深圳職(zhi)業技(ji)術(shu)學(xue)院創(chuang)建于1993年,是(shi)國(guo)(guo)(guo)內最早(zao)獨立舉辦高(gao)等(deng)職(zhi)業技(ji)術(shu)教育(yu)的(de)院校之一(yi),建校以來,學(xue)校始終秉承特區(qu)“敢為天下(xia)先”的(de)改革創(chuang)新精神(shen),開(kai)拓進取,創(chuang)造(zao)了(le)中(zhong)國(guo)(guo)(guo)高(gao)職(zhi)教育(yu)的(de)多個(ge)第一(yi)。從(cong)首(shou)屆(jie)59名(ming)學(xue)生(sheng)到(dao)(dao)如今2萬余(yu)名(ming)在(zai)校生(sheng),從(cong)最初的(de)借用校舍(she)到(dao)(dao)擁有環境優(you)美、設(she)施優(you)良(liang)的(de)五大(da)校區(qu),從(cong)默默無聞到(dao)(dao)蜚聲八方,學(xue)校闖出了(le)一(yi)條中(zhong)國(guo)(guo)(guo)特色高(gao)等(deng)職(zhi)業教育(yu)發展(zhan)之路,被譽(yu)為中(zhong)國(guo)(guo)(guo)高(gao)職(zhi)教育(yu)的(de)“一(yi)面旗(qi)幟”。
學(xue)校積(ji)極適應(ying)深圳(zhen)及珠三角地(di)區經濟社會和(he)產業(ye)(ye)發展,堅(jian)持產教融合,專(zhuan)業(ye)(ye)設(she)置(zhi)緊貼(tie)深圳(zhen)“十大重(zhong)大科技產業(ye)(ye)”等戰略(lve)性新興產業(ye)(ye)、先(xian)進制造業(ye)(ye)和(he)現代服(fu)務業(ye)(ye)等重(zhong)點發展領(ling)域;形(xing)成了專(zhuan)業(ye)(ye)設(she)置(zhi)動態機(ji)(ji)制和(he)預警機(ji)(ji)制。目前學(xue)院(yuan)共設(she)置(zhi)16個二級學(xue)院(yuan),專(zhuan)業(ye)(ye)77個,覆蓋17個專(zhuan)業(ye)(ye)大類。
建校(xiao)以來,深(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)的教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)改(gai)革經歷了(le)一(yi)(yi)個(ge)從(cong)探索起步到逐漸(jian)深(shen)(shen)化(hua)(hua)發(fa)展的過程,人才培養(yang)模式(shi)(shi)日(ri)臻(zhen)完(wan)善,專業與課程改(gai)革更(geng)加(jia)深(shen)(shen)入(ru)(ru)(ru),教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)方法不斷創(chuang)新。進入(ru)(ru)(ru)“十(shi)三五(wu)”以來,深(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)以建設(she)世界一(yi)(yi)流職(zhi)業院(yuan)校(xiao)為目標,全面深(shen)(shen)化(hua)(hua)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)改(gai)革,實施以學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習成效(xiao)為導向(xiang)的OBE人才培養(yang)模式(shi)(shi)改(gai)革,深(shen)(shen)入(ru)(ru)(ru)推進“六個(ge)融合(he)”,人才培養(yang)模式(shi)(shi)日(ri)臻(zhen)完(wan)善,專業與課程改(gai)革更(geng)加(jia)深(shen)(shen)入(ru)(ru)(ru),教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)方法不斷創(chuang)新。
學校(xiao)緊扣國(guo)(guo)家發展戰略,加快國(guo)(guo)際(ji)化(hua)辦(ban)學步(bu)伐,充分(fen)利用區域(yu)與(yu)(yu)自身優勢,深(shen)(shen)化(hua)國(guo)(guo)際(ji)教育交(jiao)流(liu)與(yu)(yu)合作。在學生交(jiao)換、課程合作、科研(yan)合作、短期研(yan)修(xiu)等領域(yu)與(yu)(yu)境外合作院校(xiao)開展了全方位、多層次、形(xing)式多樣的國(guo)(guo)際(ji)交(jiao)流(liu)合作,為深(shen)(shen)圳乃至(zhi)中國(guo)(guo)職業教育國(guo)(guo)際(ji)交(jiao)流(liu)與(yu)(yu)發展做(zuo)出了一定的貢獻。
學(xue)校圖(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)(guan)包(bao)括留仙洞校區(qu)館(guan)(guan)(guan)(guan)、西(xi)麗湖校區(qu)館(guan)(guan)(guan)(guan)和官龍山(shan)校區(qu)醫(yi)學(xue)技術分館(guan)(guan)(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)(guan)(guan)藏(zang)超(chao)過230萬(wan)冊(含中外文圖(tu)書(shu)(shu)(shu)、期刊),電子(zi)圖(tu)書(shu)(shu)(shu)超(chao)過100萬(wan)冊,以(yi)及幾十(shi)種數據庫,多(duo)媒體資料48000多(duo)件,館(guan)(guan)(guan)(guan)內建有先(xian)進的書(shu)(shu)(shu)籍(ji)采編、收藏(zang)、檢索、借閱(yue)、咨詢等(deng)系統(tong),建有多(duo)間電子(zi)閱(yue)覽室、影(ying)視播(bo)放室、教師(shi)研究室和學(xue)習討(tao)論室,并開設了(le)移動圖(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)(guan)、圖(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)(guan)微(wei)博與微(wei)信(xin),加強與讀者互動。
學校(xiao)以高(gao)度(du)的文(wen)化(hua)自(zi)覺(jue),強(qiang)化(hua)立德樹人(ren)(ren)(ren)的根本(ben)任務,實(shi)施(shi)“文(wen)化(hua)育人(ren)(ren)(ren)戰略”,在國(guo)內率先大力倡導和實(shi)施(shi)文(wen)化(hua)引(yin)領技能人(ren)(ren)(ren)才培養,大力開展文(wen)化(hua)育人(ren)(ren)(ren)課程建(jian)設(she),開展書(shu)(shu)院及書(shu)(shu)香(xiang)校(xiao)園建(jian)設(she),創建(jian)“志(zhi)愿(yuan)者之(zhi)校(xiao)”,舉辦豐富多彩(cai)的校(xiao)園文(wen)化(hua)及高(gao)雅文(wen)化(hua)育人(ren)(ren)(ren)活(huo)動,受到學生喜愛。
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