11月9日上午(wu)，著(zhu)名詩人(ren)(ren)，廣東省作家協會(hui)副主(zhu)席楊克做客“麗湖大(da)講堂”第50期講座，在留仙洞校區學(xue)(xue)思樓(lou)306教室(shi)為我(wo)校師生(sheng)(sheng)作了一(yi)場題為《何(he)為好詩——精英與大(da)眾的(de)重合與分野(ye)》的(de)專題報(bao)告。我(wo)校藝(yi)術(shu)設計學(xue)(xue)院、應用外國語學(xue)(xue)院、人(ren)(ren)文學(xue)(xue)院、宣傳部等多個部門的(de)師生(sheng)(sheng)以及學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)社團成員近(jin)200人(ren)(ren)到場聆聽了報(bao)告。

　　楊(yang)(yang)克老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)報告首先點(dian)題(ti)，先提出(chu)(chu)(chu)(chu)了兩類人(ren)眼光(guang)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)(hao)(hao)詩(shi)(shi)(shi)，即(ji)“批評家(jia)(jia)和(he)(he)(he)(he)(he)詩(shi)(shi)(shi)人(ren)認為(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)(hao)(hao)詩(shi)(shi)(shi)”以及(ji)“不(bu)寫(xie)(xie)(xie)詩(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)和(he)(he)(he)(he)(he)讀(du)者認為(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)(hao)(hao)詩(shi)(shi)(shi)”，并(bing)且指(zhi)(zhi)(zhi)出(chu)(chu)(chu)(chu)，他(ta)們(men)所認為(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)(hao)(hao)詩(shi)(shi)(shi)有(you)(you)(you)(you)很多(duo)是(shi)(shi)(shi)(shi)相(xiang)同的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，也(ye)有(you)(you)(you)(you)些是(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)同的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，亦即(ji)：“何(he)(he)為(wei)好(hao)(hao)(hao)詩(shi)(shi)(shi)——精英(ying)與大(da)(da)眾的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重合與分野”。為(wei)了證(zheng)明自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)觀點(dian)，他(ta)援引海子的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)《房(fang)屋》、李元勝的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)《我(wo)(wo)想(xiang)和(he)(he)(he)(he)(he)你(ni)虛度時(shi)光(guang)》和(he)(he)(he)(he)(he)哈金的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)《死兵的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)獨白》為(wei)例進行(xing)了詳(xiang)細(xi)闡(chan)析。最后(hou)指(zhi)(zhi)(zhi)出(chu)(chu)(chu)(chu)：大(da)(da)眾喜歡的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)詩(shi)(shi)(shi)歌(ge)(ge)(ge)(ge)跟批評家(jia)(jia)和(he)(he)(he)(he)(he)詩(shi)(shi)(shi)人(ren)喜歡的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)詩(shi)(shi)(shi)歌(ge)(ge)(ge)(ge)出(chu)(chu)(chu)(chu)發(fa)點(dian)不(bu)同，前者所認為(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)(hao)(hao)詩(shi)(shi)(shi)是(shi)(shi)(shi)(shi)其“主體性(xing)(xing)”是(shi)(shi)(shi)(shi)可以置換的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，它說出(chu)(chu)(chu)(chu)了普遍性(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)東西(xi)。全世界任何(he)(he)一(yi)個國家(jia)(jia)，不(bu)同民族的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，男的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)女的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，無論年紀大(da)(da)還是(shi)(shi)(shi)(shi)年紀輕(qing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，讀(du)這(zhe)首詩(shi)(shi)(shi)歌(ge)(ge)(ge)(ge)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候他(ta)覺(jue)得被觸動(dong)，他(ta)覺(jue)得說的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心聲；而(er)后(hou)者則對詩(shi)(shi)(shi)歌(ge)(ge)(ge)(ge)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)造性(xing)(xing)和(he)(he)(he)(he)(he)獨創(chuang)(chuang)性(xing)(xing)情有(you)(you)(you)(you)獨鐘。在(zai)舉例的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過程中(zhong)，他(ta)以哈金為(wei)例指(zhi)(zhi)(zhi)出(chu)(chu)(chu)(chu)，個人(ren)寫(xie)(xie)(xie)作(zuo)首先還是(shi)(shi)(shi)(shi)有(you)(you)(you)(you)個機(ji)遇的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題(ti)，其次(ci)指(zhi)(zhi)(zhi)出(chu)(chu)(chu)(chu)機(ji)會只(zhi)給有(you)(you)(you)(you)準備的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)，寫(xie)(xie)(xie)作(zuo)有(you)(you)(you)(you)一(yi)種創(chuang)(chuang)造性(xing)(xing)，這(zhe)種創(chuang)(chuang)造性(xing)(xing)是(shi)(shi)(shi)(shi)別人(ren)沒(mei)有(you)(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。在(zai)分析了兩類人(ren)眼光(guang)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)(hao)(hao)詩(shi)(shi)(shi)之后(hou)，楊(yang)(yang)克老(lao)師(shi)又(you)從詩(shi)(shi)(shi)歌(ge)(ge)(ge)(ge)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)寫(xie)(xie)(xie)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)角度闡(chan)明他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)觀點(dian)。他(ta)認為(wei)，詩(shi)(shi)(shi)歌(ge)(ge)(ge)(ge)寫(xie)(xie)(xie)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基本的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)東西(xi)是(shi)(shi)(shi)(shi)意(yi)象(xiang)(xiang)。詩(shi)(shi)(shi)歌(ge)(ge)(ge)(ge)就是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)種想(xiang)象(xiang)(xiang)性(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)語言，然(ran)后(hou)他(ta)以自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)詩(shi)(shi)(shi)作(zuo)《我(wo)(wo)在(zai)一(yi)顆石榴里(li)看(kan)見了我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)祖(zu)國》為(wei)例，指(zhi)(zhi)(zhi)出(chu)(chu)(chu)(chu)寫(xie)(xie)(xie)作(zuo)需(xu)要尋找(zhao)事物之間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關聯性(xing)(xing)，尋找(zhao)意(yi)象(xiang)(xiang)之間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關系(xi)。然(ran)而(er)，詩(shi)(shi)(shi)歌(ge)(ge)(ge)(ge)有(you)(you)(you)(you)時(shi)也(ye)需(xu)要創(chuang)(chuang)造，他(ta)從交響樂、周(zhou)杰倫的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)音樂演唱進行(xing)延(yan)展，指(zhi)(zhi)(zhi)出(chu)(chu)(chu)(chu)詩(shi)(shi)(shi)歌(ge)(ge)(ge)(ge)藝術(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)造有(you)(you)(you)(you)時(shi)是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)種反傳統，它要創(chuang)(chuang)造出(chu)(chu)(chu)(chu)一(yi)種新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)東西(xi)。我(wo)(wo)們(men)要有(you)(you)(you)(you)這(zhe)樣一(yi)種想(xiang)象(xiang)(xiang)力和(he)(he)(he)(he)(he)創(chuang)(chuang)造力。但也(ye)同時(shi)指(zhi)(zhi)(zhi)出(chu)(chu)(chu)(chu)“并(bing)不(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)任何(he)(he)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)造都(dou)是(shi)(shi)(shi)(shi)能(neng)成功的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)”，當下(xia)也(ye)有(you)(you)(you)(you)很多(duo)低劣和(he)(he)(he)(he)(he)失敗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)詩(shi)(shi)(shi)歌(ge)(ge)(ge)(ge)寫(xie)(xie)(xie)作(zuo)。

　　接下來，楊克老師又(you)講述了好(hao)詩(shi)(shi)當中精英與大(da)(da)眾的(de)(de)(de)重合方(fang)面(mian)。他以瑪莎(sha)的(de)(de)(de)《節省》和自己的(de)(de)(de)《人(ren)(ren)(ren)民(min)》為(wei)(wei)例(li)，指出普通(tong)的(de)(de)(de)大(da)(da)眾、專家(jia)和學(xue)者(zhe)，包(bao)括詩(shi)(shi)人(ren)(ren)(ren)和批(pi)評家(jia)都認(ren)(ren)為(wei)(wei)的(de)(de)(de)好(hao)的(de)(de)(de)詩(shi)(shi)歌(ge)(ge)(ge)是(shi)(shi)(shi)具有真實性，它能打動(dong)所有的(de)(de)(de)讀者(zhe)。另外，詩(shi)(shi)歌(ge)(ge)(ge)還存在美感方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)問題，比如諧趣、語調、語氣(qi)和語感的(de)(de)(de)問題。然后總結說(shuo)(shuo)，“我覺(jue)(jue)得(de)一個(ge)好(hao)的(de)(de)(de)詩(shi)(shi)人(ren)(ren)(ren)應(ying)該有兩種(zhong)詩(shi)(shi)歌(ge)(ge)(ge)。好(hao)詩(shi)(shi)人(ren)(ren)(ren)必(bi)須有專家(jia)學(xue)者(zhe)認(ren)(ren)可，但是(shi)(shi)(shi)我覺(jue)(jue)得(de)真正(zheng)偉大(da)(da)的(de)(de)(de)詩(shi)(shi)人(ren)(ren)(ren)必(bi)須有大(da)(da)眾接受(shou)的(de)(de)(de)詩(shi)(shi)歌(ge)(ge)(ge)，很(hen)多(duo)詩(shi)(shi)人(ren)(ren)(ren)認(ren)(ren)為(wei)(wei)后者(zhe)寫作是(shi)(shi)(shi)沒有難度，我是(shi)(shi)(shi)很(hen)質疑(yi)這(zhe)種(zhong)說(shuo)(shuo)法。我覺(jue)(jue)得(de)大(da)(da)眾的(de)(de)(de)詩(shi)(shi)歌(ge)(ge)(ge)要(yao)傳達人(ren)(ren)(ren)類普遍的(de)(de)(de)情感，像(xiang)李(li)白有這(zhe)種(zhong)技術上比較難的(de)(de)(de)詩(shi)(shi)歌(ge)(ge)(ge)，但是(shi)(shi)(shi)一個(ge)偉大(da)(da)詩(shi)(shi)人(ren)(ren)(ren)必(bi)須要(yao)有‘床前明月光’”。

　　講座之后(hou)，楊(yang)克(ke)老師還與在場的同(tong)學(xue)們(men)進行(xing)了互動(dong)，就同(tong)學(xue)們(men)對于詩(shi)歌閱讀(du)和寫作中(zhong)的一些(xie)困惑(huo)進行(xing)了解(jie)答，并現場為同(tong)學(xue)們(men)贈送(song)了個人(ren)新出詩(shi)集《楊(yang)克(ke)的詩(shi)》。

　　本期大講(jiang)堂，由人文學(xue)院和校(xiao)宣(xuan)傳(chuan)部(bu)聯合主(zhu)辦，同(tong)時是(shi)我(wo)校(xiao)“第三屆(jie)西(xi)麗(li)湖詩(shi)會”的(de)(de)重要活動之一。為了使我(wo)校(xiao)學(xue)子得(de)到文學(xue)的(de)(de)熏陶和提升人文修養，除了楊克老師現(xian)場(chang)(chang)為同(tong)學(xue)們贈(zeng)送(song)詩(shi)集，到場(chang)(chang)的(de)(de)同(tong)學(xue)還獲贈(zeng)了由“西(xi)麗(li)湖詩(shi)會”專(zhuan)門為學(xue)子們購置的(de)(de)著(zhu)名詩(shi)人詩(shi)集和作家作品集。

                                                                       　　人文學院 趙目珍(zhen)

轉自：文化育人網