羅陳，研(yan)究生學歷(li)，碩士，副教(jiao)(jiao)授，2003年(nian)入職我校(xiao)傳播工程學院，擔任包(bao)裝策(ce)劃與(yu)(yu)設(she)(she)計專業黨支部書記，負責(ze)“包(bao)裝與(yu)(yu)文化(hua)”“包(bao)裝結構設(she)(she)計”“包(bao)裝材料與(yu)(yu)測試(shi)”“包(bao)裝工藝(yi)與(yu)(yu)設(she)(she)備(bei)”“食品包(bao)裝”“中級(ji)包(bao)裝設(she)(she)計師訓(xun)練”“高(gao)級(ji)包(bao)裝設(she)(she)計師訓(xun)練”等課程的教(jiao)(jiao)學工作。2018年(nian)榮(rong)獲(huo)深圳市優秀教(jiao)(jiao)師榮(rong)譽(yu)稱號(hao)，多次獲(huo)得(de)校(xiao)級(ji)考核優秀、校(xiao)級(ji)教(jiao)(jiao)學特(te)別貢獻(xian)獎、校(xiao)級(ji)教(jiao)(jiao)學優秀等榮(rong)譽(yu)。

踏踏實實做好教學工作

羅(luo)陳(chen)工(gong)(gong)作踏實、認真(zhen)負責，擔任多門專(zhuan)業基礎課和(he)專(zhuan)業課的(de)教學(xue)(xue)工(gong)(gong)作。針對學(xue)(xue)生課前不(bu)預習(xi)、學(xue)(xue)習(xi)目(mu)的(de)不(bu)明確等不(bu)良學(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣，羅(luo)陳(chen)總是耐心(xin)(xin)引導學(xue)(xue)生正(zheng)確對待和(he)處理。為培養學(xue)(xue)生的(de)專(zhuan)業興趣、樹立學(xue)(xue)生的(de)專(zhuan)業信(xin)心(xin)(xin)，羅(luo)陳(chen)經常帶領學(xue)(xue)生到包裝(zhuang)企業參觀，請專(zhuan)業人員講解自己的(de)工(gong)(gong)作及創(chuang)業經歷，激(ji)發(fa)同學(xue)(xue)們畢業后(hou)從(cong)事(shi)與包裝(zhuang)專(zhuan)業相關工(gong)(gong)作的(de)熱情(qing)。

根據高職學生的特點，羅陳積極調整教學內容，如《包裝結構設計》課程，他將旋轉角的理論推導公式簡化，化繁為(wei)簡，通過實際的(de)盒(he)型(xing)演示，讓學(xue)(xue)(xue)生一目了然。學(xue)(xue)(xue)生對羅陳老師(shi)的(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法也(ye)很認可，每次教(jiao)學(xue)(xue)(xue)測評，該門課(ke)程的(de)學(xue)(xue)(xue)生評價都很高。自進校工作16年以來，羅陳先后(hou)十余次被評為教(jiao)學(xue)(xue)(xue)優(you)秀，并于2014-2015學(xue)(xue)(xue)年獲得(de)學(xue)(xue)(xue)校教(jiao)學(xue)(xue)(xue)特別貢獻獎。

在正常的教學工作之外，羅陳還承擔全國印刷行業職業技能大賽“印品整飾工”學生組的培訓工作，擔任培訓小組組長。制定培訓課表、聯系校外實訓地點、備課、講解、出考題……他親力親為、一絲不茍。在去年“第六屆全國印刷行業職業技能大賽”印品整飾工培訓中，他犧牲整個暑假，帶領學生在勁嘉彩印有限公司實習、赴天津參賽，功夫不負有心人，最后喜獲國家級一等獎1項、國家級二等獎3項、國(guo)家級三等獎3項的(de)(de)(de)好成績。以賽(sai)促(cu)學、以賽(sai)促(cu)練，在備賽(sai)的(de)(de)(de)過程(cheng)中，學生專業(ye)學習的(de)(de)(de)熱情也日漸高漲。

嚴管厚愛做好班主任工作

自進(jin)校以來，羅陳先(xian)后擔(dan)任(ren)(ren)(ren)了四屆學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)班(ban)主任(ren)(ren)(ren)。對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)生嚴(yan)管厚愛，以正面教(jiao)育、鼓勵為主，但(dan)遇(yu)到極個(ge)別表現較差的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生，羅陳也(ye)嚴(yan)肅批評，不留情面。擔(dan)任(ren)(ren)(ren)畢業班(ban)班(ban)主任(ren)(ren)(ren)時(shi)，羅陳發(fa)(fa)現有的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生不踏實工作(zuo)，三天兩頭跳槽(cao)的(de)(de)情況(kuang)時(shi)有發(fa)(fa)生，他(ta)(ta)及(ji)時(shi)對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)生進(jin)行教(jiao)育和引導，讓他(ta)(ta)們(men)樹立正確的(de)(de)就(jiu)業觀(guan)。畢業季，他(ta)(ta)盡心督促學(xue)(xue)(xue)(xue)生簽訂就(jiu)業四方協議(yi)，對(dui)于工作(zuo)忙的(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)(xue)，他(ta)(ta)還親自赴西麗湖校區就(jiu)業辦幫同學(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)蓋章。他(ta)(ta)的(de)(de)盡心付(fu)出(chu)也(ye)得到了同學(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)的(de)(de)肯定(ding)，“羅老師(shi)真是我們(men)的(de)(de)良師(shi)益(yi)友，太感(gan)謝他(ta)(ta)了！”

盡心盡責助力精準扶貧

作(zuo)(zuo)為包(bao)(bao)裝策(ce)(ce)劃與設計(ji)專(zhuan)業黨支部(bu)(bu)書記，羅陳也不忘初(chu)心、牢記使命，引(yin)領教(jiao)育廣大(da)(da)學生(sheng)在(zai)服(fu)務鄉村振興戰(zhan)略、助(zhu)(zhu)力(li)脫貧攻(gong)堅(jian)的社會大(da)(da)課堂(tang)中(zhong)受教(jiao)育、長(chang)才干、作(zuo)(zuo)貢獻，勇做擔(dan)當民族復興大(da)(da)任的時代新人。在(zai)他的帶領下，包(bao)(bao)裝策(ce)(ce)劃與設計(ji)黨支部(bu)(bu)組織(zhi)15位師生(sheng)為河源市和平縣禮(li)士(shi)鎮下澗(jian)村農(nong)副產品進(jin)行品牌(pai)策(ce)(ce)劃，對農(nong)產品紅薯、百香果、板栗和原(yuan)漿酒進(jin)行包(bao)(bao)裝設計(ji)，運(yun)用專(zhuan)業知(zhi)識(shi)，助(zhu)(zhu)力(li)精準扶貧。

設計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)首先前(qian)往(wang)下(xia)澗(jian)(jian)(jian)(jian)村(cun)(cun)(cun)(cun)進行實地(di)考察，了(le)解農(nong)(nong)村(cun)(cun)(cun)(cun)現狀，熟悉該(gai)村(cun)(cun)(cun)(cun)農(nong)(nong)副(fu)產品(pin)(pin)(pin)(pin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)性能、特(te)點及(ji)村(cun)(cun)(cun)(cun)民需求(qiu)。在分(fen)(fen)析了(le)下(xia)澗(jian)(jian)(jian)(jian)村(cun)(cun)(cun)(cun)農(nong)(nong)副(fu)產品(pin)(pin)(pin)(pin)滯銷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)原(yuan)因之后(hou)，設計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)根據產品(pin)(pin)(pin)(pin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)特(te)殊性及(ji)包(bao)裝(zhuang)要求(qiu)，在羅(luo)陳等老師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)指導(dao)下(xia)，為(wei)下(xia)澗(jian)(jian)(jian)(jian)村(cun)(cun)(cun)(cun)農(nong)(nong)副(fu)產品(pin)(pin)(pin)(pin)量身定制了(le)二十余款品(pin)(pin)(pin)(pin)牌設計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)方案。最終(zhong)(zhong)，設計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)確定了(le)黃綠(lv)華和(he)林丹(dan)芬兩(liang)位同(tong)學的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方案為(wei)下(xia)澗(jian)(jian)(jian)(jian)村(cun)(cun)(cun)(cun)農(nong)(nong)副(fu)產品(pin)(pin)(pin)(pin)品(pin)(pin)(pin)(pin)牌名方案，選取了(le)“澗(jian)(jian)(jian)(jian)香”“綠(lv)農(nong)(nong)謠(yao)”兩(liang)個商標。其中(zhong)，“澗(jian)(jian)(jian)(jian)香”主(zhu)要用于(yu)下(xia)澗(jian)(jian)(jian)(jian)村(cun)(cun)(cun)(cun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)土法釀制原(yuan)漿酒(jiu)品(pin)(pin)(pin)(pin)牌，“綠(lv)農(nong)(nong)謠(yao)”主(zhu)要用于(yu)下(xia)澗(jian)(jian)(jian)(jian)村(cun)(cun)(cun)(cun)出(chu)產的(de)(de)(de)(de)(de)(de)農(nong)(nong)產品(pin)(pin)(pin)(pin)（百香果、板栗(li)紅(hong)薯(shu)等）品(pin)(pin)(pin)(pin)牌。根據四(si)種農(nong)(nong)副(fu)產品(pin)(pin)(pin)(pin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)包(bao)裝(zhuang)要求(qiu)，設計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)選用合適的(de)(de)(de)(de)(de)(de)內包(bao)裝(zhuang)、外包(bao)裝(zhuang)材料，分(fen)(fen)組進行包(bao)裝(zhuang)設計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)。目(mu)前(qian)，四(si)種農(nong)(nong)產品(pin)(pin)(pin)(pin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)包(bao)裝(zhuang)設計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)（造型設計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)、結構(gou)設計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)及(ji)裝(zhuang)潢設計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)）已經完成，設計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)稿(gao)和(he)樣(yang)品(pin)(pin)(pin)(pin)已傳給我校駐下(xia)澗(jian)(jian)(jian)(jian)村(cun)(cun)(cun)(cun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)干部(bu)及(ji)下(xia)澗(jian)(jian)(jian)(jian)村(cun)(cun)(cun)(cun)村(cun)(cun)(cun)(cun)委員會(hui)領導(dao)，村(cun)(cun)(cun)(cun)委提出(chu)修改意見后(hou)將最終(zhong)(zhong)確定設計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)稿(gao)。

此外，在羅(luo)陳的推動下(xia)，支部與村(cun)委(wei)結對(dui)子，持續助力扶(fu)貧(pin)工作，提(ti)供“設(she)計-包(bao)裝-營(ying)銷”一條龍(long)服務(wu)，讓村(cun)民看到幫扶(fu)的實效性，提(ti)升(sheng)脫(tuo)貧(pin)的信心(xin)。

（傳播學院 鄭佳純 張 蕾）