梁(liang)(liang)廣(guang)民，中(zhong)共黨(dang)員，電信學院計算(suan)機網(wang)絡技(ji)術專業“雙帶頭人”教師黨(dang)支(zhi)部書(shu)記。梁(liang)(liang)廣(guang)民副(fu)教授不僅(jin)自(zi)己(ji)通(tong)過(guo)了(le)現今IT領域的(de)頂級認(ren)證(zheng)(zheng)——CCIE（思科公(gong)司認(ren)證(zheng)(zheng)互聯網(wang)絡專家）和HCIE（華為公(gong)司認(ren)證(zheng)(zheng)互聯網(wang)絡專家），還指導了(le)224名(ming)同(tong)學通(tong)過(guo)了(le)CCIE認(ren)證(zheng)(zheng)，54名(ming)同(tong)學通(tong)過(guo)了(le)HCIE認(ren)證(zheng)(zheng)，其中(zhong)更有(you)多名(ming)同(tong)學獲得兩個甚(shen)至三個領域認(ren)證(zheng)(zheng)。截至2019年(nian)7月底，中(zhong)國內地僅(jin)有(you)約(yue)1萬(wan)人獲得CCIE認(ren)證(zheng)(zheng)，約(yue)1.5萬(wan)人獲得HCIE認(ren)證(zheng)(zheng)。這樣驕人的(de)成績在全國高校中(zhong)首屈一指，梁(liang)(liang)廣(guang)民副(fu)教授是名(ming)副(fu)其實的(de)塑造“大(da)師”的(de)“大(da)師”。

“二十歲，老師助我成大師”

20歲就(jiu)通(tong)(tong)過(guo)了(le)CCIE認證(zheng)的(de)趙(zhao)鵬和(he)胡冀南(nan)，是(shi)深圳(zhen)高校中最先通(tong)(tong)過(guo)CCIE認證(zheng)的(de)兩名(ming)學(xue)生(sheng)，如今已雙雙成為(wei)行業(ye)專(zhuan)(zhuan)家。但他(ta)們剛入校時卻(que)充(chong)滿了(le)困惑和(he)疑慮，不(bu)知道自己這(zhe)(zhe)個(ge)大專(zhuan)(zhuan)生(sheng)將(jiang)來(lai)在職(zhi)業(ye)競爭中是(shi)否(fou)有(you)優(you)勢(shi)，直到上(shang)了(le)梁(liang)廣(guang)(guang)民(min)的(de)課，他(ta)們第(di)一(yi)次聽說(shuo)了(le)什么是(shi)Cisco，什么是(shi)CCIE。“1000多(duo)個(ge)小時的(de)反(fan)復實驗練習，是(shi)梁(liang)老師手把手教(jiao)我(wo)們操(cao)作(zuo)的(de)，3000多(duo)頁(ye)全英文教(jiao)材，是(shi)梁(liang)老師和(he)我(wo)們一(yi)起一(yi)頁(ye)頁(ye)啃下來(lai)的(de)！”回憶起備考CCIE的(de)日(ri)子，趙(zhao)鵬動情地(di)說(shuo)，“梁(liang)老師使我(wo)的(de)人生(sheng)從此不(bu)同……”。通(tong)(tong)過(guo)CCIE認證(zheng)，需要很(hen)高的(de)報考成本，梁(liang)廣(guang)(guang)民(min)曾多(duo)次自掏腰(yao)包替(ti)經濟困難的(de)學(xue)生(sheng)墊付考試費(fei)。他(ta)說(shuo)：“為(wei)了(le)學(xue)生(sheng)的(de)前(qian)途，這(zhe)(zhe)點花費(fei)值！”梁(liang)廣(guang)(guang)民(min)經常教(jiao)育學(xue)生(sheng)，千萬不(bu)要看扁了(le)自己，專(zhuan)(zhuan)科(ke)生(sheng)一(yi)樣(yang)可以成為(wei)世界頂級的(de)技(ji)術(shu)大師！在他(ta)的(de)指導下，先后有(you)278名(ming)深職(zhi)學(xue)子登(deng)上(shang)了(le)網絡技(ji)術(shu)領域的(de)“珠穆(mu)朗瑪峰”，這(zhe)(zhe)些學(xue)生(sheng)尚(shang)未畢(bi)業(ye)就(jiu)被(bei)用人單(dan)位搶定一(yi)空(kong)，就(jiu)業(ye)比本科(ke)生(sheng)甚至研究生(sheng)還(huan)更有(you)競爭優(you)勢(shi)，工作(zuo)一(yi)年后年薪普遍都在10萬元以上(shang)，更有(you)優(you)秀的(de)學(xue)生(sheng)被(bei)公司派往國外(wai)工作(zuo)。梁(liang)廣(guang)(guang)民(min)教(jiao)會學(xue)生(sheng)用知識改變(bian)了(le)命運。

“金牌教師”——用成績來證明含金量

梁廣(guang)民(min)作為(wei)學校(xiao)首屆“金(jin)(jin)牌教(jiao)師”，他以(yi)自己的(de)成(cheng)績證(zheng)明了(le)(le)這塊“金(jin)(jin)牌”的(de)含金(jin)(jin)量(liang)(liang)。自2000年(nian)10月來(lai)到深職院工作，2001年(nian)至(zhi)2019年(nian)間，梁廣(guang)民(min)累計(ji)13次獲得教(jiao)學質量(liang)(liang)“優(you)秀(xiu)”。然而，只有了(le)(le)解(jie)他的(de)人才(cai)知道(dao)這沉甸甸的(de)13個“優(you)秀(xiu)”背后凝結了(le)(le)他多少汗水。為(wei)了(le)(le)讓學生(sheng)保持學習(xi)興趣(qu)，梁廣(guang)民(min)挖空(kong)了(le)(le)心思設計(ji)教(jiao)學，大到課(ke)程場景(jing)設計(ji)，小(xiao)到講課(ke)的(de)語速(su)語氣、PPT課(ke)件的(de)動畫設計(ji)，他都要一遍(bian)遍(bian)推敲、一個個研(yan)究。學生(sheng)說，聽梁老(lao)師的(de)課(ke)簡(jian)直是一種享受！

要(yao)想教給學生(sheng)一(yi)杯(bei)水，自己必須(xu)要(yao)有一(yi)桶水。梁廣民多年來一(yi)直致(zhi)力(li)于課程(cheng)建設、教學方法和教學內容等(deng)方面的探(tan)索(suo)和改革。其主(zhu)持的《網(wang)絡互(hu)聯技術》被評為2006年度(du)國家(jia)精(jing)品課程(cheng)，2013年被評為國家(jia)精(jing)品資源共享(xiang)課程(cheng)。此外，他還先后主(zhu)編(bian)了《網(wang)絡互(hu)聯技術》等(deng)15部專(zhuan)業教材，在業界獲得一(yi)致(zhi)好評。

強將手下無弱兵，多年(nian)(nian)來梁(liang)廣(guang)民帶領(ling)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生在各類技能(neng)大(da)(da)(da)賽(sai)中(zhong)(zhong)取得(de)(de)(de)佳績(ji)，并積極利用技能(neng)大(da)(da)(da)賽(sai)的(de)(de)平臺和資源，不僅讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生能(neng)夠觸摸到(dao)最(zui)(zui)新最(zui)(zui)前沿的(de)(de)網(wang)(wang)絡技術，更(geng)(geng)是(shi)把(ba)大(da)(da)(da)賽(sai)的(de)(de)成果轉化到(dao)日(ri)常(chang)的(de)(de)人才培(pei)養過程中(zhong)(zhong)，形成“以(yi)賽(sai)促(cu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、以(yi)賽(sai)促(cu)教、以(yi)賽(sai)促(cu)改、產教結(jie)合(he)”的(de)(de)良(liang)性(xing)循環，讓更(geng)(geng)多的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生從大(da)(da)(da)賽(sai)中(zhong)(zhong)受(shou)益。2008年(nian)(nian)指(zhi)導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生獲(huo)得(de)(de)(de)亞(ya)太(tai)區(qu)(qu)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生網(wang)(wang)絡大(da)(da)(da)賽(sai)冠軍(jun)，2009年(nian)(nian)指(zhi)導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生獲(huo)得(de)(de)(de)全(quan)(quan)國職(zhi)業(ye)(ye)院(yuan)校基站建設維護及(ji)數據網(wang)(wang)組(zu)建單項第一名，2010年(nian)(nian)至(zhi)2013年(nian)(nian)連續四年(nian)(nian)指(zhi)導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生獲(huo)得(de)(de)(de)中(zhong)(zhong)國區(qu)(qu)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生網(wang)(wang)絡大(da)(da)(da)賽(sai)冠軍(jun)，2014年(nian)(nian)至(zhi)2018年(nian)(nian)指(zhi)導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生獲(huo)得(de)(de)(de)廣(guang)東省職(zhi)業(ye)(ye)院(yuan)校技能(neng)大(da)(da)(da)賽(sai)一等(deng)獎(jiang)(jiang)3次，2018年(nian)(nian)指(zhi)導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生獲(huo)得(de)(de)(de)全(quan)(quan)國高校SDN大(da)(da)(da)賽(sai)特等(deng)獎(jiang)(jiang)，2019年(nian)(nian)指(zhi)導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生獲(huo)得(de)(de)(de)全(quan)(quan)國職(zhi)業(ye)(ye)技能(neng)大(da)(da)(da)賽(sai)計算(suan)機應用賽(sai)項一等(deng)獎(jiang)(jiang)。

“建設一流專業要有扎實的真功夫”

梁廣民所在的計算機網絡技術專業，是國家首批示范性高職院校重點建設專業和廣東省一流建設專業。作為專業建設骨干教師，梁廣民經常強調的兩個字就是“扎實”。一是教師的基本功要扎實。為了適應國家產業結構調整和網絡發展新趨勢，梁廣民不斷更新自己的知識體系和知識結構，先后考取了15項思科、華為等公司推出的技術認證證書，幾乎覆蓋了IT領域的所有廠商認證。在梁廣民的示范和帶領下，該專業有2名教師通過了CCIE認證，1名教師通過的HCIE認證，2名教師通過了CISP認證，幾乎每人都考取了國際水準的IT技能認證證書。二是實訓室建設要扎實。梁廣民設計并實現了“思科和華為網絡技術實訓室”的資源整合和升級，做到了凡是有互聯網的地方，都可以在網上完成實訓，為學生提供24小時開放的實驗環境。該實訓室設計模式被全國20多所院校采納，實訓室也被評為國家和廣東省高技能人才培養實訓基地。三是校企聯合培養工作要扎實。梁廣民承擔著引進思科公司教育資源，建設和管理思科網絡學院的重擔。該學院先后被評為“亞太區優秀思科網絡學院”、“全球特質思科網絡學院”和“思科網絡學院全球杰出教師培訓中心”（亞太區只有2個）。梁廣民(min)本人(ren)也連(lian)續多年獲得“全球思(si)科網絡(luo)學院(yuan)金牌教師”稱(cheng)號。

“這件事有意義”

作(zuo)為(wei)互聯(lian)網絡專家，梁(liang)廣(guang)(guang)民在業(ye)界享有較高的知名(ming)度(du)，雖然時間很寶貴，但他堅持每年都抽(chou)出大量時間開展各種社會公(gong)益培(pei)(pei)訓(xun)(xun)。近十年來，從全(quan)國(guo)兄弟院校(xiao)師資培(pei)(pei)訓(xun)(xun)和(he)實驗室(shi)建設，到(dao)企(qi)(qi)業(ye)員(yuan)工(gong)技術(shu)更新和(he)技術(shu)支持，梁(liang)廣(guang)(guang)民已為(wei)全(quan)國(guo)兄弟院校(xiao)2000多(duo)名(ming)教師進(jin)行(xing)(xing)了培(pei)(pei)訓(xun)(xun)；他曾(ceng)參與了“衛(wei)生部千人信息化培(pei)(pei)訓(xun)(xun)計劃”，不辭勞(lao)苦(ku)奔赴寧夏、甘(gan)肅、廣(guang)(guang)西、湖北、河北、黑龍江、青(qing)海等省份對1000多(duo)專業(ye)人員(yuan)進(jin)行(xing)(xing)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)和(he)技術(shu)指導；還曾(ceng)為(wei)聯(lian)通、國(guo)家電網、廣(guang)(guang)東稅務局(ju)等單位員(yuan)工(gong)進(jin)行(xing)(xing)網絡技術(shu)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)和(he)指導。比起參與企(qi)(qi)業(ye)項目，這些(xie)社會工(gong)作(zuo)需要花費(fei)更多(duo)心血，報酬也(ye)相(xiang)對很低，但梁(liang)廣(guang)(guang)民有一(yi)個與許三(san)多(duo)一(yi)樣的格言——“這件事有意義！”

（電信學院 譚 碩）