關(guan)于印發《深圳職業技術學(xue)院關(guan)于深化創新(xin)創業教育的實施(shi)辦法（試行）》的通知(zhi)

學校各單位：

　　《深圳職業(ye)技術學院關于深化創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)教育的(de)實施辦法（試行(xing)）》已經學校研(yan)究通過，現(xian)予印發，請遵照執(zhi)行(xing)。

　                                            　 深圳(zhen)職(zhi)業技術(shu)學院

　　                                              2016年1月5日

深圳職業技術學院關于深化創新創業教育的實施辦法（試行）

　　深化創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)教(jiao)育改(gai)革是當前(qian)推(tui)(tui)進高(gao)等教(jiao)育綜合改(gai)革的(de)(de)重(zhong)要突破口，是高(gao)職教(jiao)育適應產業(ye)轉(zhuan)型升級新常態(tai)，提升辦學(xue)水(shui)平和人才培(pei)養質量(liang)的(de)(de)重(zhong)要抓手，也是我校(xiao)瞄準世界一流、內涵發展、辦出特色的(de)(de)戰略舉措(cuo)。為(wei)進一步推(tui)(tui)動創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)教(jiao)育的(de)(de)開展，把學(xue)校(xiao)“三育人”系列教(jiao)育教(jiao)學(xue)改(gai)革繼(ji)續引(yin)向(xiang)深入(ru)，根據《國務院辦公廳關于深化高(gao)等學(xue)校(xiao)創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)教(jiao)育改(gai)革的(de)(de)實施意見》（國辦發[2015]36號）精神，在總結近(jin)年來我校(xiao)積極探索創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)教(jiao)育的(de)(de)經驗基礎上，提出如下實施辦法：

　　一、指導思想與基本原則

　　全(quan)面貫徹黨(dang)的(de)教育方針，以立(li)德樹人(ren)為根(gen)本，以促進(jin)學生全(quan)面發(fa)展為目標，以提高人(ren)才培(pei)養(yang)(yang)質量為核(he)心，以創(chuang)新人(ren)才培(pei)養(yang)(yang)機制為重點(dian)，以完(wan)善(shan)條件(jian)和政策保障(zhang)為支撐，加快(kuai)培(pei)養(yang)(yang)一(yi)大批富有創(chuang)新精(jing)神、勇于投身實踐的(de)創(chuang)新創(chuang)業(ye)人(ren)才。為服務大眾創(chuang)業(ye)、萬眾創(chuang)新國家(jia)戰略，推進(jin)深(shen)圳打造國際創(chuang)客中心，建設現代化國際化創(chuang)新型城市提供人(ren)才智(zhi)力(li)支撐。

　　基本(ben)原(yuan)則：堅持(chi)統一領導、齊抓共管、開放合(he)作、全(quan)員參與(yu)、協(xie)同推進；堅持(chi)面(mian)向全(quan)體、分(fen)(fen)類施教(jiao)、結合(he)專(zhuan)業、強化(hua)實(shi)踐；堅持(chi)問題(ti)導向、豐富課(ke)程、創新教(jiao)法、強化(hua)師資、推進教(jiao)學、科研(yan)、實(shi)踐緊密結合(he)；總體設計,分(fen)(fen)項(xiang)實(shi)施,采取項(xiang)目(mu)負責制,實(shi)行項(xiang)目(mu)化(hua)引導、企(qi)業化(hua)管理、市場(chang)化(hua)運作。

　　二、工作目標

　　全面深化(hua)我(wo)校創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業教(jiao)育(yu)改革，力爭在十三(san)五(wu)期間率(lv)先(xian)形成與國(guo)際接軌的(de)、科學領(ling)(ling)先(xian)的(de)、兼具中國(guo)特色的(de)應用(yong)型創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業人才培養模(mo)式，建立健全課(ke)堂教(jiao)學、自主學習、結合實踐(jian)、指導(dao)幫扶(fu)、文化(hua)引領(ling)(ling)融為一(yi)體(ti)的(de)創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業教(jiao)育(yu)體(ti)系，形成一(yi)批標(biao)志性成果，人才培養質量(liang)進一(yi)步提升，學生創(chuang)(chuang)(chuang)新精神、創(chuang)(chuang)(chuang)業意識和創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業能(neng)力明顯增強(qiang)。

　　三、工作任務和措施

　　（一）優化人(ren)才(cai)培養方(fang)案(an)

　　1.修訂人才(cai)(cai)培養方案(an)和專業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學質(zhi)量(liang)評價(jia)標(biao)準。明(ming)確創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)目標(biao)要求，把與專業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學相結合的創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學設計作為必備(bei)模(mo)塊納入(ru)人才(cai)(cai)培養方案(an)，把創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)人才(cai)(cai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)質(zhi)量(liang)作為重要指標(biao)納入(ru)到專業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學質(zhi)量(liang)評價(jia)指標(biao)體(ti)系中。

　　2.改革(ge)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方(fang)式和(he)方(fang)法，廣泛(fan)開展啟(qi)發(fa)式、討論(lun)式、參(can)與式教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，擴大小班化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)覆蓋面(mian)，注重培(pei)養學(xue)(xue)生的批判性和(he)創(chuang)造性思(si)維(wei)，激(ji)發(fa)創(chuang)新(xin)創(chuang)業靈(ling)感(gan)。

　　3.改革考(kao)試(shi)考(kao)核(he)內容和方式，注重考(kao)查(cha)學生運用(yong)知識分析、解決問題(ti)的能力，進一步完(wan)善(shan)形成性考(kao)核(he)方案。

　　4.引(yin)入第三方評估，把(ba)創新創業教(jiao)育相關(guan)情況(kuang)作(zuo)為重點內容(rong)納入學校教(jiao)育質量年(nian)度(du)報告和畢業生就業質量年(nian)度(du)報告。

　　5.運用數據技術，掌(zhang)握不同學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習需求和規律，為學(xue)(xue)生自主學(xue)(xue)習提(ti)供更(geng)加豐富多樣(yang)的(de)教育資源。

　　(二)改革教學和(he)學籍管理制度

　　6.改革學(xue)分(fen)制(zhi)管(guan)理(li)辦法，建立創(chuang)新創(chuang)業(ye)(ye)學(xue)分(fen)積累與轉換制(zhi)度(du)。將(jiang)學(xue)生(sheng)開展(zhan)創(chuang)新實踐、發表論文、獲(huo)得(de)專利、技能競賽和自主創(chuang)業(ye)(ye)等情(qing)況(kuang)折算為學(xue)分(fen)，將(jiang)學(xue)生(sheng)參與課(ke)題研究、項目(mu)實驗(yan)等活動認(ren)定(ding)為課(ke)堂學(xue)習，客(ke)觀記(ji)錄(lu)并(bing)量(liang)化評價學(xue)生(sheng)開展(zhan)創(chuang)新創(chuang)業(ye)(ye)活動情(qing)況(kuang)。

　　7.優先支持(chi)參與創新創業(ye)的學(xue)生轉(zhuan)入相關專(zhuan)業(ye)學(xue)習。

　　8.實施彈性學(xue)制，放寬學(xue)生修業年限，允許(xu)調(diao)整學(xue)業進程、保留學(xue)籍休學(xue)創(chuang)新創(chuang)業。

　　（三）創新人才培養機制

　　9.推進職(zhi)業(ye)(ye)教育(yu)的供(gong)給(gei)側改革,為創新(xin)創業(ye)(ye)人才培養提供(gong)專(zhuan)業(ye)(ye)基(ji)礎和保障。從資源(yuan)供(gong)給(gei)、產(chan)業(ye)(ye)需求兩端入手(shou)，逐步形成與區域產(chan)業(ye)(ye)和人才需求相適應(ying)的專(zhuan)業(ye)(ye)結構;以專(zhuan)業(ye)(ye)招(zhao)生計劃動態(tai)調整為抓(zhua)手(shou)，推動專(zhuan)業(ye)(ye)建設做(zuo)優、做(zuo)強。

　　10.推進學(xue)生跨界融合(he)與遷移的(de)(de)創新(xin)創業(ye)(ye)能力(li)培養(yang)，突出“主干專(zhuan)業(ye)(ye)+拓展(zhan)專(zhuan)業(ye)(ye)”的(de)(de)復(fu)合(he)育(yu)人模式，突顯(xian)“職業(ye)(ye)變遷能力(li)+社會普適(shi)能力(li)+創新(xin)創業(ye)(ye)能力(li)”復(fu)合(he)能力(li)培養(yang)的(de)(de)創新(xin)創業(ye)(ye)教育(yu)，落實(shi)“專(zhuan)業(ye)(ye)課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)+通識課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)；文科課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)+理工課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)；校內(nei)課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)+企(qi)業(ye)(ye)課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)；專(zhuan)業(ye)(ye)課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)+創業(ye)(ye)課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)；科研項目(mu)+創新(xin)型(xing)項目(mu)課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)；推進公共課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)改革；構建(jian)新(xin)型(xing)教學(xue)管理制度(du)”的(de)(de)課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)平臺(tai)建(jian)設(she)與教學(xue)。

　　11.依(yi)托專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)教育(yu)主渠道(dao)，在專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)課(ke)程(cheng)(cheng)中(zhong)增加創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)教育(yu)模塊，將培養創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)思維融入知識講授、課(ke)堂研討、課(ke)程(cheng)(cheng)匯報和課(ke)程(cheng)(cheng)作業(ye)(ye)(ye)等專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)教學(xue)的各個環(huan)節。設立一批不同類型(xing)、各具特色的創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)教育(yu)示范專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)，建(jian)成一批理念先進、特色鮮明(ming)、成效顯著，創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)教育(yu)與專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)教育(yu)全方位融合、全過程(cheng)(cheng)覆蓋的示范專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)。

　　（四）完善創(chuang)新創(chuang)業(ye)課程體(ti)系

　　12.完善啟蒙教育、預(yu)科(ke)教育、職(zhi)業(ye)教育、實踐教育“四位一體(ti)”的創(chuang)業(ye)梯級課(ke)程(cheng)體(ti)系：“啟蒙教育”，將創(chuang)業(ye)教育模塊列入(ru)(ru)必修課(ke)程(cheng)中面向全(quan)體(ti)學(xue)(xue)生開課(ke)；“預(yu)科(ke)教育”，依托各專(zhuan)(zhuan)業(ye)開設100門創(chuang)新創(chuang)業(ye)拓(tuo)展課(ke)及創(chuang)客項目課(ke)；“職(zhi)業(ye)教育”，通(tong)過創(chuang)業(ye)學(xue)(xue)院的專(zhuan)(zhuan)業(ye)化課(ke)程(cheng)為(wei)已經(jing)或即(ji)將創(chuang)業(ye)的學(xue)(xue)生進行(xing)專(zhuan)(zhuan)業(ye)教育；“實踐教育”，即(ji)通(tong)過第三方評審后(hou)同意或推薦學(xue)(xue)生項目進入(ru)(ru)校內(nei)外(wai)創(chuang)意創(chuang)業(ye)園進行(xing)孵化。

　　13.建設(she)創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)教育(yu)(yu)優秀(xiu)資源(yuan)(yuan)庫(ku)(ku)，完善創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)教育(yu)(yu)典型案例庫(ku)(ku)，豐富案例教學課(ke)程(cheng)資源(yuan)(yuan)。加快創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)教育(yu)(yu)優質課(ke)程(cheng)信息化建設(she)，推出一(yi)批資源(yuan)(yuan)共享的慕課(ke)、視頻公(gong)開(kai)課(ke)等在線開(kai)放課(ke)程(cheng)。

　　14.自(zi)主編寫(xie)高水(shui)平創(chuang)新(xin)創(chuang)業教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)，創(chuang)建一批升級(ji)創(chuang)新(xin)創(chuang)業教(jiao)(jiao)(jiao)育精(jing)品課程、精(jing)品教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)。

　　15.加強國際交流與合作，借(jie)鑒境外(wai)創(chuang)新創(chuang)業教育(yu)成功經驗(yan)，引進創(chuang)新創(chuang)業教育(yu)優質課(ke)程和教學方法。

　　（五(wu)）強化創新創業實踐平臺

　　16.高起點、高標(biao)準建(jian)設(she)創客(ke)中心，構建(jian)立(li)足校園、面向社會的跨界合作平臺(tai)，為學生提(ti)供(gong)從創意(yi)到設(she)計(ji)和制造的全程服務，成為“創客(ke)”的“夢工(gong)廠(chang)”。

　　17.完善創意創業(ye)園建設，堅持獨立法人化(hua)、項(xiang)目專業(ye)化(hua)、評選(xuan)公(gong)開化(hua)和服務(wu)全(quan)程化(hua)，不斷完善準入和退出(chu)機制。整合(he)資源，積極推進(jin)校(xiao)外創新創業(ye)教育(yu)實踐基地建設。

　　18.完(wan)善“四(si)會兩(liang)賽三聯盟(meng)”平(ping)臺(tai)(tai)建設(she)。充分發揮文博會、高(gao)交(jiao)會、創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)交(jiao)會和國際創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)客(ke)周(zhou)四(si)個平(ping)臺(tai)(tai)的交(jiao)流(liu)展示作用，繼(ji)續(xu)舉辦(ban)好(hao)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)競賽和技能(neng)大比武兩(liang)項傳統賽事，建設(she)好(hao)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)交(jiao)會聯盟(meng)、深圳創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)客(ke)聯盟(meng)和全國高(gao)職院校創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)客(ke)聯盟(meng)，打造永(yong)不落幕的創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)交(jiao)流(liu)平(ping)臺(tai)(tai)。

　　（六）深(shen)化政校行(xing)企協同育人

　　19.引入社會資(zi)源，合作共(gong)建創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)實驗室、創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)園(yuan)、創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)孵(fu)化基地，為(wei)學生提(ti)供更多低成(cheng)本創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)平臺和資(zi)源。

　　20.校(xiao)企合作，深入實施系列協同育人(ren)行動計(ji)劃：聯(lian)(lian)合舉(ju)辦創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)實驗班、精英班等多形式教學實體；協同開設創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)業培訓項目，提高師生(sheng)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)業能力；聯(lian)(lian)合設立產學研(yan)用協同創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)中心，吸納(na)師生(sheng)參與項目研(yan)究，培育高水平創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)團隊(dui)。

　　（七）加強創(chuang)新創(chuang)業師資(zi)隊伍建設

　　21.明(ming)確全體(ti)教師(shi)創新(xin)創業(ye)教育(yu)責任，完善專(zhuan)業(ye)技術(shu)職(zhi)務評(ping)聘和績效考(kao)核標準，加(jia)強創新(xin)創業(ye)教育(yu)的考(kao)核評(ping)價，配齊(qi)配強創新(xin)創業(ye)教育(yu)與創業(ye)就業(ye)指導專(zhuan)職(zhi)教師(shi)隊伍。

　　22.加大(da)創(chuang)新創(chuang)業(ye)教育(yu)(yu)師(shi)資隊伍(wu)建設(she)力度，建立相關專業(ye)教師(shi)、創(chuang)新創(chuang)業(ye)教育(yu)(yu)專職教師(shi)到行(xing)業(ye)、企業(ye)掛(gua)職鍛(duan)煉制度。

　　23.完(wan)善創(chuang)業(ye)(ye)（創(chuang)客）導(dao)師管理辦法，配套相關激勵措(cuo)施。聘請(qing)100位知名科學家(jia)、企業(ye)(ye)家(jia)、資深創(chuang)業(ye)(ye)者、投資人和優(you)秀校友擔任校外創(chuang)業(ye)(ye)（創(chuang)客）導(dao)師，實行創(chuang)新創(chuang)業(ye)(ye)校企雙導(dao)師制(zhi)。

　　24.完善高校科技成果處(chu)置和收(shou)益(yi)分配(pei)機制，支持(chi)教師以對外(wai)轉(zhuan)讓、合作轉(zhuan)化(hua)、作價(jia)入(ru)股、自主創(chuang)業(ye)等(deng)形式將科技成果產業(ye)化(hua)，并鼓勵帶領學生創(chuang)新創(chuang)業(ye)。

　　25.設立創新創業教育專項(xiang)課題，鼓勵教師開展創新創業理論研究，并將研究成果應用于教育實踐中。

　　（八）建(jian)設校(xiao)園創(chuang)新創(chuang)業(ye)文化

　　26.營(ying)造創(chuang)新創(chuang)業(ye)(ye)氛(fen)圍。加大校內(nei)創(chuang)新創(chuang)業(ye)(ye)教育宣傳力度(du)，發(fa)揮創(chuang)新創(chuang)業(ye)(ye)協會(hui)、創(chuang)業(ye)(ye)俱樂部等(deng)學(xue)生社團作用，夯實青創(chuang)空間、深職創(chuang)客(ke)街、創(chuang)新工程等(deng)品牌(pai)項目，不(bu)定期(qi)舉(ju)辦講座、論壇、見面會(hui)、研(yan)討會(hui)等(deng)學(xue)術交流活動(dong)，建設“獨立思考、自由探(tan)索，勇(yong)于(yu)創(chuang)新”的校內(nei)創(chuang)新創(chuang)業(ye)(ye)文化。

　　27.營(ying)造(zao)支(zhi)持創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)教育的(de)(de)外部環境。通過(guo)各類(lei)媒體宣傳渠(qu)道做好創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)教育宣傳，引(yin)導學(xue)(xue)生樹立科學(xue)(xue)的(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)觀(guan)(guan)(guan)、創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)觀(guan)(guan)(guan)、成才觀(guan)(guan)(guan)。廣泛宣傳大學(xue)(xue)生創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)優(you)秀(xiu)典(dian)型(xing)，轉變社會(hui)對創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)的(de)(de)認識(shi)，推動形成崇尚(shang)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)、支(zhi)持創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)、褒獎成功(gong)、寬容失(shi)敗的(de)(de)社會(hui)氛圍(wei)。

　　（九）經費保障

　　28.成立創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業教育專項(xiang)基金，每年投(tou)入四個(ge)“100萬”用(yong)于(yu)(yu)扶(fu)持(chi)學生(sheng)創(chuang)(chuang)業項(xiang)目的實施：100萬元(yuan)用(yong)于(yu)(yu)扶(fu)持(chi)各類學生(sheng)創(chuang)(chuang)業項(xiang)目；100萬元(yuan)用(yong)于(yu)(yu)創(chuang)(chuang)意創(chuang)(chuang)業園運行維(wei)持(chi)；100萬元(yuan)用(yong)于(yu)(yu)創(chuang)(chuang)新工程建設，鼓勵學生(sheng)踴躍(yue)開展(zhan)科技(ji)創(chuang)(chuang)新活動；100萬元(yuan)用(yong)于(yu)(yu)技(ji)能(neng)大賽，鼓勵學生(sheng)積極(ji)參加國家、省市等(deng)各級技(ji)能(neng)比賽。

　                                  　深圳職(zhi)業技(ji)術學(xue)院院長辦公室 2016年1月5日印發