深圳職(zhi)業技術學院創(chuang)建于1993年,是國(guo)(guo)內(nei)最(zui)早獨立舉辦高(gao)(gao)等職(zhi)業技術教育的(de)院校(xiao)之(zhi)一(yi),建校(xiao)以來,學校(xiao)始終秉(bing)承特(te)(te)區“敢為天下(xia)先”的(de)改革創(chuang)新精(jing)神,開(kai)拓進取(qu),創(chuang)造(zao)了中國(guo)(guo)高(gao)(gao)職(zhi)教育的(de)多個(ge)第(di)一(yi)。從首屆(jie)59名(ming)學生(sheng)到(dao)如(ru)今2萬余名(ming)在校(xiao)生(sheng),從最(zui)初的(de)借用(yong)校(xiao)舍到(dao)擁有環境優(you)美、設施優(you)良的(de)五(wu)大校(xiao)區,從默默無聞(wen)到(dao)蜚聲八方,學校(xiao)闖出(chu)了一(yi)條中國(guo)(guo)特(te)(te)色高(gao)(gao)等職(zhi)業教育發展之(zhi)路,被譽為中國(guo)(guo)高(gao)(gao)職(zhi)教育的(de)“一(yi)面(mian)旗幟”。
學校積極適應深圳及(ji)珠(zhu)三角(jiao)地區(qu)經(jing)濟社會(hui)和(he)產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)發展(zhan),堅持(chi)產(chan)(chan)教融合,專業(ye)(ye)(ye)設(she)置緊(jin)貼深圳“十大(da)重大(da)科技產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)”等(deng)(deng)戰略性新(xin)興產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)、先進制(zhi)(zhi)造業(ye)(ye)(ye)和(he)現代服(fu)務業(ye)(ye)(ye)等(deng)(deng)重點發展(zhan)領域;形成了專業(ye)(ye)(ye)設(she)置動(dong)態機制(zhi)(zhi)和(he)預警機制(zhi)(zhi)。目(mu)前學院共設(she)置16個二級學院,專業(ye)(ye)(ye)77個,覆(fu)蓋17個專業(ye)(ye)(ye)大(da)類。
建校以(yi)來,深(shen)職院的教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)(gai)革(ge)經歷了一個從探索(suo)起(qi)步到逐漸深(shen)化(hua)發展(zhan)的過程,人才培(pei)養(yang)模(mo)式(shi)日(ri)(ri)臻完(wan)善(shan)(shan),專(zhuan)業與課程改(gai)(gai)革(ge)更(geng)加(jia)(jia)深(shen)入,教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)法不斷(duan)創(chuang)新(xin)。進入“十三五(wu)”以(yi)來,深(shen)職院以(yi)建設世界(jie)一流職業院校為(wei)目(mu)標(biao),全(quan)面深(shen)化(hua)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)(gai)革(ge),實(shi)施(shi)以(yi)學(xue)生學(xue)習成效為(wei)導(dao)向的OBE人才培(pei)養(yang)模(mo)式(shi)改(gai)(gai)革(ge),深(shen)入推進“六個融合(he)”,人才培(pei)養(yang)模(mo)式(shi)日(ri)(ri)臻完(wan)善(shan)(shan),專(zhuan)業與課程改(gai)(gai)革(ge)更(geng)加(jia)(jia)深(shen)入,教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)法不斷(duan)創(chuang)新(xin)。
學(xue)校緊扣國(guo)家(jia)發展戰(zhan)略,加快國(guo)際化辦學(xue)步(bu)伐,充(chong)分利(li)用區域與(yu)(yu)自身優勢,深化國(guo)際教育交(jiao)(jiao)流與(yu)(yu)合(he)作(zuo)。在學(xue)生交(jiao)(jiao)換、課程合(he)作(zuo)、科研合(he)作(zuo)、短期研修(xiu)等領域與(yu)(yu)境外合(he)作(zuo)院校開(kai)展了全方(fang)位、多層次、形式多樣的(de)國(guo)際交(jiao)(jiao)流合(he)作(zuo),為深圳(zhen)乃至中國(guo)職業教育國(guo)際交(jiao)(jiao)流與(yu)(yu)發展做出了一定的(de)貢獻(xian)。
學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)圖(tu)書館(guan)包括留仙洞校(xiao)(xiao)區館(guan)、西麗湖校(xiao)(xiao)區館(guan)和(he)官龍(long)山校(xiao)(xiao)區醫(yi)學(xue)(xue)技術分館(guan)。紙質館(guan)藏超過(guo)230萬(wan)冊(ce)(ce)(含中外(wai)文(wen)圖(tu)書、期(qi)刊),電子(zi)圖(tu)書超過(guo)100萬(wan)冊(ce)(ce),以(yi)及幾十種數據(ju)庫,多(duo)媒(mei)體資(zi)料48000多(duo)件,館(guan)內(nei)建(jian)有先進的(de)書籍采編(bian)、收藏、檢(jian)索、借閱(yue)、咨詢等系統,建(jian)有多(duo)間電子(zi)閱(yue)覽室(shi)、影視播放(fang)室(shi)、教師研究室(shi)和(he)學(xue)(xue)習討論室(shi),并開設了移動圖(tu)書館(guan)、圖(tu)書館(guan)微博與微信,加強與讀者互(hu)動。
學校(xiao)以高度的文(wen)(wen)化(hua)(hua)自(zi)覺,強化(hua)(hua)立德樹人(ren)(ren)的根(gen)本任務(wu),實(shi)施“文(wen)(wen)化(hua)(hua)育人(ren)(ren)戰略”,在國內(nei)率先大(da)力倡(chang)導和實(shi)施文(wen)(wen)化(hua)(hua)引領(ling)技能人(ren)(ren)才(cai)培養(yang),大(da)力開展(zhan)文(wen)(wen)化(hua)(hua)育人(ren)(ren)課程建設,開展(zhan)書院及(ji)書香校(xiao)園(yuan)建設,創(chuang)建“志愿(yuan)者之校(xiao)”,舉辦豐(feng)富多(duo)彩的校(xiao)園(yuan)文(wen)(wen)化(hua)(hua)及(ji)高雅文(wen)(wen)化(hua)(hua)育人(ren)(ren)活動,受(shou)到學生(sheng)喜愛。
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