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深圳職業技術學院學術委員會2015年度工作報告
2015年(nian)，深圳職業(ye)技術學(xue)院第七屆校(xiao)學(xue)術委(wei)員會認真學(xue)習和貫徹落(luo)實教(jiao)(jiao)育部(bu)《高等(deng)學(xue)校(xiao)學(xue)術委(wei)員會規程(cheng)》（教(jiao)(jiao)育部(bu)令(ling)第35號），圍(wei)繞學(xue)校(xiao)的中心工作，結合學(xue)校(xiao)學(xue)術事(shi)務發展(zhan)的實際(ji)，積極發揮(hui)教(jiao)(jiao)授治學(xue)作用，在學(xue)科(ke)建(jian)設、人才(cai)培養、科(ke)學(xue)研究、學(xue)術評價和學(xue)風建(jian)設等(deng)事(shi)項上，公(gong)平、公(gong)開、公(gong)正(zheng)地履(lv)行職責，促進學(xue)校(xiao)科(ke)學(xue)發展(zhan)。現將2015年(nian)度校(xiao)學(xue)術委(wei)員會運行和履(lv)職情況總結報告如(ru)下：
一、2015年度校(xiao)學術委員(yuan)會(hui)（含各專門(men)委員(yuan)會(hui)）的工作及運行情(qing)況
2015年度，深圳職業技術(shu)(shu)學院第七屆校學術(shu)(shu)委(wei)(wei)員(yuan)會(hui)(hui)共(gong)有35位委(wei)(wei)員(yuan)，在科(ke)學研究、學術(shu)(shu)評價及(ji)學風建(jian)設等(deng)方面發揮了重要作用。根據校學術(shu)(shu)委(wei)(wei)員(yuan)會(hui)(hui)的主要職能及(ji)各專門委(wei)(wei)員(yuan)會(hui)(hui)的職能分工，本年度先后召開(kai)學術(shu)(shu)委(wei)(wei)員(yuan)會(hui)(hui)（含專門委(wei)(wei)員(yuan)會(hui)(hui)）會(hui)(hui)議(yi)3次。根據規定(ding)，凡(fan)是會(hui)(hui)議(yi)所決定(ding)的事項都進行了公示。
1. 2015年1月15日，校學(xue)術委(wei)員會(hui)召(zhao)開第一次(ci)會(hui)議，審(shen)議及(ji)表(biao)(biao)決2015年學(xue)術著作(zuo)資(zi)助及(ji) 2015年校級(ji)項目立(li)項資(zi)助兩項內容。經過審(shen)議表(biao)(biao)決擬定《時尚的(de)(de)傳統——嶺南“香云(yun)紗”的(de)(de)民俗志》等22部著作(zuo)/作(zuo)品作(zuo)為學(xue)校2015年度(du)出版基金(jin)資(zi)助著作(zuo)/作(zuo)品，彩色數字圖像質量客觀評價技術等38個項目正式(shi)立(li)項2015年校級(ji)項目。
2．2015年(nian)(nian)7月13日，校(xiao)學術委員會召開第二次會議(yi)，審議(yi)及(ji)表決(jue)2014年(nian)(nian)度(du)學術著作獎(jiang)；藝(yi)術作品展播、演出、收藏類獎(jiang)；科研(yan)創(chuang)新獎(jiang)獎(jiang)勵以及(ji) 2015年(nian)(nian)校(xiao)級科研(yan)創(chuang)新平臺、團(tuan)隊項目立項資助。審議(yi)及(ji)表決(jue)通過《中德應用(yong)型人才(cai)培養模式的比較研(yan)究(jiu)與實踐》等(deng)(deng)(deng)(deng)6部著作獲2014年(nian)(nian)度(du)學術著作獎(jiang)，《靜物》等(deng)(deng)(deng)(deng)10個藝(yi)術作品獲藝(yi)術作品展播、演出、收藏類獎(jiang)，《國家荔(li)枝龍眼產業技(ji)術體(ti)系深圳綜(zong)合(he)試驗(yan)站(zhan)項目》等(deng)(deng)(deng)(deng)7個項目獲科研(yan)創(chuang)新獎(jiang)；大數(shu)據應用(yong)技(ji)術團(tuan)隊等(deng)(deng)(deng)(deng)8個項目立項為(wei)2015年(nian)(nian)校(xiao)級科研(yan)創(chuang)新平臺、團(tuan)隊。
3．2015年(nian)(nian)12月31日，校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)術(shu)委員會(hui)(hui)召開第三(san)次會(hui)(hui)議，審議及(ji)表(biao)決2016年(nian)(nian)校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)術(shu)著作(zuo)(zuo)出版基(ji)金(jin)資(zi)助(zhu)、2016年(nian)(nian)校(xiao)(xiao)級項(xiang)目立(li)項(xiang)資(zi)助(zhu)情況(kuang)及(ji)2012-2015年(nian)(nian)資(zi)助(zhu)建(jian)設的校(xiao)(xiao)級平臺團隊考核驗收情況(kuang)，最后介紹2015年(nian)(nian)科(ke)研工作(zuo)(zuo)總體(ti)情況(kuang)及(ji)2016年(nian)(nian)科(ke)研工作(zuo)(zuo)重點。經(jing)過(guo)審議表(biao)決擬定(ding)《近代漢語有(you)標記被(bei)動句研究(jiu)》等22部著作(zuo)(zuo)/作(zuo)(zuo)品作(zuo)(zuo)為學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)2016年(nian)(nian)度(du)出版基(ji)金(jin)資(zi)助(zhu)著作(zuo)(zuo)/作(zuo)(zuo)品，《含硫聚氨酯丙(bing)烯酸(suan)酯的合成及(ji)應用性研究(jiu)》等34個(ge)(ge)項(xiang)目正式立(li)項(xiang)2016年(nian)(nian)校(xiao)(xiao)級項(xiang)目。經(jing)過(guo)校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)術(shu)委員會(hui)(hui)審定(ding)，2012年(nian)(nian)7月立(li)項(xiang)的11個(ge)(ge)平臺7個(ge)(ge)團隊，都(dou)達(da)到了驗收標準，全部通過(guo)驗收。
二、校(xiao)學術委員會下一步工(gong)作設想
（一）探索建立委員(yuan)履職的激勵(li)與約束制度
校學(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)(shu)委(wei)(wei)員(yuan)(yuan)(yuan)會(hui)(hui)委(wei)(wei)員(yuan)(yuan)(yuan)均(jun)是學(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)(shu)水平高、社(she)會(hui)(hui)影(ying)響(xiang)力大的(de)(de)教授，他們(men)往往承擔了大量的(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)科研任務(wu)，校外學(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)(shu)事務(wu)比較繁忙(mang)，有些委(wei)(wei)員(yuan)(yuan)(yuan)還擔任了行政職務(wu)，導致投(tou)入到學(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)(shu)委(wei)(wei)員(yuan)(yuan)(yuan)會(hui)(hui)的(de)(de)工(gong)作(zuo)難免時間和(he)精力不(bu)足，影(ying)響(xiang)了工(gong)作(zuo)質(zhi)量和(he)效率(lv)。教育部(bu)學(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)(shu)委(wei)(wei)員(yuan)(yuan)(yuan)會(hui)(hui)新規程賦予(yu)了新形勢下學(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)(shu)委(wei)(wei)員(yuan)(yuan)(yuan)會(hui)(hui)更多的(de)(de)職責權限，也(ye)對(dui)學(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)(shu)委(wei)(wei)員(yuan)(yuan)(yuan)會(hui)(hui)提出了很多新的(de)(de)要求。學(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)(shu)委(wei)(wei)員(yuan)(yuan)(yuan)會(hui)(hui)及其秘(mi)書處都將擔負較之以往更多的(de)(de)任務(wu)和(he)工(gong)作(zuo)。因此，應當探索(suo)建立(li)制度約(yue)束和(he)政策激勵(li)措施，對(dui)學(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)(shu)委(wei)(wei)員(yuan)(yuan)(yuan)會(hui)(hui)履職進行考核(he)和(he)評估(gu)，對(dui)于(yu)積極履職并有突出貢獻(xian)的(de)(de)委(wei)(wei)員(yuan)(yuan)(yuan)給(gei)予(yu)表彰(zhang)。
（二）進一(yi)步完善學術(shu)委員會工作機制
進(jin)一步完(wan)(wan)善(shan)學術(shu)委員會(hui)工(gong)(gong)作(zuo)機制(zhi)，著力(li)發揮校學術(shu)委員會(hui)作(zuo)為(wei)學術(shu)最高學術(shu)機構的(de)作(zuo)用；理順校學術(shu)委員會(hui)與其(qi)專(zhuan)門(men)委員會(hui)的(de)職責(ze)關系(xi)(xi)，支持各(ge)專(zhuan)門(men)委員會(hui)按照各(ge)自規程的(de)規定獨立(li)開展工(gong)(gong)作(zuo)；完(wan)(wan)善(shan)校院兩級學術(shu)委員會(hui)的(de)職責(ze)關系(xi)(xi)，有效發揮院級單位學術(shu)委員會(hui)的(de)重要功能(neng)；完(wan)(wan)善(shan)學術(shu)委員會(hui)與學校職能(neng)部(bu)門(men)和基層行(xing)政組織的(de)關系(xi)(xi)，做(zuo)到(dao)既(ji)分工(gong)(gong)明確又相互協(xie)調。
