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招生錄(lu)取工作接受紀律監督與申訴的聯系部門:學校監察審(shen)計室;聯系人:劉星宇
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深圳職業(ye)(ye)技術(shu)學(xue)院創建(jian)于1993年(nian),是(shi)國(guo)內最早獨立舉(ju)辦(ban)高(gao)等(deng)職業(ye)(ye)技術(shu)教(jiao)育的(de)(de)院校(xiao)(xiao)之(zhi)(zhi)一,建(jian)校(xiao)(xiao)以來,學(xue)校(xiao)(xiao)始終秉承特區(qu)“敢(gan)為天下先”的(de)(de)改革(ge)創新精(jing)神(shen),開拓進(jin)取,創造了(le)中國(guo)高(gao)職教(jiao)育的(de)(de)多個第一。從(cong)首屆59名學(xue)生(sheng)到(dao)如今2萬余名在校(xiao)(xiao)生(sheng),從(cong)最初的(de)(de)借用校(xiao)(xiao)舍到(dao)擁有(you)環境(jing)優美、設施優良的(de)(de)五大校(xiao)(xiao)區(qu),從(cong)默默無聞到(dao)蜚(fei)聲八方(fang),學(xue)校(xiao)(xiao)闖出了(le)一條中國(guo)特色高(gao)等(deng)職業(ye)(ye)教(jiao)育發展之(zhi)(zhi)路,被(bei)譽為中國(guo)高(gao)職教(jiao)育的(de)(de)“一面旗(qi)幟”。
學校積極適應深圳及珠三角(jiao)地區經濟社會和產業(ye)(ye)(ye)發展(zhan),堅持產教(jiao)融合,專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)設置(zhi)緊貼深圳“十大重(zhong)(zhong)大科技產業(ye)(ye)(ye)”等戰略性(xing)新興產業(ye)(ye)(ye)、先(xian)進制(zhi)造業(ye)(ye)(ye)和現代服務(wu)業(ye)(ye)(ye)等重(zhong)(zhong)點(dian)發展(zhan)領域(yu);形成了專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)設置(zhi)動態(tai)機(ji)制(zhi)和預警機(ji)制(zhi)。目前學院共設置(zhi)16個二級學院,專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)77個,覆蓋17個專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)大類。
建(jian)校以(yi)(yi)來,深職(zhi)院(yuan)的教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學改(gai)(gai)革(ge)經歷了一個(ge)從(cong)探索(suo)起步到逐漸(jian)深化發展的過程,人(ren)才(cai)培養模(mo)(mo)式(shi)(shi)日(ri)臻完(wan)(wan)善,專業與課程改(gai)(gai)革(ge)更(geng)加(jia)(jia)深入(ru),教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學方法不斷(duan)創(chuang)新。進入(ru)“十三五”以(yi)(yi)來,深職(zhi)院(yuan)以(yi)(yi)建(jian)設世界(jie)一流職(zhi)業院(yuan)校為目標,全面深化教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學改(gai)(gai)革(ge),實(shi)施以(yi)(yi)學生學習成效為導向的OBE人(ren)才(cai)培養模(mo)(mo)式(shi)(shi)改(gai)(gai)革(ge),深入(ru)推進“六個(ge)融合(he)”,人(ren)才(cai)培養模(mo)(mo)式(shi)(shi)日(ri)臻完(wan)(wan)善,專業與課程改(gai)(gai)革(ge)更(geng)加(jia)(jia)深入(ru),教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學方法不斷(duan)創(chuang)新。
學校(xiao)緊扣國(guo)(guo)家(jia)發展(zhan)戰略,加(jia)快國(guo)(guo)際(ji)(ji)化(hua)辦(ban)學步(bu)伐(fa),充分利(li)用區域(yu)(yu)與自身(shen)優勢,深(shen)化(hua)國(guo)(guo)際(ji)(ji)教(jiao)育交流與合(he)作(zuo)。在學生(sheng)交換(huan)、課程合(he)作(zuo)、科研合(he)作(zuo)、短(duan)期研修等領域(yu)(yu)與境外合(he)作(zuo)院(yuan)校(xiao)開展(zhan)了全(quan)方位(wei)、多層次、形式(shi)多樣的(de)國(guo)(guo)際(ji)(ji)交流合(he)作(zuo),為深(shen)圳乃至中國(guo)(guo)職業教(jiao)育國(guo)(guo)際(ji)(ji)交流與發展(zhan)做出(chu)了一定(ding)的(de)貢獻。
學校(xiao)圖(tu)(tu)書(shu)館(guan)(guan)(guan)包括留仙洞校(xiao)區(qu)(qu)館(guan)(guan)(guan)、西麗湖校(xiao)區(qu)(qu)館(guan)(guan)(guan)和(he)官龍山校(xiao)區(qu)(qu)醫學技術(shu)分(fen)館(guan)(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)(guan)藏超(chao)過230萬(wan)冊(ce)(ce)(含中外文圖(tu)(tu)書(shu)、期刊(kan)),電子圖(tu)(tu)書(shu)超(chao)過100萬(wan)冊(ce)(ce),以及(ji)幾十種數據(ju)庫,多媒(mei)體資料48000多件(jian),館(guan)(guan)(guan)內(nei)建(jian)有先進的書(shu)籍采編(bian)、收藏、檢索(suo)、借閱(yue)、咨(zi)詢等系(xi)統,建(jian)有多間電子閱(yue)覽室、影視播放室、教師研究室和(he)學習討論室,并(bing)開設了(le)移動圖(tu)(tu)書(shu)館(guan)(guan)(guan)、圖(tu)(tu)書(shu)館(guan)(guan)(guan)微博與微信(xin),加(jia)強與讀者互(hu)動。
學(xue)校(xiao)以高度的文化(hua)(hua)(hua)自覺,強化(hua)(hua)(hua)立德(de)樹人(ren)的根本任務(wu),實施“文化(hua)(hua)(hua)育人(ren)戰略”,在國(guo)內(nei)率先大(da)力倡導和實施文化(hua)(hua)(hua)引(yin)領技能人(ren)才培(pei)養,大(da)力開展文化(hua)(hua)(hua)育人(ren)課程建(jian)(jian)(jian)設(she),開展書院及書香(xiang)校(xiao)園建(jian)(jian)(jian)設(she),創(chuang)建(jian)(jian)(jian)“志愿者之校(xiao)”,舉辦豐富(fu)多彩的校(xiao)園文化(hua)(hua)(hua)及高雅(ya)文化(hua)(hua)(hua)育人(ren)活(huo)動(dong),受到學(xue)生喜愛(ai)。
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