關于印發(fa)《深(shen)圳職業(ye)技術學(xue)院(yuan)關于深(shen)化創新創業(ye)教(jiao)育的實施辦法（試行）》的通(tong)知

學校各單位：

　　《深(shen)圳職業技(ji)術(shu)學院關于深(shen)化(hua)創新創業教育(yu)的實施辦法（試行(xing)）》已經學校研(yan)究通過，現予印發，請(qing)遵照執行(xing)。

　                                            　 深(shen)圳職(zhi)業技術學(xue)院

　　                                              2016年1月5日(ri)

深圳職業技術學院關于深化創新創業教育的實施辦法（試行）

　　深(shen)化(hua)創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育改革(ge)是(shi)當前推進(jin)高等教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育綜合(he)改革(ge)的(de)(de)重要突破口，是(shi)高職(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育適應產(chan)業(ye)轉型升級(ji)新(xin)常態，提升辦(ban)學(xue)水平(ping)和人才培養質量的(de)(de)重要抓手(shou)，也是(shi)我校瞄準世(shi)界一流、內涵(han)發(fa)展、辦(ban)出特色的(de)(de)戰略舉措。為進(jin)一步推動創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)(de)開展，把學(xue)校“三育人”系列教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改革(ge)繼續引向深(shen)入，根據(ju)《國(guo)務院辦(ban)公(gong)廳關于(yu)深(shen)化(hua)高等學(xue)校創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育改革(ge)的(de)(de)實(shi)施意(yi)見》（國(guo)辦(ban)發(fa)[2015]36號）精(jing)神(shen)，在總結近年來我校積極探索創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)(de)經驗基(ji)礎上，提出如下(xia)實(shi)施辦(ban)法：

　　一、指導思想與基本原則

　　全(quan)面貫徹(che)黨的(de)教育方針，以(yi)(yi)立德(de)樹人(ren)為(wei)(wei)(wei)根本，以(yi)(yi)促進學生全(quan)面發展(zhan)為(wei)(wei)(wei)目標，以(yi)(yi)提高人(ren)才(cai)(cai)(cai)培(pei)養質量為(wei)(wei)(wei)核心(xin)，以(yi)(yi)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)人(ren)才(cai)(cai)(cai)培(pei)養機制為(wei)(wei)(wei)重點，以(yi)(yi)完善條件和政策保障為(wei)(wei)(wei)支撐(cheng)(cheng)，加快培(pei)養一大批(pi)富有創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)精神、勇于投身實(shi)踐(jian)的(de)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)人(ren)才(cai)(cai)(cai)。為(wei)(wei)(wei)服務大眾創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)、萬(wan)眾創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)國家戰(zhan)略，推進深圳(zhen)打造國際創(chuang)(chuang)(chuang)客中心(xin)，建設現代化(hua)國際化(hua)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)型城市提供人(ren)才(cai)(cai)(cai)智力支撐(cheng)(cheng)。

　　基本原(yuan)則：堅(jian)(jian)持(chi)統一領(ling)導(dao)、齊(qi)抓(zhua)共管、開放(fang)合作、全(quan)員參與、協同(tong)推進；堅(jian)(jian)持(chi)面(mian)向(xiang)全(quan)體(ti)、分類施(shi)教、結合專(zhuan)業、強(qiang)化(hua)實踐；堅(jian)(jian)持(chi)問(wen)題導(dao)向(xiang)、豐富課(ke)程、創新教法、強(qiang)化(hua)師(shi)資、推進教學、科研、實踐緊密結合；總(zong)體(ti)設計(ji),分項實施(shi),采取項目(mu)負責制,實行項目(mu)化(hua)引導(dao)、企業化(hua)管理、市場(chang)化(hua)運作。

　　二、工作目標

　　全面深化我(wo)校創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業教育改(gai)革，力(li)爭在十三五期間率(lv)先形成(cheng)與國(guo)際接軌(gui)的(de)、科學領先的(de)、兼具中國(guo)特色的(de)應用(yong)型創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業人(ren)才培養模(mo)式，建立(li)健全課(ke)堂教學、自主學習、結合實踐(jian)、指導(dao)幫(bang)扶(fu)、文化引領融為一(yi)(yi)體(ti)的(de)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業教育體(ti)系，形成(cheng)一(yi)(yi)批標志性(xing)成(cheng)果，人(ren)才培養質(zhi)量進一(yi)(yi)步(bu)提升，學生創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)精神、創(chuang)(chuang)(chuang)業意(yi)識(shi)和創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業能力(li)明顯(xian)增強。

　　三、工作任務和措施

　　（一）優化人才培(pei)養方案

　　1.修訂人才(cai)培(pei)養方案和專業(ye)(ye)教學(xue)質量評價標(biao)準。明確創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)教育(yu)目標(biao)要求，把與專業(ye)(ye)教學(xue)相結合的創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)教學(xue)設計作為必(bi)備模(mo)塊納入人才(cai)培(pei)養方案，把創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)人才(cai)教育(yu)質量作為重要指標(biao)納入到(dao)專業(ye)(ye)教學(xue)質量評價指標(biao)體系中。

　　2.改革教(jiao)學方式(shi)和方法，廣(guang)泛開(kai)展啟發(fa)式(shi)、討(tao)論式(shi)、參與式(shi)教(jiao)學，擴大小班化教(jiao)學覆蓋面，注重培養學生(sheng)的批(pi)判(pan)性和創(chuang)造性思(si)維，激發(fa)創(chuang)新(xin)創(chuang)業靈感。

　　3.改革(ge)考(kao)試考(kao)核內容和方式，注重考(kao)查學生運用知識分析、解決問題的能力，進一步完善形成性考(kao)核方案。

　　4.引(yin)入第三方評估，把創(chuang)新創(chuang)業(ye)教育相關情況作為重點內容納入學校教育質量年度(du)報告和畢業(ye)生就業(ye)質量年度(du)報告。

　　5.運用數據技(ji)術，掌握不同(tong)學(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)習(xi)需(xu)求和規律，為學(xue)生(sheng)(sheng)自主學(xue)習(xi)提供(gong)更加豐富多樣的教育(yu)資源。

　　(二)改(gai)革教學和學籍管理(li)制(zhi)度

　　6.改革(ge)學(xue)分(fen)制管理辦法，建立創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業學(xue)分(fen)積累(lei)與轉換制度。將學(xue)生開展創(chuang)(chuang)新(xin)實(shi)踐、發表論文、獲得(de)專利(li)、技能競(jing)賽和自(zi)主(zhu)創(chuang)(chuang)業等情(qing)況(kuang)折算為學(xue)分(fen)，將學(xue)生參與課題研究、項目實(shi)驗(yan)等活動認定為課堂學(xue)習，客觀(guan)記(ji)錄(lu)并量(liang)化評價學(xue)生開展創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業活動情(qing)況(kuang)。

　　7.優先支持參與創(chuang)新創(chuang)業(ye)的學生轉入相關專業(ye)學習。

　　8.實施彈性學制，放(fang)寬學生修(xiu)業(ye)(ye)年限，允許調整學業(ye)(ye)進程、保留(liu)學籍休學創新(xin)創業(ye)(ye)。

　　（三）創新(xin)人才培養機(ji)制

　　9.推進職業(ye)(ye)教育的供給側(ce)改革,為創(chuang)新創(chuang)業(ye)(ye)人才培養提供專業(ye)(ye)基(ji)礎和保障。從(cong)資源供給、產(chan)業(ye)(ye)需(xu)求兩端入(ru)手，逐(zhu)步(bu)形成與區域產(chan)業(ye)(ye)和人才需(xu)求相適應(ying)的專業(ye)(ye)結(jie)構;以專業(ye)(ye)招(zhao)生(sheng)計劃動態調整(zheng)為抓手，推動專業(ye)(ye)建(jian)設做優、做強。

　　10.推(tui)進學生(sheng)跨界融合與遷(qian)(qian)移的(de)(de)創(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)業能(neng)力培養，突出(chu)“主干專(zhuan)業+拓展專(zhuan)業”的(de)(de)復合育人模式，突顯“職業變(bian)遷(qian)(qian)能(neng)力+社會普適能(neng)力+創(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)業能(neng)力”復合能(neng)力培養的(de)(de)創(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)業教育，落(luo)實“專(zhuan)業課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)+通(tong)識(shi)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)；文(wen)科(ke)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)+理(li)工課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)；校內課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)+企(qi)業課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)；專(zhuan)業課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)+創(chuang)業課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)；科(ke)研項(xiang)目+創(chuang)新(xin)(xin)型項(xiang)目課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)；推(tui)進公共(gong)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)改革；構(gou)建新(xin)(xin)型教學管理(li)制度”的(de)(de)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)平臺建設(she)與教學。

　　11.依托專業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育主渠(qu)道，在專業(ye)(ye)課(ke)程(cheng)中增(zeng)加創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育模塊，將培養創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)思維融(rong)入知識(shi)講授(shou)、課(ke)堂研(yan)討、課(ke)程(cheng)匯報和課(ke)程(cheng)作業(ye)(ye)等專業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)學(xue)的(de)各個環節(jie)。設立一(yi)批(pi)(pi)不同類型、各具特(te)色(se)的(de)創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育示(shi)(shi)范專業(ye)(ye)，建成一(yi)批(pi)(pi)理念(nian)先進(jin)、特(te)色(se)鮮(xian)明、成效顯著，創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育與(yu)專業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育全(quan)方位融(rong)合、全(quan)過(guo)程(cheng)覆蓋(gai)的(de)示(shi)(shi)范專業(ye)(ye)。

　　（四）完善創(chuang)新創(chuang)業課程體系

　　12.完善啟蒙教育(yu)(yu)、預(yu)科教育(yu)(yu)、職(zhi)業(ye)(ye)教育(yu)(yu)、實(shi)踐教育(yu)(yu)“四位一體”的(de)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)梯級課(ke)程(cheng)體系：“啟蒙教育(yu)(yu)”，將創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)教育(yu)(yu)模(mo)塊列入(ru)(ru)必修課(ke)程(cheng)中面向(xiang)全體學生開課(ke)；“預(yu)科教育(yu)(yu)”，依托各專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)開設(she)100門創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)拓展(zhan)課(ke)及創(chuang)(chuang)(chuang)客(ke)項(xiang)目(mu)課(ke)；“職(zhi)業(ye)(ye)教育(yu)(yu)”，通過創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)學院的(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)化課(ke)程(cheng)為(wei)已經或(huo)即將創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)的(de)學生進(jin)行專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)教育(yu)(yu)；“實(shi)踐教育(yu)(yu)”，即通過第三方(fang)評審后(hou)同意或(huo)推薦(jian)學生項(xiang)目(mu)進(jin)入(ru)(ru)校內(nei)外創(chuang)(chuang)(chuang)意創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)園進(jin)行孵化。

　　13.建設創新(xin)創業教育(yu)優秀資源庫(ku)，完(wan)善創新(xin)創業教育(yu)典型(xing)案例(li)庫(ku)，豐(feng)富案例(li)教學課程資源。加快(kuai)創新(xin)創業教育(yu)優質課程信息化建設，推出一(yi)批資源共享的(de)慕課、視(shi)頻公(gong)開課等在(zai)線(xian)開放(fang)課程。

　　14.自主(zhu)編寫高水平創新創業教(jiao)育(yu)教(jiao)材(cai)(cai)，創建一批升級創新創業教(jiao)育(yu)精品(pin)(pin)課程、精品(pin)(pin)教(jiao)材(cai)(cai)。

　　15.加強國際交流(liu)與合作，借鑒境外創新(xin)創業教(jiao)(jiao)育(yu)成功經(jing)驗，引進創新(xin)創業教(jiao)(jiao)育(yu)優質(zhi)課程和教(jiao)(jiao)學方法。

　　（五）強化創(chuang)新(xin)創(chuang)業實(shi)踐平臺

　　16.高起點、高標準(zhun)建設(she)創(chuang)(chuang)客(ke)中心，構(gou)建立(li)足校園(yuan)、面向社會的跨界合作平(ping)臺，為學(xue)生提供從創(chuang)(chuang)意到設(she)計和制(zhi)造(zao)的全程服務，成為“創(chuang)(chuang)客(ke)”的“夢工廠”。

　　17.完善創意創業(ye)(ye)園建設，堅持獨立法人化、項目專業(ye)(ye)化、評選公開化和(he)服務全(quan)程(cheng)化，不斷完善準入(ru)和(he)退出機制。整合(he)資(zi)源，積極推進(jin)校外創新創業(ye)(ye)教育實(shi)踐(jian)基地建設。

　　18.完善“四會(hui)(hui)兩(liang)賽三聯(lian)盟(meng)”平臺建設。充分發揮文(wen)博會(hui)(hui)、高交(jiao)會(hui)(hui)、創交(jiao)會(hui)(hui)和國際創客(ke)(ke)周四個平臺的交(jiao)流(liu)展示作用，繼續舉辦好創業(ye)競賽和技能大比武兩(liang)項傳統賽事，建設好創交(jiao)會(hui)(hui)聯(lian)盟(meng)、深圳(zhen)創客(ke)(ke)聯(lian)盟(meng)和全國高職(zhi)院校創客(ke)(ke)聯(lian)盟(meng)，打造(zao)永不落幕的創新(xin)創業(ye)交(jiao)流(liu)平臺。

　　（六）深化政校行企協同育人

　　19.引入社(she)會資(zi)源(yuan)，合作(zuo)共(gong)建創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)實(shi)驗室、創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)園、創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)孵化基(ji)地，為學生提(ti)供更多低成本創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)平臺(tai)和資(zi)源(yuan)。

　　20.校(xiao)企合作(zuo)，深入(ru)實(shi)施(shi)系(xi)列(lie)協同(tong)育人行動計劃：聯(lian)合舉辦創(chuang)(chuang)新實(shi)驗班(ban)、精(jing)英班(ban)等多形式教(jiao)學實(shi)體；協同(tong)開設創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)培(pei)訓項(xiang)目，提高師(shi)生創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)能(neng)力(li)；聯(lian)合設立產(chan)學研用(yong)協同(tong)創(chuang)(chuang)新中心(xin)，吸納師(shi)生參與項(xiang)目研究，培(pei)育高水平創(chuang)(chuang)新團隊。

　　（七）加(jia)強(qiang)創新創業師資(zi)隊伍建設

　　21.明確全體(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)師創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)責任，完善專(zhuan)業(ye)技術職務(wu)評(ping)聘和績(ji)效考(kao)(kao)核(he)(he)標準，加強(qiang)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的考(kao)(kao)核(he)(he)評(ping)價，配(pei)齊配(pei)強(qiang)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)與創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)就業(ye)指導專(zhuan)職教(jiao)(jiao)(jiao)師隊伍。

　　22.加大創新創業教(jiao)育(yu)師(shi)資隊伍建設力(li)度，建立相關專業教(jiao)師(shi)、創新創業教(jiao)育(yu)專職教(jiao)師(shi)到行業、企業掛職鍛煉制(zhi)度。

　　23.完善創(chuang)(chuang)業（創(chuang)(chuang)客(ke)）導師管理辦法，配套相關(guan)激(ji)勵措施。聘請100位知名(ming)科學家(jia)、企業家(jia)、資深(shen)創(chuang)(chuang)業者、投資人和優秀校(xiao)友(you)擔任校(xiao)外創(chuang)(chuang)業（創(chuang)(chuang)客(ke)）導師，實行創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業校(xiao)企雙導師制。

　　24.完善高校(xiao)科技成果處置(zhi)和收益分配(pei)機制，支持教師(shi)以對(dui)外轉讓、合作轉化(hua)、作價入(ru)股、自主(zhu)創業等(deng)形式(shi)將科技成果產業化(hua)，并鼓(gu)勵帶(dai)領(ling)學生創新(xin)創業。

　　25.設立創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)(ye)教育專項(xiang)課題，鼓勵教師開展創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)(ye)理論研(yan)究，并(bing)將研(yan)究成果應用于教育實踐中(zhong)。

　　（八）建設校園創新創業文(wen)化

　　26.營造創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)業氛圍。加大(da)校內創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)業教育宣(xuan)傳力度(du)，發揮創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)業協會、創(chuang)(chuang)業俱樂部等學生社團作用，夯實(shi)青創(chuang)(chuang)空間(jian)、深職(zhi)創(chuang)(chuang)客街、創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)工程等品牌項目(mu)，不定(ding)期(qi)舉辦(ban)講座、論壇、見(jian)面會、研討會等學術交流活動，建(jian)設“獨(du)立(li)思考(kao)、自由探索，勇于(yu)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)”的(de)校內創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)業文化。

　　27.營造支持(chi)創(chuang)新(xin)創(chuang)業教(jiao)育的(de)外(wai)部(bu)環(huan)境。通過各類(lei)媒體(ti)宣傳(chuan)渠(qu)道做好創(chuang)新(xin)創(chuang)業教(jiao)育宣傳(chuan)，引導學(xue)生(sheng)(sheng)樹立科學(xue)的(de)創(chuang)新(xin)觀、創(chuang)業觀、成才觀。廣(guang)泛宣傳(chuan)大學(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)新(xin)創(chuang)業優秀(xiu)典型，轉變社(she)會對創(chuang)新(xin)創(chuang)業的(de)認識，推動(dong)形成崇尚(shang)創(chuang)新(xin)、支持(chi)創(chuang)業、褒獎(jiang)成功、寬容失敗的(de)社(she)會氛圍。

　　（九）經費保障

　　28.成立創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業教育(yu)專項基金(jin)，每年(nian)投入四個“100萬(wan)”用于扶(fu)持學生創(chuang)(chuang)業項目的實施(shi)：100萬(wan)元(yuan)(yuan)用于扶(fu)持各(ge)類學生創(chuang)(chuang)業項目；100萬(wan)元(yuan)(yuan)用于創(chuang)(chuang)意創(chuang)(chuang)業園運行(xing)維(wei)持；100萬(wan)元(yuan)(yuan)用于創(chuang)(chuang)新工程(cheng)建設，鼓勵學生踴躍開展科(ke)技(ji)創(chuang)(chuang)新活(huo)動；100萬(wan)元(yuan)(yuan)用于技(ji)能大賽，鼓勵學生積極(ji)參(can)加(jia)國家、省市(shi)等各(ge)級(ji)技(ji)能比賽。

　                                  　深圳(zhen)職(zhi)業技(ji)術學院院長辦公室 2016年1月5日印發