“‘畏(wei)(wei)則(ze)不敢(gan)肆而德(de)以(yi)成，無畏(wei)(wei)則(ze)從(cong)其(qi)所欲而及于禍’，人(ren)(ren)一(yi)(yi)旦沒有(you)敬(jing)畏(wei)(wei)之心，往(wang)往(wang)就會變得(de)肆無忌憚、為(wei)所欲為(wei)，最終害人(ren)(ren)害己。一(yi)(yi)個人(ren)(ren)只有(you)心存(cun)敬(jing)畏(wei)(wei)，才會三思后行(xing)。”2月24日，汽車學(xue)院學(xue)工辦主(zhu)任源梅在錄(lu)制戰“疫(yi)情(qing)”微課(ke)程(cheng)時，深情(qing)地說出了這段話(hua)。經過(guo)精心設計，任源梅把這堂課(ke)主(zhu)題設定為(wei)《心存(cun)敬(jing)畏(wei)(wei)，行(xing)有(you)所止》，內容(rong)包含敬(jing)畏(wei)(wei)自然、敬(jing)畏(wei)(wei)生命、敬(jing)畏(wei)(wei)法紀三個方(fang)面(mian)。疫(yi)情(qing)當下，她呼吁同學(xue)們，“我(wo)們每個人(ren)(ren)都要(yao)重新思考(kao)，‘敬(jing)畏(wei)(wei)’對于個人(ren)(ren)、社會、國家乃至人(ren)(ren)類的意義……讓我(wo)們做一(yi)(yi)個心存(cun)敬(jing)畏(wei)(wei)之人(ren)(ren)，行(xing)有(you)所循，行(xing)有(you)所止！”

面(mian)對新冠肺炎(yan)疫(yi)情(qing)，學生(sheng)工(gong)作部深(shen)挖(wa)思(si)想政治教(jiao)(jiao)育(yu)元素，因事而(er)(er)化、因時而(er)(er)進、因勢而(er)(er)新地開展網(wang)(wang)(wang)絡思(si)政工(gong)作。2月16日起(qi)，學生(sheng)工(gong)作部在微(wei)信官方(fang)公眾號“深(shen)職e家”推出了戰(zhan)“疫(yi)情(qing)”微(wei)課程專欄，全面(mian)展示了我校輔導員為抗擊疫(yi)情(qing)撰寫和制作的(de)網(wang)(wang)(wang)絡文(wen)章、微(wei)視頻等網(wang)(wang)(wang)絡文(wen)化成果，以“網(wang)(wang)(wang)言網(wang)(wang)(wang)語”增強師生(sheng)戰(zhan)勝(sheng)疫(yi)情(qing)的(de)決心和能力(li)。微(wei)課程主要(yao)圍繞愛國(guo)主義教(jiao)(jiao)育(yu)、理想信念教(jiao)(jiao)育(yu)、生(sheng)命教(jiao)(jiao)育(yu)、社(she)會責任感教(jiao)(jiao)育(yu)、感恩教(jiao)(jiao)育(yu)等主題，注重引導同學們理性看待疫(yi)情(qing)發展，把握當代青年的(de)責任，做(zuo)正能量的(de)傳播者，為全力(li)打贏疫(yi)情(qing)防控阻擊戰(zhan)提(ti)供堅強的(de)思(si)想保證和精神(shen)動力(li)。

截(jie)止至2月(yue)28日，戰(zhan)“疫情(qing)”微(wei)課程專欄共推出了(le)13講內容，分別(bie)是：管(guan)(guan)理學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)輔(fu)導(dao)(dao)員劉婧玥講述(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)《疫情(qing)之(zhi)下的(de)(de)(de)(de)中國精神(shen)》、管(guan)(guan)理學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)辦(ban)主(zhu)任(ren)(ren)(ren)李利(li)軍講述(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)《最美“逆(ni)行(xing)(xing)者”的(de)(de)(de)(de)責任(ren)(ren)(ren)與擔當》、化生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)輔(fu)導(dao)(dao)員張(zhang)鴻彬(bin)帶來的(de)(de)(de)(de)《疫情(qing)下的(de)(de)(de)(de)民族記憶與身份自覺》、機電學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)輔(fu)導(dao)(dao)員游茂講述(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)《與時(shi)間賽跑(pao)的(de)(de)(de)(de)火神(shen)山》、建環(huan)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)辦(ban)主(zhu)任(ren)(ren)(ren)席麗娟講述(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)《“戰(zhan)疫”背后的(de)(de)(de)(de)中國自信》、商外學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)輔(fu)導(dao)(dao)員徐(xu)陽講述(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)《疫情(qing)下的(de)(de)(de)(de)謠(yao)言(yan)終結(jie)者》、電信學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)輔(fu)導(dao)(dao)員劉青講述(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)《陪(pei)伴家(jia)人抗(kang)擊(ji)疫情(qing)》、電信學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)輔(fu)導(dao)(dao)員羅盼講述(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)《平凡(fan)而偉大(da)的(de)(de)(de)(de)戰(zhan)役》、少數民族專職(zhi)輔(fu)導(dao)(dao)員艾尼瓦爾講述(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)《守候學(xue)(xue)(xue)(xue)校 等(deng)待大(da)家(jia)》、汽車學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)辦(ban)主(zhu)任(ren)(ren)(ren)任(ren)(ren)(ren)源梅講述(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)《心(xin)存(cun)敬(jing)畏，行(xing)(xing)有所止》、人文學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)辦(ban)主(zhu)任(ren)(ren)(ren)張(zhang)毅哲講述(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)《公交停(ting)了(le)，但我不能(neng)停(ting)——用(yong)“職(zhi)業(ye)精神(shen)”守護武漢》、管(guan)(guan)理學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)輔(fu)導(dao)(dao)員牛瑩芳講述(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)《生(sheng)命如花，不負韶(shao)華》、人工(gong)智能(neng)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)辦(ban)主(zhu)任(ren)(ren)(ren)陳冀東講述(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)《‘云大(da)物(wu)智’助力疫情(qing)防控》。

為落(luo)實疫(yi)情防控的各項學生(sheng)工作(zuo)，學生(sheng)工作(zuo)部不僅要(yao)求輔(fu)導員(yuan)及時準確(que)報(bao)(bao)(bao)送各類(lei)疫(yi)情防控的數據(ju)，動員(yuan)學生(sheng)關注和(he)學習官方媒(mei)體的疫(yi)情報(bao)(bao)(bao)道和(he)科學防疫(yi)措施，而且提倡輔(fu)導員(yuan)在開展網(wang)絡思想政治教(jiao)育過程中，活用戰“疫(yi)情”這本最(zui)好的教(jiao)材，豐富(fu)網(wang)絡思政的形式，鼓勵學生(sheng)從當前的生(sheng)活體驗中挖掘(jue)成(cheng)長養(yang)分，認清使命擔(dan)當，確(que)立人生(sheng)目標，報(bao)(bao)(bao)效祖國社會，實現人生(sheng)價(jia)值。

（學生處 麥嘉婷）