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東縱歷史研究專家蔡偉強先生應邀做客麗湖大講堂

發布:2016-11-03

東縱歷史研究專家蔡偉強先生應邀做客麗湖大講堂

  10月22日(ri)下午(wu),麗湖(hu)大講堂(tang)第44期講座在留仙(xian)洞校(xiao)(xiao)區德業樓306教室如期舉行,深圳市東(dong)(dong)(dong)(dong)江縱(zong)隊(dui)粵贛湘邊縱(zong)隊(dui)研究(jiu)會(hui)會(hui)長蔡偉(wei)強(qiang)應邀做客(ke)麗湖(hu)大講堂(tang),為我校(xiao)(xiao)200余名師(shi)生作了題(ti)(ti)為《抗(kang)日(ri)戰爭中的東(dong)(dong)(dong)(dong)江縱(zong)隊(dui)》的專題(ti)(ti)講座。講座開(kai)始前,校(xiao)(xiao)黨委副書記陳秋(qiu)明會(hui)見蔡偉(wei)強(qiang)先生,并接(jie)受了他(ta)代表(biao)深圳東(dong)(dong)(dong)(dong)縱(zong)研究(jiu)會(hui)向我校(xiao)(xiao)贈送(song)的“東(dong)(dong)(dong)(dong)江縱(zong)隊(dui)歷史叢(cong)書”。

  講座(zuo)中(zhong)(zhong),蔡(cai)偉強(qiang)向(xiang)現場(chang)師(shi)生展示了(le)(le)東江(jiang)縱隊留(liu)存下來(lai)的(de)部分珍(zhen)貴(gui)歷(li)(li)(li)史(shi)(shi)照(zhao)片及(ji)(ji)文(wen)稿,并圖文(wen)并茂地講解(jie)了(le)(le)東江(jiang)縱隊從成立、發(fa)展到壯(zhuang)大的(de)光(guang)榮歷(li)(li)(li)史(shi)(shi)以(yi)及(ji)(ji)精(jing)神特(te)點與(yu)歷(li)(li)(li)史(shi)(shi)評(ping)價等(deng)。他說到,東江(jiang)縱隊是(shi)抗日(ri)戰爭時(shi)期由中(zhong)(zhong)國(guo)共(gong)產黨領導、在深圳(zhen)地區誕生和發(fa)展壯(zhuang)大的(de)人民(min)革命(ming)武裝,是(shi)開辟(pi)華南敵后戰場(chang),堅(jian)持華南抗戰的(de)主力(li)部隊之(zhi)一(yi)(yi),同時(shi)以(yi)其幾大歷(li)(li)(li)史(shi)(shi)事(shi)跡在中(zhong)(zhong)國(guo)革命(ming)史(shi)(shi)上占據著重(zhong)要地位(wei)。其中(zhong)(zhong)之(zhi)一(yi)(yi)就是(shi)營救了(le)(le)數位(wei)美國(guo)飛(fei)虎隊飛(fei)行(xing)員,贏得盟軍信(xin)任(ren),促進了(le)(le)國(guo)際反法(fa)西斯統一(yi)(yi)戰線的(de)發(fa)展;同時(shi)還營救了(le)(le)茅盾(dun)、鄒韜奮、何香凝、丁玲等(deng)近百名文(wen)化名人,使大批中(zhong)(zhong)國(guo)文(wen)化界的(de)精(jing)英(ying)免遭日(ri)軍殘害(hai),為發(fa)展和鞏(gong)固抗日(ri)民(min)族統一(yi)(yi)戰線起了(le)(le)不(bu)可估量的(de)作用。他呼(hu)吁(yu)同學們要弘揚“東縱精(jing)神”,堅(jian)定(ding)革命(ming)理(li)想和革命(ming)信(xin)念,為實現中(zhong)(zhong)華民(min)族偉大復興的(de)“中(zhong)(zhong)國(guo)夢”貢獻自己的(de)力(li)量。在講座(zuo)互動(dong)環節,我校師(shi)生圍繞“東江(jiang)縱隊”的(de)發(fa)展歷(li)(li)(li)史(shi)(shi)與(yu)蔡(cai)偉強(qiang)進行(xing)了(le)(le)深入交流(liu)。蔡(cai)會長也一(yi)(yi)一(yi)(yi)作了(le)(le)解(jie)答。

  通過本次講座(zuo),我(wo)校師(shi)生對于(yu)黨史國情有了進一步的了解。現(xian)場學生反映適逢中(zhong)國人民抗日戰(zhan)爭暨(ji)世(shi)界反法西(xi)斯(si)戰(zhan)爭勝利(li)70周(zhou)年,了解東江(jiang)縱隊歷史有著重要的現(xian)實意義與教育意義。

 

轉自:文化育人網

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