易海博，男，1987 年生(sheng)，湖南湘潭人，華南理(li)工大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)信(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)安全專(zhuan)業(ye)(ye)的(de)博士研究生(sheng)。國(guo)(guo)家信(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)安全工程(cheng)(cheng)師(shi)，國(guo)(guo)家系統規劃與(yu)管理(li)師(shi)，中國(guo)(guo)密碼(ma)學(xue)(xue)(xue)(xue)會會員，深圳(zhen)市公共(gong)技(ji)術服(fu)務平臺主(zhu)任。2012 年-2014 年擔任美國(guo)(guo)辛辛那(nei)提大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)訪問學(xue)(xue)(xue)(xue)者。2015 年至今(jin)，任職于(yu)深圳(zhen)職業(ye)(ye)技(ji)術學(xue)(xue)(xue)(xue)院人工智(zhi)能(neng)學(xue)(xue)(xue)(xue)院云計(ji)算技(ji)術與(yu)應(ying)用(yong)(yong)專(zhuan)業(ye)(ye)，承擔“面向對(dui)象程(cheng)(cheng)序設計(ji)”“云計(ji)算技(ji)術概論”“云服(fu)務開(kai)發”“大(da) 數據技(ji)術與(yu)應(ying)用(yong)(yong)”“Web Design”“網(wang)絡操作系統（Linux）”等(deng)(deng)專(zhuan)業(ye)(ye)課程(cheng)(cheng)授課，主(zhu)要(yao)研究云計(ji)算、區塊鏈、信(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)安全、物聯網(wang)、人工智(zhi)能(neng)等(deng)(deng)方向。主(zhu)持廣東(dong)省(sheng)自然科學(xue)(xue)(xue)(xue)基金、深圳(zhen)市科技(ji)計(ji)劃項(xiang)目(mu)、深圳(zhen)市教(jiao)(jiao)研課題等(deng)(deng)市級以(yi)上項(xiang)目(mu) 10 項(xiang)，發表 SCI 論文(wen) 16 篇(pian)，其中第(di)一(yi)作者 15 篇(pian)，出版學(xue)(xue)(xue)(xue)術專(zhuan)著(zhu) 1 本(ben)，獲(huo)得(de) 22 項(xiang)中國(guo)(guo)、美國(guo)(guo)、歐洲等(deng)(deng)國(guo)(guo)專(zhuan)利授權，擔任 SCI 期刊(kan)和國(guo)(guo)際會議審稿人。獲(huo)得(de)廣東(dong)省(sheng)職業(ye)(ye)院校技(ji)能(neng)大(da)賽(sai)職業(ye)(ye)院校教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)能(neng)力比賽(sai)一(yi)等(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)，廣東(dong)省(sheng)計(ji)算機(ji)教(jiao)(jiao)育軟件評審活動(dong)一(yi)等(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)，廣東(dong)省(sheng)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)成果獎(jiang)(jiang)(jiang)二(er)等(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)，工業(ye)(ye)和信(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)化部(bu) “CITE2017 創 新(xin)產品與(yu)應(ying)用(yong)(yong)獎(jiang)(jiang)(jiang)”等(deng)(deng)多項(xiang)獎(jiang)(jiang)(jiang)項(xiang)。指導學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)獲(huo)得(de)“挑戰(zhan)杯—彩虹人生(sheng)”大(da)賽(sai)特等(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)等(deng)(deng)多項(xiang)獎(jiang)(jiang)(jiang)項(xiang)。

教學、科研、教研、學生工作多面發展，樣樣都是能手

易海(hai)博老師工(gong)作短(duan)短(duan)五年不到(dao)，但(dan)是憑借(jie)著勤勉的(de)工(gong)作態(tai)度，在教(jiao)學、科研、教(jiao)研、學生工(gong)作等多方(fang)面(mian)都取得了優異的(de)成績。

教學方面，易海博承擔了多門新課程，從無到有，從課程的設計、到教材的編寫、課程資源的部署等等，都付出了巨大的努力。汗水澆灌之下，碩果累累，易海博獲得了多項教學獎項，如廣東省教學能力大賽一等獎等。課堂上，易海博上課風格風趣幽默又十分貼近實際應用，深受學生喜愛，每次教學評價都名列前茅，并曾獲得學生評價全校第一。教研方面，易海博深入研究教學理論，并致力于教研教改，探討在職業教育背景下，應如何改進教學。發表多篇學術論文，并主持多項教研項目。科研方面，易老師一騎絕塵，發表幾十篇論文、獲得幾十個專利、主持多個項目。在任輔導員的一年里，易海(hai)博(bo)積極(ji)投身學(xue)生(sheng)(sheng)工作，和學(xue)生(sheng)(sheng)打成一片(pian)，在擔任社(she)(she)聯指導老師時，幫助社(she)(she)團成長，深受學(xue)生(sheng)(sheng)喜愛(ai)。

教師是個良心活，要善于發掘學生的優點

易海(hai)博剛走出校園沒多久，對學生的心態更為了解，也愿意和學生深入交流，發掘學生的優點。在擔任輔導員和班主任期間，他發現，很多學生高考失利或者在學生時代一直不夠優秀，存在自卑心理。但是這些學生，很多都是有著自己的閃光點的，只是缺乏表揚、缺乏認可、也缺乏更專業的發掘和訓練。易海博(bo)深(shen)入和學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)交流，既是師(shi)(shi)長(chang)、又是朋友、更(geng)是伯樂，陪著學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)一(yi)起發現長(chang)處，并且(qie)針對不(bu)同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)不(bu)同(tong)(tong)(tong)特(te)點，給學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)提供了很多機會去鍛煉。他帶(dai)著愿意鉆研技術的(de)同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)參加各(ge)種比賽和項(xiang)(xiang)目，獲得(de)了許多獎項(xiang)(xiang)，如(ru)軟件(jian)設計大賽省二等(deng)(deng)(deng)獎等(deng)(deng)(deng)。帶(dai)著表(biao)達(da)能(neng)力強(qiang)、喜歡創新(xin)的(de)同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)參加各(ge)種創新(xin)創意比賽，獲得(de)過全省挑(tiao)戰(zhan)杯特(te)等(deng)(deng)(deng)獎。有(you)的(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)想繼續(xu)深(shen)造讀研，他幫助(zhu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)準備專插(cha)本的(de)考試、聯(lian)系院(yuan)校，培養學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)學(xue)(xue)習能(neng)力和研究能(neng)力。在他的(de)帶(dai)領下，許多學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)獲益(yi)匪(fei)淺(qian)，光是他任(ren)班主任(ren)的(de)16計應5班，就出現了很多人(ren)才。有(you)在世界(jie)比賽中拿(na)一(yi)等(deng)(deng)(deng)獎的(de)同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)，有(you)在技能(neng)大賽中獲得(de)全國一(yi)等(deng)(deng)(deng)獎第一(yi)名(ming)的(de)同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)，有(you)成功(gong)插(cha)本的(de)同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)，有(you)在企業找到好工作(zuo)的(de)同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)。在一(yi)次(ci)全院(yuan)的(de)公開(kai)調研中，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)曾(ceng)說(shuo)，“易老(lao)師(shi)(shi)是一(yi)個非常好的(de)老(lao)師(shi)(shi)，改變了很多人(ren)”。

積極向組織靠攏，彰顯黨員風采

易海博來到深職院之后，積極向黨組織靠攏，努力勤勉、表現優異，在2016年申請入黨，并在2017年12月轉正。他在成為黨員之后，也一直嚴格要求自己，黨性強，努力開拓創新，堅持做好本職工作。易海(hai)博還(huan)積極參與黨建工作(zuo)，主持(chi)廣東(dong)省(sheng)黨建課(ke)題(ti)和廣東(dong)省(sheng)共(gong)青團課(ke)題(ti)。在新(xin)(xin)華社來學校的調研中，他作(zuo)為(wei)教師代表，接受了采(cai)訪，展示了新(xin)(xin)時(shi)代的黨員(yuan)風采(cai)。

（人工智能學院(yuan) 林靜選）