)秀(xiu)(xiu)共(gong)產黨員(yuan)"、"先進教(jiao)育工作者"稱號的湖北某電力(li)部(bu)門(men)原副總工程師(shi)，于(yu)2001年9月來(lai)到深職(zhi)院(yuan)這片教(jiao)育事(shi)業(ye)的熱土，續寫人(ren)生敬業(ye)奉(feng)獻、精益求精、銳意(yi)創(chuang)新、超越自我、追求卓越的事(shi)業(ye)篇章(zhang)，共(gong)獲(huo)得8次教(jiao)學優(you)(you)秀(xiu)(xiu)、6次考核(he)優(you)(you)秀(xiu)(xiu)，通過了廣東省校級(ji)"千百十"培養對象的考核(he)，并(bing)被深圳市(shi)政府(fu)認定為地方(fang)級(ji)領軍人(ren)才。

　　為人師表 誨人不倦

　　"師(shi)者(zhe)，所(suo)以傳(chuan)道(dao)授業解(jie)惑也"。堅持以學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)為本、以教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)為重(zhong)、培育(yu)更多優秀的(de)應(ying)用型(xing)人才，為陳老(lao)師(shi)心(xin)之所(suo)系(xi)。生(sheng)怕學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)不到扎實(shi)的(de)本領，恨(hen)不得將平生(sheng)所(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)都(dou)教給(gei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，陳老(lao)師(shi)從始至今認真鉆研教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。她把在電(dian)力企業12年(nian)的(de)豐富實(shi)踐(jian)經驗融入教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，不斷思考(kao)、改(gai)進教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模式和方法(fa)，將理論與實(shi)踐(jian)密切結合，注(zhu)重(zhong)培養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)創新意識，指導學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)自主性學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)受益匪(fei)淺。

　　陳(chen)(chen)老(lao)師(shi)(shi)更是(shi)(shi)發自內(nei)心地關愛每(mei)一位學(xue)(xue)(xue)生，傾聽體察他們的(de)心聲(sheng)，幫(bang)助、鼓(gu)勵后(hou)進學(xue)(xue)(xue)生走(zou)出(chu)精神(shen)低谷，樹立信心面對學(xue)(xue)(xue)業和(he)生活(huo)，堅決(jue)不讓一個(ge)學(xue)(xue)(xue)生掉隊。從(cong)教(jiao)數(shu)年，不管是(shi)(shi)家人重病(bing)住(zhu)院，抑或自身有恙，陳(chen)(chen)老(lao)師(shi)(shi)都排除萬難，從(cong)不耽誤授課。陳(chen)(chen)老(lao)師(shi)(shi)還是(shi)(shi)武漢理工(gong)大學(xue)(xue)(xue)的(de)碩(shuo)士(shi)研(yan)究(jiu)生兼職導師(shi)(shi)，先后(hou)指導了5名碩(shuo)士(shi)研(yan)究(jiu)生。課里課外，認真負責、細致耐(nai)心、嚴于律己、以身作則，為(wei)人師(shi)(shi)表的(de)陳(chen)(chen)教(jiao)師(shi)(shi)不僅(jin)教(jiao)授學(xue)(xue)(xue)生知識，更傳遞了一種信念和(he)精神(shen)。教(jiao)書(shu)育人，桃李添香。一幅手繪(hui)漫(man)畫掛在(zai)陳(chen)(chen)老(lao)師(shi)(shi)辦公室里，格外引人注目(mu)。畫上(shang)寫著"名師(shi)(shi)出(chu)高(gao)徒"五個(ge)大字，漫(man)畫的(de)主角就是(shi)(shi)倍受學(xue)(xue)(xue)生愛戴的(de)陳(chen)(chen)老(lao)師(shi)(shi)，學(xue)(xue)(xue)生的(de)簽名布滿了畫上(shang)的(de)每(mei)一個(ge)角落。

　　學而不厭 精進不休

　　從電力(li)(li)企業(ye)的(de)副總(zong)工(gong)程(cheng)師(shi)到教(jiao)(jiao)書育人的(de)專(zhuan)任教(jiao)(jiao)師(shi)，角色的(de)轉(zhuan)變讓(rang)陳老師(shi)更潛心專(zhuan)業(ye)。為精(jing)進專(zhuan)業(ye)能力(li)(li)，給(gei)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)、科(ke)研打下(xia)更堅實(shi)的(de)基礎，在繁重的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)和(he)(he)科(ke)研工(gong)作(zuo)之余(yu)，她不僅(jin)大量鉆研專(zhuan)業(ye)領域(yu)書籍和(he)(he)資料(liao)、多次參(can)加(jia)國內各級教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)研討(tao)會，還飛赴臺灣、墨西哥等地參(can)加(jia)同業(ye)高端人才學(xue)(xue)術(shu)會交(jiao)流討(tao)論(lun)，充(chong)分掌握本(ben)(ben)專(zhuan)業(ye)領域(yu)最新的(de)技術(shu)與發展動(dong)態(tai)。十(shi)多年來，她發表具有(you)一定學(xue)(xue)術(shu)價值的(de)論(lun)文10余(yu)篇(pian)，其中有(you)8篇(pian)被EI 和(he)(he)ISTP收錄；主(zhu)持(chi)(chi)建設的(de)"電工(gong)技術(shu)與實(shi)訓(xun)" 課(ke)程(cheng)被評為國家(jia)精(jing)品(pin)課(ke)，并于(yu)2016年被評為國家(jia)共享課(ke)程(cheng)；主(zhu)編(bian)和(he)(he)參(can)編(bian)教(jiao)(jiao)材(cai)4本(ben)(ben)；主(zhu)持(chi)(chi)開發了(le)《變電站仿(fang)真(zhen)系統》等實(shi)訓(xun)項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)；承擔科(ke)研教(jiao)(jiao)研項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)10 余(yu)項(xiang)(xiang)(xiang)，其中主(zhu)持(chi)(chi)縱向(xiang)和(he)(he)橫向(xiang)課(ke)題8個項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)，參(can)與國家(jia)自然科(ke)學(xue)(xue)基金和(he)(he)省、學(xue)(xue)院項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)等5 項(xiang)(xiang)(xiang)。

　　銳意進取 求索創新

　　雖已離(li)開電(dian)力(li)企業，但陳(chen)老師知難(nan)而進(jin)奮勇擔當，立(li)志攻堅電(dian)力(li)系統的(de)(de)科研難(nan)題。她(ta)說(shuo)："調度(du)員(yuan)是電(dian)網操作的(de)(de)指揮(hui)員(yuan)，可每日大量操作票的(de)(de)填寫與執(zhi)行讓他們的(de)(de)大腦(nao)一刻(ke)都不(bu)能(neng)(neng)放(fang)松(song)，而疲勞的(de)(de)工作狀態(tai)更容易出(chu)(chu)事(shi)(shi)故。事(shi)(shi)關重大，我就(jiu)想設計出(chu)(chu)一種(zhong)能(neng)(neng)幫助調度(du)員(yuan)智能(neng)(neng)操作規則的(de)(de)系統，只(zhi)要輕點電(dian)腦(nao)鼠標和(he)鍵盤，就(jiu)能(neng)(neng)準確、迅(xun)速地生成所需的(de)(de)操作票并進(jin)行安全認(ren)證。"

　　2005至2014年(nian)，她(ta)先后主(zhu)持了深圳市科(ke)技局項(xiang)(xiang)目(mu)(mu) "基于(yu)主(zhu)站(zhan)-分(fen)站(zhan)模式的(de)電(dian)力調(diao)(diao)度(du)(du)(du)(du)操作票系(xi)(xi)統(tong)(tong)的(de)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)"、"基于(yu)多(duo)(duo)(duo)智(zhi)能體的(de)電(dian)力調(diao)(diao)度(du)(du)(du)(du)命令票系(xi)(xi)統(tong)(tong)的(de)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)"以及校級重點科(ke)研(yan)(yan)(yan)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)"基于(yu)多(duo)(duo)(duo)站(zhan)電(dian)力調(diao)(diao)度(du)(du)(du)(du)操作票系(xi)(xi)統(tong)(tong)的(de)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)"。多(duo)(duo)(duo)少個(ge)寒暑(shu)假，陳(chen)老師(shi)都趕赴實驗及調(diao)(diao)試(shi)現場，全身心投入到電(dian)力調(diao)(diao)度(du)(du)(du)(du)操作票系(xi)(xi)統(tong)(tong)的(de)相關(guan)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)中。寒來暑(shu)往，功(gong)夫不負有(you)心人，項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)成果(guo)"電(dian)網電(dian)力調(diao)(diao)度(du)(du)(du)(du)操作票智(zhi)能生成系(xi)(xi)統(tong)(tong)"在(zai)湖北、河南(nan)某(mou)電(dian)力調(diao)(diao)度(du)(du)(du)(du)中心成功(gong)投入試(shi)運行，得(de)到了調(diao)(diao)度(du)(du)(du)(du)員及電(dian)力調(diao)(diao)度(du)(du)(du)(du)中心的(de)充(chong)分(fen)肯(ken)定，項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)成果(guo)還獲得(de)國(guo)家實用(yong)新型專(zhuan)利和軟件(jian)著作版權專(zhuan)利各2項(xiang)(xiang)，且被轉化為教學軟件(jian)，科(ke)研(yan)(yan)(yan)成果(guo)順利地(di)應用(yong)于(yu)專(zhuan)業教學中。

　　為幫扶兄弟院(yuan)校，陳(chen)老師親赴西藏職(zhi)(zhi)業(ye)技(ji)(ji)術學院(yuan)，以極(ji)大(da)的毅力克服(fu)高原(yuan)反應(ying)帶(dai)來(lai)的種種不(bu)適，在實訓室現場安裝、調(diao)試(shi)軟件(jian)，并(bing)悉心教(jiao)授使用(yong)方(fang)法，西藏職(zhi)(zhi)院(yuan)師生分外感動(dong)，對該(gai)教(jiao)學軟件(jian)贊賞有加。之后，陳(chen)教(jiao)師繼續反復鉆(zhan)研、改進(jin)，該(gai)操作(zuo)票系統軟件(jian)得到(dao)不(bu)斷的升級完(wan)善，先后2次獲得"深(shen)圳市高交會(hui)優秀產(chan)品獎"，并(bing)在2017年舉辦(ban)的國(guo)(guo)家級信息技(ji)(ji)術產(chan)業(ye)展示平臺(tai)"第五屆中國(guo)(guo)電子(zi)信息博覽會(hui)"上榮獲"創新產(chan)品與(yu)應(ying)用(yong)獎"。

　　引航團隊 奮勇向前

　　作為電工技(ji)(ji)術(shu)實訓室（教研室）的領頭羊，陳素(su)芳老師引領著團隊成員在課程建設、實訓室建設、科(ke)學研究、對(dui)外服務、技(ji)(ji)能競賽等(deng)方(fang)面(mian)勇于拼搏(bo)，攜手奮進。

　　2014年，電(dian)(dian)工(gong)教學(xue)(xue)團(tuan)隊脫穎(ying)而(er)出，被(bei)評(ping)為(wei)校(xiao)級優秀(xiu)(xiu)教學(xue)(xue)團(tuan)隊，并于2016年通過校(xiao)級優秀(xiu)(xiu)教學(xue)(xue)團(tuan)隊的(de)(de)(de)考核，同(tong)時入選廣東(dong)省優秀(xiu)(xiu)教學(xue)(xue)團(tuan)隊；2015年，陳老師帶(dai)領團(tuan)隊緊張有(you)序地加班加點(dian)構(gou)思(si)(si)完(wan)善學(xue)(xue)校(xiao)首批MOOC"電(dian)(dian)工(gong)技術與實(shi)訓(xun)(xun)"，團(tuan)隊成(cheng)員冥思(si)(si)苦想(xiang)、字斟(zhen)句酌MOOC腳本(ben)，在高強度(du)的(de)(de)(de)工(gong)作中戮力同(tong)心(xin)(xin)(xin)、精(jing)雕(diao)細(xi)琢，最終如期(qi)(qi)圓(yuan)滿完(wan)成(cheng)168個知識(shi)點(dian)與技能(neng)項目的(de)(de)(de)拍(pai)攝(she)工(gong)作，課程內容高度(du)呈現(xian)了(le)知識(shi)、技能(neng)與職業資(zi)格的(de)(de)(de)交融，極大地突(tu)顯了(le)職業院校(xiao)課程的(de)(de)(de)特色，受眾好評(ping)如潮；2016年8月，陳老師接(jie)到(dao)為(wei)精(jing)準(zhun)扶貧對象"河源(yuan)市(shi)和平縣(xian)禮士鎮下(xia)澗村村民(min)"開設為(wei)期(qi)(qi)23天(tian)的(de)(de)(de)"電(dian)(dian)工(gong)操作證以(yi)及初級電(dian)(dian)工(gong)考證班"的(de)(de)(de)緊急任務(wu)，針對培訓(xun)(xun)時間(jian)短、學(xue)(xue)員基礎薄弱等情況，她緊急動員團(tuan)隊并制定(ding)教學(xue)(xue)方(fang)案，團(tuan)隊懷(huai)揣"一定(ding)要(yao)把村民(min)學(xue)(xue)員教會"的(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)愿，細(xi)致(zhi)耐心(xin)(xin)(xin)地講(jiang)授知識(shi)，不惜犧牲大量休息時間(jian)給學(xue)(xue)員開小灶(zao)，學(xue)(xue)員們圓(yuan)滿地完(wan)成(cheng)了(le)學(xue)(xue)習(xi)任務(wu)，感激之情溢于言表。滲(shen)透(tou)著心(xin)(xin)(xin)血(xue)與汗水(shui)所取(qu)得的(de)(de)(de)累(lei)(lei)累(lei)(lei)碩果，為(wei)團(tuan)隊繼續乘風(feng)破浪遠航(hang)鼓起信(xin)心(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)風(feng)帆(fan)。

　　為社會的(de)發展孜孜不倦地在崗(gang)位(wei)上出一(yi)份力、發一(yi)份光(guang)和(he)(he)熱(re)，陳(chen)老(lao)師的(de)堅守(shou)始(shi)終如一(yi)。專(zhuan)注(zhu)嚴謹、精益求精、銳意創新，超越(yue)自(zi)我、追求卓越(yue)、甘于奉獻，就是(shi)她(ta)在工(gong)作崗(gang)位(wei)上的(de)真實寫照(zhao)。她(ta)說(shuo)："沒(mei)有(you)學校、部門及同(tong)事的(de)大(da)力關心和(he)(he)支持，就沒(mei)有(you)這些成(cheng)績，成(cheng)績都是(shi)大(da)家共同(tong)努(nu)力的(de)結(jie)果。"

　　鐘情事業，執著相待；拳(quan)拳(quan)匠心，無怨無悔。

（工業中心 彭紹華）