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- 2021-10-28 2020年高職院校適應社會需求能力評估自評報告(深圳職業技術學院)
- 2020-12-27 深圳職業技術學院高等職業教育質量年度報告(2020)
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- 2019-09-14 2018年高職院校適應社會需求能力評估自評報告
- 2019-05-14
深圳職(zhi)業技(ji)術學(xue)(xue)院創建于1993年,是國內(nei)最(zui)早獨立舉辦高(gao)等職(zhi)業技(ji)術教育的(de)(de)院校(xiao)(xiao)之(zhi)一(yi)(yi),建校(xiao)(xiao)以來,學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)始終秉(bing)承(cheng)特(te)(te)區“敢為天下先(xian)”的(de)(de)改革創新精神,開拓進取(qu),創造(zao)了中(zhong)國高(gao)職(zhi)教育的(de)(de)多個第一(yi)(yi)。從(cong)(cong)首屆59名(ming)學(xue)(xue)生到如今2萬余名(ming)在校(xiao)(xiao)生,從(cong)(cong)最(zui)初的(de)(de)借用校(xiao)(xiao)舍到擁(yong)有(you)環(huan)境優(you)美、設(she)施優(you)良(liang)的(de)(de)五大校(xiao)(xiao)區,從(cong)(cong)默默無聞到蜚(fei)聲(sheng)八方(fang),學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)闖出了一(yi)(yi)條(tiao)中(zhong)國特(te)(te)色高(gao)等職(zhi)業教育發展之(zhi)路,被譽為中(zhong)國高(gao)職(zhi)教育的(de)(de)“一(yi)(yi)面旗幟”。
學校積極適應(ying)深圳及珠三角(jiao)地(di)區經濟社會和產(chan)業(ye)(ye)發(fa)展(zhan),堅(jian)持產(chan)教融合,專(zhuan)業(ye)(ye)設(she)置緊(jin)貼深圳“十(shi)大(da)(da)重(zhong)大(da)(da)科(ke)技(ji)產(chan)業(ye)(ye)”等戰略性新興產(chan)業(ye)(ye)、先進(jin)制造業(ye)(ye)和現代服務業(ye)(ye)等重(zhong)點(dian)發(fa)展(zhan)領域;形成了(le)專(zhuan)業(ye)(ye)設(she)置動態機制和預警機制。目前學院(yuan)共(gong)設(she)置16個(ge)二級學院(yuan),專(zhuan)業(ye)(ye)77個(ge),覆(fu)蓋17個(ge)專(zhuan)業(ye)(ye)大(da)(da)類。
建(jian)校(xiao)以來,深(shen)職(zhi)院(yuan)的教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學改(gai)革(ge)(ge)經歷了一個從探(tan)索起(qi)步到(dao)逐漸深(shen)化發展的過程(cheng),人才培養(yang)(yang)(yang)模式日(ri)臻完善,專業(ye)與課(ke)程(cheng)改(gai)革(ge)(ge)更加深(shen)入,教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學方法不斷創新。進(jin)入“十三(san)五(wu)”以來,深(shen)職(zhi)院(yuan)以建(jian)設世界(jie)一流(liu)職(zhi)業(ye)院(yuan)校(xiao)為目標(biao),全(quan)面深(shen)化教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學改(gai)革(ge)(ge),實施以學生學習成效(xiao)為導向的OBE人才培養(yang)(yang)(yang)模式改(gai)革(ge)(ge),深(shen)入推進(jin)“六個融合”,人才培養(yang)(yang)(yang)模式日(ri)臻完善,專業(ye)與課(ke)程(cheng)改(gai)革(ge)(ge)更加深(shen)入,教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學方法不斷創新。
學(xue)校緊扣國(guo)家發展戰略,加(jia)快國(guo)際(ji)化辦學(xue)步(bu)伐,充分利用區域(yu)與自身優勢,深化國(guo)際(ji)教育(yu)交(jiao)(jiao)流(liu)與合作。在學(xue)生交(jiao)(jiao)換、課程合作、科研合作、短期(qi)研修等領域(yu)與境外合作院校開展了全方位(wei)、多層次、形式多樣的國(guo)際(ji)交(jiao)(jiao)流(liu)合作,為(wei)深圳乃至(zhi)中國(guo)職業教育(yu)國(guo)際(ji)交(jiao)(jiao)流(liu)與發展做(zuo)出了一(yi)定的貢(gong)獻。
學(xue)校(xiao)圖(tu)(tu)書館(guan)(guan)包括留仙洞(dong)校(xiao)區館(guan)(guan)、西麗湖校(xiao)區館(guan)(guan)和官龍山校(xiao)區醫學(xue)技術分(fen)館(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)藏(zang)超過230萬(wan)冊(ce)(含中外文圖(tu)(tu)書、期刊(kan)),電子(zi)圖(tu)(tu)書超過100萬(wan)冊(ce),以及幾十(shi)種數(shu)據庫,多媒(mei)體資料48000多件(jian),館(guan)(guan)內建有(you)先(xian)進的書籍采(cai)編、收藏(zang)、檢索、借(jie)閱、咨詢等系統,建有(you)多間電子(zi)閱覽室(shi)、影視播放室(shi)、教師(shi)研究室(shi)和學(xue)習(xi)討論(lun)室(shi),并(bing)開設(she)了移動圖(tu)(tu)書館(guan)(guan)、圖(tu)(tu)書館(guan)(guan)微博(bo)與(yu)微信,加強與(yu)讀者(zhe)互(hu)動。
學校以高度(du)的(de)文(wen)(wen)(wen)化自覺,強化立德樹人(ren)的(de)根本任務,實(shi)施(shi)“文(wen)(wen)(wen)化育人(ren)戰略(lve)”,在國內率先大力倡導和實(shi)施(shi)文(wen)(wen)(wen)化引領技能人(ren)才培養,大力開展(zhan)文(wen)(wen)(wen)化育人(ren)課程建(jian)設,開展(zhan)書院及(ji)書香(xiang)校園建(jian)設,創建(jian)“志(zhi)愿者之校”,舉辦豐(feng)富多(duo)彩的(de)校園文(wen)(wen)(wen)化及(ji)高雅文(wen)(wen)(wen)化育人(ren)活動,受到學生(sheng)喜愛。