
深圳職(zhi)業技術(shu)學院(yuan)創(chuang)建于1993年,是(shi)國內最早獨立(li)舉辦高(gao)(gao)等(deng)職(zhi)業技術(shu)教育(yu)的(de)(de)院(yuan)校(xiao)之一(yi),建校(xiao)以來,學校(xiao)始終秉承特(te)區“敢為(wei)天下(xia)先”的(de)(de)改革創(chuang)新精(jing)神,開拓進取,創(chuang)造了中國高(gao)(gao)職(zhi)教育(yu)的(de)(de)多個第一(yi)。從首(shou)屆59名學生(sheng)(sheng)到(dao)如今2萬余(yu)名在校(xiao)生(sheng)(sheng),從最初的(de)(de)借(jie)用校(xiao)舍到(dao)擁有環境(jing)優美、設施(shi)優良(liang)的(de)(de)五(wu)大校(xiao)區,從默(mo)默(mo)無(wu)聞到(dao)蜚聲八方,學校(xiao)闖(chuang)出了一(yi)條中國特(te)色高(gao)(gao)等(deng)職(zhi)業教育(yu)發展之路,被(bei)譽為(wei)中國高(gao)(gao)職(zhi)教育(yu)的(de)(de)“一(yi)面(mian)旗幟”。
學(xue)校積極適應深圳及珠(zhu)三(san)角地區經濟社會和產業(ye)(ye)發(fa)展,堅持產教融合,專業(ye)(ye)設(she)置(zhi)緊(jin)貼深圳“十大重大科技產業(ye)(ye)”等戰略性新興產業(ye)(ye)、先進制造業(ye)(ye)和現代服(fu)務業(ye)(ye)等重點發(fa)展領域;形成了專業(ye)(ye)設(she)置(zhi)動態機制和預警機制。目前學(xue)院共設(she)置(zhi)16個二(er)級學(xue)院,專業(ye)(ye)77個,覆(fu)蓋17個專業(ye)(ye)大類。
建校(xiao)以來,深(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)的(de)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)改革經(jing)歷了一個從探索(suo)起步(bu)到逐漸(jian)深(shen)(shen)化發展的(de)過程,人才培(pei)養模式日臻完(wan)善,專業與(yu)課程改革更加深(shen)(shen)入(ru),教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法不斷創(chuang)(chuang)新。進入(ru)“十三五”以來,深(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)以建設世界一流(liu)職(zhi)業院(yuan)校(xiao)為目標,全面(mian)深(shen)(shen)化教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)改革,實(shi)施以學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)習成效為導向的(de)OBE人才培(pei)養模式改革,深(shen)(shen)入(ru)推(tui)進“六個融合”,人才培(pei)養模式日臻完(wan)善,專業與(yu)課程改革更加深(shen)(shen)入(ru),教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法不斷創(chuang)(chuang)新。
學(xue)校緊扣國(guo)家(jia)發(fa)展(zhan)戰(zhan)略,加快國(guo)際化(hua)辦(ban)學(xue)步伐,充(chong)分利用(yong)區(qu)域與(yu)(yu)自身優勢,深化(hua)國(guo)際教育交流與(yu)(yu)合(he)作(zuo)。在(zai)學(xue)生交換、課(ke)程合(he)作(zuo)、科研合(he)作(zuo)、短期(qi)研修(xiu)等領域與(yu)(yu)境外合(he)作(zuo)院(yuan)校開展(zhan)了(le)全方(fang)位、多層次、形式多樣(yang)的國(guo)際交流合(he)作(zuo),為深圳乃(nai)至中國(guo)職業教育國(guo)際交流與(yu)(yu)發(fa)展(zhan)做出了(le)一定的貢獻。
學(xue)校圖(tu)書(shu)館(guan)(guan)包括留(liu)仙洞校區館(guan)(guan)、西麗湖校區館(guan)(guan)和官(guan)龍山校區醫學(xue)技術分館(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)藏(zang)超過230萬(wan)冊(含中外文圖(tu)書(shu)、期(qi)刊(kan)),電(dian)子圖(tu)書(shu)超過100萬(wan)冊,以及幾十種數據庫(ku),多(duo)媒體資料48000多(duo)件(jian),館(guan)(guan)內建有(you)先(xian)進的書(shu)籍(ji)采編、收藏(zang)、檢索(suo)、借閱、咨詢(xun)等(deng)系(xi)統,建有(you)多(duo)間(jian)電(dian)子閱覽室(shi)(shi)、影(ying)視播放室(shi)(shi)、教師研究室(shi)(shi)和學(xue)習討(tao)論室(shi)(shi),并開設了移動圖(tu)書(shu)館(guan)(guan)、圖(tu)書(shu)館(guan)(guan)微(wei)博與(yu)(yu)微(wei)信,加(jia)強與(yu)(yu)讀者互動。
學校(xiao)以(yi)高度的(de)文(wen)化(hua)(hua)(hua)自覺(jue),強化(hua)(hua)(hua)立德(de)樹人的(de)根本任務,實施(shi)“文(wen)化(hua)(hua)(hua)育人戰略”,在國內率(lv)先大(da)力倡導和實施(shi)文(wen)化(hua)(hua)(hua)引(yin)領技能人才培(pei)養,大(da)力開展(zhan)文(wen)化(hua)(hua)(hua)育人課程建設,開展(zhan)書院及(ji)書香校(xiao)園(yuan)建設,創建“志(zhi)愿者之校(xiao)”,舉辦豐富(fu)多彩的(de)校(xiao)園(yuan)文(wen)化(hua)(hua)(hua)及(ji)高雅文(wen)化(hua)(hua)(hua)育人活(huo)動,受到(dao)學生喜愛(ai)。
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