
深圳職業技術學(xue)院創(chuang)建(jian)于(yu)1993年(nian),是(shi)國(guo)(guo)內最早(zao)獨立舉辦高(gao)等職業技術教育的院校(xiao)之一,建(jian)校(xiao)以來,學(xue)校(xiao)始終秉(bing)承特(te)區“敢(gan)為(wei)天下先”的改革創(chuang)新精神,開拓(tuo)進取,創(chuang)造了(le)中(zhong)國(guo)(guo)高(gao)職教育的多個第(di)一。從(cong)首(shou)屆59名學(xue)生到(dao)如今(jin)2萬余名在校(xiao)生,從(cong)最初的借用校(xiao)舍到(dao)擁(yong)有(you)環境(jing)優(you)美、設(she)施(shi)優(you)良的五大校(xiao)區,從(cong)默(mo)默(mo)無聞到(dao)蜚聲八方,學(xue)校(xiao)闖出了(le)一條(tiao)中(zhong)國(guo)(guo)特(te)色高(gao)等職業教育發(fa)展之路(lu),被譽(yu)為(wei)中(zhong)國(guo)(guo)高(gao)職教育的“一面旗(qi)幟”。
學(xue)校積極適(shi)應深圳(zhen)及珠(zhu)三(san)角地區(qu)經濟社會和(he)產業(ye)(ye)發展,堅持產教融合,專(zhuan)業(ye)(ye)設置(zhi)緊(jin)貼深圳(zhen)“十大重大科技產業(ye)(ye)”等戰略性新興產業(ye)(ye)、先進制造業(ye)(ye)和(he)現代服務業(ye)(ye)等重點發展領域;形成了專(zhuan)業(ye)(ye)設置(zhi)動態機制和(he)預警機制。目(mu)前學(xue)院(yuan)共設置(zhi)16個(ge)二級學(xue)院(yuan),專(zhuan)業(ye)(ye)77個(ge),覆(fu)蓋17個(ge)專(zhuan)業(ye)(ye)大類(lei)。
建(jian)校(xiao)以(yi)來,深職(zhi)院的(de)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)改革(ge)經歷了一個從探索起步(bu)到(dao)逐(zhu)漸深化發展的(de)過程,人才(cai)(cai)培養(yang)(yang)模(mo)式(shi)日臻完(wan)善,專業與課程改革(ge)更加深入(ru)(ru)(ru),教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)方法(fa)不(bu)(bu)斷創新。進入(ru)(ru)(ru)“十三五”以(yi)來,深職(zhi)院以(yi)建(jian)設世(shi)界(jie)一流(liu)職(zhi)業院校(xiao)為目標,全面深化教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)改革(ge),實(shi)施以(yi)學(xue)生學(xue)習成效為導向的(de)OBE人才(cai)(cai)培養(yang)(yang)模(mo)式(shi)改革(ge),深入(ru)(ru)(ru)推(tui)進“六個融合”,人才(cai)(cai)培養(yang)(yang)模(mo)式(shi)日臻完(wan)善,專業與課程改革(ge)更加深入(ru)(ru)(ru),教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)方法(fa)不(bu)(bu)斷創新。
學校(xiao)緊(jin)扣國(guo)家(jia)發展戰略,加快國(guo)際(ji)化(hua)辦學步(bu)伐,充分利用區域與(yu)自身優勢(shi),深(shen)化(hua)國(guo)際(ji)教(jiao)育交(jiao)流與(yu)合(he)(he)作(zuo)(zuo)。在學生交(jiao)換、課程合(he)(he)作(zuo)(zuo)、科研合(he)(he)作(zuo)(zuo)、短期研修等領域與(yu)境外合(he)(he)作(zuo)(zuo)院校(xiao)開展了全方位、多層次(ci)、形式多樣的國(guo)際(ji)交(jiao)流合(he)(he)作(zuo)(zuo),為深(shen)圳(zhen)乃至(zhi)中國(guo)職業教(jiao)育國(guo)際(ji)交(jiao)流與(yu)發展做(zuo)出了一定的貢獻。
學(xue)校(xiao)圖(tu)書館包括留(liu)仙(xian)洞校(xiao)區(qu)館、西(xi)麗(li)湖校(xiao)區(qu)館和(he)官龍山校(xiao)區(qu)醫學(xue)技術分(fen)館。紙質(zhi)館藏(zang)超(chao)過230萬(wan)(wan)冊(ce)(含中外文圖(tu)書、期刊),電(dian)(dian)子圖(tu)書超(chao)過100萬(wan)(wan)冊(ce),以及幾十種(zhong)數據庫,多(duo)媒體(ti)資料48000多(duo)件(jian),館內建有(you)(you)先(xian)進的書籍采(cai)編(bian)、收(shou)藏(zang)、檢索、借(jie)閱(yue)、咨詢(xun)等系統,建有(you)(you)多(duo)間(jian)電(dian)(dian)子閱(yue)覽室(shi)、影視播放(fang)室(shi)、教師研究室(shi)和(he)學(xue)習討論室(shi),并開設了移動圖(tu)書館、圖(tu)書館微(wei)博與(yu)微(wei)信(xin),加強與(yu)讀者互動。
學(xue)(xue)校以高(gao)度的(de)文(wen)化(hua)(hua)(hua)自覺,強化(hua)(hua)(hua)立德樹人(ren)(ren)的(de)根本(ben)任務,實施(shi)“文(wen)化(hua)(hua)(hua)育(yu)人(ren)(ren)戰略(lve)”,在國(guo)內(nei)率(lv)先大力倡導和實施(shi)文(wen)化(hua)(hua)(hua)引(yin)領技能(neng)人(ren)(ren)才培養,大力開展文(wen)化(hua)(hua)(hua)育(yu)人(ren)(ren)課程(cheng)建設,開展書(shu)(shu)院及(ji)書(shu)(shu)香校園(yuan)(yuan)建設,創建“志(zhi)愿者之校”,舉辦豐富多彩的(de)校園(yuan)(yuan)文(wen)化(hua)(hua)(hua)及(ji)高(gao)雅文(wen)化(hua)(hua)(hua)育(yu)人(ren)(ren)活動,受(shou)到學(xue)(xue)生(sheng)喜愛。