深職院〔2015〕66號

　　為進(jin)一步加強我(wo)校輔導員隊伍建設，科學評價(jia)輔導員的(de)德才表(biao)現和工作業(ye)績，提高輔導員工作的(de)積極性(xing)和主動性(xing)，激勵輔導員認真履(lv)行崗位職責(ze)，努力完(wan)成各項工作任務(wu)，特(te)制(zhi)定本指導意(yi)見。

　　（一）考(kao)核(he)(he)(he)分(fen)為(wei)年(nian)度考(kao)核(he)(he)(he)和(he)聘期（定(ding)期）考(kao)核(he)(he)(he)。年(nian)度考(kao)核(he)(he)(he)重(zhong)點對輔導員學年(nian)度內基(ji)本(ben)工作(zuo)量(liang)完成(cheng)情(qing)況的(de)考(kao)核(he)(he)(he)。聘期（定(ding)期）考(kao)核(he)(he)(he)則分(fen)別參照(zhao)《深圳職(zhi)業(ye)技術學院專(zhuan)任(ren)教師(shi)考(kao)核(he)(he)(he)實(shi)施辦法(fa)》和(he)《深圳職(zhi)業(ye)技術學院非專(zhuan)任(ren)教師(shi)考(kao)核(he)(he)(he)實(shi)施辦法(fa)》執行。

　　（二(er)）輔導(dao)員(yuan)考(kao)(kao)核(he)工作堅(jian)(jian)持(chi)定(ding)量考(kao)(kao)核(he)與(yu)定(ding)性(xing)考(kao)(kao)核(he)相(xiang)結合(he)、目標(biao)考(kao)(kao)核(he)與(yu)過程考(kao)(kao)核(he)相(xiang)結合(he)、師生評價(jia)與(yu)組織評定(ding)相(xiang)結合(he)的原則，堅(jian)(jian)持(chi)公(gong)開、公(gong)平、公(gong)正(zheng)，實(shi)(shi)事求是，注重(zhong)實(shi)(shi)效。

　　（三(san)）考核結(jie)果分為(wei)優秀、稱職、基本稱職、不稱職四個等次。

　　二  考核組(zu)織與程序

　　（一）考核組織

　　由(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)工(gong)作(zuo)部(處(chu))牽頭，成立校、院(yuan)兩(liang)級(ji)考核(he)小組(zu)具體(ti)組(zu)織實施。其(qi)中，學(xue)(xue)(xue)(xue)校考核(he)由(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)工(gong)作(zuo)部（處(chu)）負(fu)責，二級(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)考核(he)由(you)分黨(dang)委（黨(dang)總(zong)支）負(fu)責。具體(ti)考核(he)比(bi)例分配(pei)如(ru)下：學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)評價(jia)占(zhan)(zhan)40%；學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)工(gong)作(zuo)部（處(chu)）（含校團委）評價(jia)占(zhan)(zhan)20%；學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)評價(jia)占(zhan)(zhan)40%。聘期考核(he)由(you)二級(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)推薦，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)工(gong)作(zuo)部（處(chu)）組(zu)織審(shen)核(he)申(shen)報。

　　（二）考核程序

　　個人提(ti)交(jiao)述職(zhi)報告——二級學(xue)院分(fen)黨委(wei)（黨總支）和學(xue)生(sheng)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)部（處）組(zu)織考核(he)(he)——考核(he)(he)結(jie)(jie)果匯總提(ti)交(jiao)學(xue)校學(xue)生(sheng)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)考核(he)(he)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)委(wei)員會日(ri)常工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)部門審核(he)(he)——向輔導員個人反饋年度考核(he)(he)結(jie)(jie)果——接受輔導員咨詢——確定年度考核(he)(he)結(jie)(jie)果。

　　（三）考核時間

　　輔導員(yuan)年度考(kao)(kao)核工(gong)作(zuo)按照學(xue)校的統一(yi)要求和部(bu)署，每學(xue)年進(jin)行一(yi)次，一(yi)般在每年6至(zhi)7月(yue)份(fen)進(jin)行。聘期考(kao)(kao)核，三年考(kao)(kao)核一(yi)次。

　　三  考核內容(rong)

　　（一(yi)）按照輔導員崗位基(ji)本職責(ze)要(yao)求，完成不少(shao)于200名學生的(de)(de)教育與管理，具體工作如下（適用于專(zhuan)業(ye)技術崗和管理崗的(de)(de)輔導員）：

　　1.開展(zhan)大(da)學生思想(xiang)政治教育活動(dong)(dong)。結合時代發展(zhan)特點及(ji)工作(zuo)對象(xiang)、環境(jing)的變化，通過有針(zhen)(zhen)對性地(di)走訪宿舍(she)（每周不少于1次）、網絡虛(xu)擬社(she)區交流(liu)、博客或QQ群等途徑，全(quan)面、準確(que)地(di)了(le)解學生的思想(xiang)動(dong)(dong)態，針(zhen)(zhen)對存在的問題及(ji)時進行教育與(yu)引導。

　　負責(ze)一、二年(nian)級(ji)的(de)(de)輔導(dao)(dao)員，每學(xue)年(nian)與(yu)所分(fen)(fen)管(guan)的(de)(de)學(xue)生一對一談(tan)(tan)話(hua)(hua)比例不少(shao)于50%，兩學(xue)年(nian)內至(zhi)少(shao)與(yu)所分(fen)(fen)管(guan)的(de)(de)學(xue)生談(tan)(tan)話(hua)(hua)1次(ci)/人；負責(ze)畢業年(nian)級(ji)的(de)(de)輔導(dao)(dao)員，與(yu)所分(fen)(fen)管(guan)的(de)(de)學(xue)生至(zhi)少(shao)進行1次(ci)/人的(de)(de)指導(dao)(dao)與(yu)談(tan)(tan)話(hua)(hua)。

　　2.進(jin)行學(xue)(xue)風(feng)建(jian)設與就業(ye)指(zhi)導(dao)。組織開展多種形(xing)式(shi)的(de)教育活(huo)動，引(yin)導(dao)學(xue)(xue)生端(duan)正學(xue)(xue)習態度、掌(zhang)握(wo)科學(xue)(xue)的(de)學(xue)(xue)習方法，形(xing)成(cheng)學(xue)(xue)理論(lun)、練技能的(de)優良學(xue)(xue)風(feng)；做好大學(xue)(xue)生就業(ye)指(zhi)導(dao)與職業(ye)生涯規劃服務工(gong)作，幫助大學(xue)(xue)生樹立正確的(de)擇業(ye)觀。

　　3.指導團(tuan)學(xue)律社(she)團(tuan)等學(xue)生(sheng)組(zu)織(zhi)和班(ban)級(ji)(ji)建設(she)。根據工(gong)作安排需要，兼任(ren)各級(ji)(ji)（類）學(xue)生(sheng)組(zu)織(zhi)的(de)指導老師，要求每(mei)學(xue)年參與團(tuan)學(xue)律社(she)團(tuan)等學(xue)生(sheng)組(zu)織(zhi)、班(ban)級(ji)(ji)（宿區）活動(dong)不少于20次。每(mei)學(xue)期(qi)有針對性地(di)主(zhu)持主(zhu)題(ti)班(ban)會（宿區組(zu)織(zhi)生(sheng)活會）2次以上，做好班(ban)級(ji)(ji)（團(tuan)支(zhi)部）建設(she)的(de)指導工(gong)作。

　　4.做(zuo)(zuo)好學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)建工(gong)(gong)作。開展入(ru)黨(dang)積(ji)極分子、發(fa)展對象(xiang)及學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)員的教育管理(li)工(gong)(gong)作，每學(xue)期與(yu)自(zi)己(ji)聯系(xi)的入(ru)黨(dang)積(ji)極分子或(huo)發(fa)展對象(xiang)談話不(bu)少于2次/人(ren)，做(zuo)(zuo)好各類黨(dang)務(wu)信(xin)息(xi)填(tian)寫報(bao)送等黨(dang)務(wu)工(gong)(gong)作。根據工(gong)(gong)作安(an)排需要，兼任學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)支(zhi)部委(wei)員的輔導員，要做(zuo)(zuo)好學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)支(zhi)部的基(ji)層組(zu)織建設工(gong)(gong)作。

　　5.組(zu)織開展(zhan)心理(li)(li)健(jian)康(kang)教育(yu)活動。開展(zhan)多種形式的心理(li)(li)健(jian)康(kang)教育(yu)活動，加強與(yu)需要重點關(guan)注的學(xue)(xue)生(sheng)的溝(gou)通(tong)(tong)，及時發現學(xue)(xue)生(sheng)的心理(li)(li)問題，對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)進行必(bi)要的心理(li)(li)疏導和(he)心理(li)(li)危機干預，必(bi)要時及時向學(xue)(xue)校心理(li)(li)咨詢(xun)中(zhong)心和(he)學(xue)(xue)生(sheng)家(jia)長通(tong)(tong)報(bao)情況。

　　6.指導、組(zu)織(zhi)開(kai)展學(xue)生(sheng)素質(zhi)教育活(huo)動。每學(xue)年(nian)指導和組(zu)織(zhi)學(xue)生(sheng)參加(jia)各種科技學(xue)術論壇、技能大賽、創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)大賽、文體活(huo)動、社會(hui)實踐等活(huo)動不(bu)(bu)少于3次(ci)，不(bu)(bu)斷(duan)提升學(xue)生(sheng)綜(zong)合素質(zhi)。

　　7.做(zuo)好日常事務(wu)管理服務(wu)工(gong)作(zuo)。按要求認真做(zuo)好學生綜合測評(ping)、誠信檔案建設、大(da)學生（醫療）意外保險及“獎、勤、貸、助、補、減(jian)、免”等方面的(de)組織與信息登記報送工(gong)作(zuo)。

　　8.撰寫輔導員工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)手(shou)冊(ce)(ce)。輔導員要(yao)注重工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)積累，建(jian)立(li)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)日志，自覺撰寫輔導員工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)手(shou)冊(ce)(ce)，客觀記錄一周主要(yao)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，及時總(zong)結(jie)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)經(jing)驗，探(tan)索研究(jiu)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)規(gui)律，推進(jin)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)創(chuang)新。

　　9.按質按量完(wan)成上級(ji)部(bu)門和學院安(an)排的各項工作任(ren)務(wu)。

　　（二）教學、科研與公共服務(wu)工(gong)作(zuo)量

　　專(zhuan)業技術(shu)崗(gang)和(he)管(guan)理崗(gang)輔導員(yuan)（華僑(qiao)城校區、國際教育部(bu)除(chu)外）均須參與教學(xue)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，課堂(tang)教學(xue)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)量應達(da)到2學(xue)時/周以(yi)上（或每學(xue)期承擔一門以(yi)上課程）。科研(yan)基本(ben)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)量為每聘期正(zheng)高(gao)級(ji)專(zhuan)業技術(shu)崗(gang)7分(fen)，副高(gao)級(ji)專(zhuan)業技術(shu)崗(gang)5分(fen)，中級(ji)及以(yi)下專(zhuan)業技術(shu)崗(gang)不考核科研(yan)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)；正(zheng)常履行崗(gang)位職責，視同完成(cheng)公共服(fu)務工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。

　　（三）輔(fu)導員(yuan)（含(han)專業技術崗(gang)(gang)和管理崗(gang)(gang)）完成上述（一）、（二）項工(gong)作(zuo)以外的工(gong)作(zuo)量(liang)經認定并折算后,計(ji)入(ru)學年工(gong)作(zuo)總(zong)量(liang)

　　1.超額完成教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作量（原(yuan)則上僅限于學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)處下達的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)任務(wu)或學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)處認定的(de)(de)與學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)思想教(jiao)(jiao)育相關(guan)的(de)(de)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作量）；所帶學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)超過200人以(yi)(yi)上以(yi)(yi)及負責的(de)(de)其他工(gong)作由各二(er)級學(xue)(xue)院按照一(yi)定的(de)(de)比(bi)例(li)加(jia)權(quan)計算工(gong)作量；二(er)級學(xue)(xue)院或學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)處認定的(de)(de)其他事項。

　　2.各二級學(xue)院(yuan)學(xue)工辦主(zhu)任參照(zhao)學(xue)校有關(guan)規定，可適當減(jian)免其基本工作量(liang)，但至少要(yao)負責2個班級學(xue)生的日常管(guan)理。

　　四  考(kao)核要求

　　（一）年度考核優秀的必(bi)要(yao)條件及比例

　　1.崗(gang)位履職好(hao)(hao)、師德師風好(hao)(hao)、學生評價好(hao)(hao)，其中(zhong)，三方評價總得分85分以上；

　　2.工(gong)作(zuo)量飽滿(man)且工(gong)作(zuo)表(biao)現(xian)突出，超額(e)完成(cheng)各項(xiang)工(gong)作(zuo)任務(wu)；

　　3.年度內(nei)未(wei)出現教學/行(xing)政(zheng)事故或(huo)其他違(wei)(wei)法違(wei)(wei)紀行(xing)為(wei)。

　　年度考(kao)核優秀(xiu)的(de)比例不(bu)超過參加(jia)考(kao)核總(zong)人(ren)數(shu)的(de)15％。

　　（二）年度考核稱職的必要條件

　　1.崗位(wei)履職好、師德(de)師風好、學生(sheng)評(ping)價好。其(qi)中，三方評(ping)價總得分在75分以上；

　　2.年度工作(zuo)量達到規定要求；

　　3.年度(du)內未(wei)出現重大教學(xue)/行政事(shi)故(gu)或其(qi)他(ta)違法違紀(ji)行為。

　　（三(san)）考核年度內出現以下(xia)情況(kuang)之一(yi)的，年度考核視(shi)為基本稱職

　　1.違反學校的相關管理規定或工作失誤，造成不良影響的；

　　2.工作量未達到“基本工作量”要求或三方評價總得分在65分以下的；

　　3.年(nian)度內出現重大教學(xue)/行政事(shi)故的(de)。

　　（四）考核年度內(nei)出現以下情況之一的(de)，年度考核視(shi)為不稱職

　　1.違反相關法律法規，被依法追究(jiu)相關責任的；

　　2.不(bu)服從工作安(an)排，致使工作量(liang)未達到“基本工作量(liang)”要求的(de)1/2或(huo)三方(fang)評價總得分在60分以(yi)下的(de)；

　　3.依法可(ke)以(yi)解(jie)除聘用合同的其它情形。

　　五  其他

　　（一）年度考(kao)核、聘期考(kao)核及其結果(guo)的使(shi)用等未盡事宜(yi)，參照《深圳職業(ye)技術學院(yuan)專(zhuan)任教(jiao)師考(kao)核實(shi)施辦法》執行(xing)。