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深(shen)圳職(zhi)業(ye)技術學院創建于1993年,是國(guo)(guo)內最(zui)(zui)早獨立舉(ju)辦高(gao)(gao)等職(zhi)業(ye)技術教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)院校(xiao)(xiao)之一(yi)(yi)(yi),建校(xiao)(xiao)以來,學校(xiao)(xiao)始(shi)終(zhong)秉(bing)承特(te)(te)區(qu)“敢為天(tian)下先”的(de)(de)(de)改革創新(xin)精神,開拓(tuo)進(jin)取,創造了中(zhong)國(guo)(guo)高(gao)(gao)職(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)多個第一(yi)(yi)(yi)。從(cong)首屆59名(ming)學生到如(ru)今2萬余名(ming)在校(xiao)(xiao)生,從(cong)最(zui)(zui)初(chu)的(de)(de)(de)借用校(xiao)(xiao)舍到擁有環(huan)境優美、設施優良的(de)(de)(de)五大校(xiao)(xiao)區(qu),從(cong)默默無聞到蜚聲八方,學校(xiao)(xiao)闖出了一(yi)(yi)(yi)條中(zhong)國(guo)(guo)特(te)(te)色(se)高(gao)(gao)等職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)發(fa)展(zhan)之路(lu),被譽為中(zhong)國(guo)(guo)高(gao)(gao)職(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)“一(yi)(yi)(yi)面(mian)旗幟”。
學(xue)校(xiao)積極適(shi)應深(shen)圳及珠(zhu)三角地區經濟社會和產業發(fa)展,堅持(chi)產教融(rong)合,專(zhuan)業設(she)置(zhi)緊貼深(shen)圳“十大重大科(ke)技產業”等(deng)戰略(lve)性新興產業、先進制造業和現代服務業等(deng)重點(dian)發(fa)展領域;形(xing)成了專(zhuan)業設(she)置(zhi)動(dong)態機制和預警(jing)機制。目前(qian)學(xue)院共(gong)設(she)置(zhi)16個(ge)二級學(xue)院,專(zhuan)業77個(ge),覆(fu)蓋17個(ge)專(zhuan)業大類。
建校(xiao)(xiao)以(yi)來,深(shen)(shen)職院(yuan)的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改革經歷了一(yi)個從探索起步到逐(zhu)漸深(shen)(shen)化發展的(de)過程,人(ren)才(cai)(cai)培(pei)(pei)養模(mo)式(shi)日(ri)臻完(wan)善,專(zhuan)業(ye)(ye)與(yu)課程改革更加(jia)深(shen)(shen)入(ru)(ru)(ru),教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法不(bu)斷(duan)創新。進入(ru)(ru)(ru)“十三五”以(yi)來,深(shen)(shen)職院(yuan)以(yi)建設世界(jie)一(yi)流職業(ye)(ye)院(yuan)校(xiao)(xiao)為目標,全面深(shen)(shen)化教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改革,實(shi)施(shi)以(yi)學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)習成效為導向的(de)OBE人(ren)才(cai)(cai)培(pei)(pei)養模(mo)式(shi)改革,深(shen)(shen)入(ru)(ru)(ru)推(tui)進“六個融(rong)合”,人(ren)才(cai)(cai)培(pei)(pei)養模(mo)式(shi)日(ri)臻完(wan)善,專(zhuan)業(ye)(ye)與(yu)課程改革更加(jia)深(shen)(shen)入(ru)(ru)(ru),教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法不(bu)斷(duan)創新。
學(xue)校緊扣國(guo)家(jia)發(fa)展(zhan)戰略,加快(kuai)國(guo)際化辦學(xue)步伐,充分利(li)用區域(yu)與(yu)(yu)自身優勢(shi),深(shen)化國(guo)際教育(yu)交(jiao)流與(yu)(yu)合作(zuo)(zuo)。在學(xue)生(sheng)交(jiao)換、課程合作(zuo)(zuo)、科研合作(zuo)(zuo)、短期研修等領(ling)域(yu)與(yu)(yu)境(jing)外合作(zuo)(zuo)院校開展(zhan)了(le)全(quan)方位、多層次、形式多樣的國(guo)際交(jiao)流合作(zuo)(zuo),為深(shen)圳乃至中國(guo)職業教育(yu)國(guo)際交(jiao)流與(yu)(yu)發(fa)展(zhan)做出了(le)一(yi)定的貢獻。
學(xue)校(xiao)圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)包括(kuo)留(liu)仙洞(dong)校(xiao)區館(guan)(guan)(guan)、西(xi)麗湖校(xiao)區館(guan)(guan)(guan)和(he)官龍山校(xiao)區醫學(xue)技術分(fen)館(guan)(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)(guan)藏超(chao)過230萬(wan)(wan)冊(含中(zhong)外文圖(tu)書(shu)(shu)、期(qi)刊),電(dian)子圖(tu)書(shu)(shu)超(chao)過100萬(wan)(wan)冊,以(yi)及幾十種(zhong)數(shu)據庫,多(duo)媒體資料48000多(duo)件,館(guan)(guan)(guan)內建有先進的書(shu)(shu)籍采編、收藏、檢索、借閱、咨(zi)詢等系統(tong),建有多(duo)間電(dian)子閱覽室、影(ying)視播(bo)放(fang)室、教師研究室和(he)學(xue)習討論室,并開設了移動圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)、圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)微(wei)博與(yu)微(wei)信,加(jia)強與(yu)讀者(zhe)互動。
學校(xiao)以高度的文(wen)化(hua)自覺,強化(hua)立德樹人(ren)的根(gen)本(ben)任(ren)務(wu),實(shi)(shi)施“文(wen)化(hua)育(yu)人(ren)戰略”,在(zai)國(guo)內率先大力(li)倡導(dao)和(he)實(shi)(shi)施文(wen)化(hua)引領技能人(ren)才(cai)培養,大力(li)開展文(wen)化(hua)育(yu)人(ren)課程(cheng)建設(she),開展書院及書香校(xiao)園建設(she),創建“志愿者之(zhi)校(xiao)”,舉辦豐(feng)富多彩的校(xiao)園文(wen)化(hua)及高雅(ya)文(wen)化(hua)育(yu)人(ren)活動,受(shou)到(dao)學生喜愛。
