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深(shen)圳(zhen)職(zhi)(zhi)業(ye)技術學(xue)院創(chuang)(chuang)建于1993年，是國(guo)內最早獨立舉辦高(gao)(gao)等職(zhi)(zhi)業(ye)技術教(jiao)(jiao)育(yu)的院校(xiao)(xiao)(xiao)之一(yi)，建校(xiao)(xiao)(xiao)以(yi)來，學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)始(shi)終秉承特(te)(te)區“敢為天下先”的改革創(chuang)(chuang)新精神，開(kai)拓(tuo)進取，創(chuang)(chuang)造了(le)中(zhong)(zhong)國(guo)高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)的多個第一(yi)。從(cong)首(shou)屆(jie)59名(ming)學(xue)生到(dao)如(ru)今2萬余(yu)名(ming)在校(xiao)(xiao)(xiao)生，從(cong)最初的借用校(xiao)(xiao)(xiao)舍到(dao)擁有(you)環境優(you)美(mei)、設施優(you)良的五大校(xiao)(xiao)(xiao)區，從(cong)默(mo)(mo)默(mo)(mo)無(wu)聞到(dao)蜚聲八方，學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)闖出了(le)一(yi)條中(zhong)(zhong)國(guo)特(te)(te)色高(gao)(gao)等職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)發展之路(lu)，被(bei)譽為中(zhong)(zhong)國(guo)高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)的“一(yi)面旗幟”。
學(xue)(xue)校積極(ji)適應深(shen)圳及珠三角地區經濟社會(hui)和產業(ye)發展，堅持產教融合(he)，專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)設置緊貼深(shen)圳“十大(da)重大(da)科技產業(ye)”等戰(zhan)略性(xing)新興(xing)產業(ye)、先進制造業(ye)和現代(dai)服(fu)務(wu)業(ye)等重點發展領(ling)域(yu)；形成了專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)設置動(dong)態機制和預警(jing)機制。目前學(xue)(xue)院(yuan)共設置16個二級學(xue)(xue)院(yuan)，專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)77個，覆蓋17個專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)大(da)類。
建校以來，深(shen)職(zhi)院(yuan)的(de)教(jiao)育(yu)教(jiao)學改(gai)(gai)(gai)革(ge)經歷了(le)一(yi)個從探索起步到(dao)逐漸深(shen)化發(fa)展的(de)過程，人才(cai)培(pei)養(yang)模式(shi)日(ri)臻(zhen)完善，專業與(yu)課程改(gai)(gai)(gai)革(ge)更加(jia)深(shen)入，教(jiao)育(yu)教(jiao)學方法(fa)不斷創新。進(jin)入“十三五”以來，深(shen)職(zhi)院(yuan)以建設世界一(yi)流(liu)職(zhi)業院(yuan)校為目標(biao)，全(quan)面(mian)深(shen)化教(jiao)育(yu)教(jiao)學改(gai)(gai)(gai)革(ge)，實施以學生(sheng)學習成(cheng)效(xiao)為導向的(de)OBE人才(cai)培(pei)養(yang)模式(shi)改(gai)(gai)(gai)革(ge)，深(shen)入推進(jin)“六個融(rong)合”，人才(cai)培(pei)養(yang)模式(shi)日(ri)臻(zhen)完善，專業與(yu)課程改(gai)(gai)(gai)革(ge)更加(jia)深(shen)入，教(jiao)育(yu)教(jiao)學方法(fa)不斷創新。
學(xue)校緊(jin)扣國(guo)家(jia)發展(zhan)戰略，加快(kuai)國(guo)際(ji)化辦學(xue)步(bu)伐，充分利用區域(yu)與(yu)自身優(you)勢，深(shen)化國(guo)際(ji)教育交流(liu)與(yu)合(he)(he)(he)作(zuo)。在學(xue)生交換、課程合(he)(he)(he)作(zuo)、科研(yan)合(he)(he)(he)作(zuo)、短期研(yan)修等領(ling)域(yu)與(yu)境(jing)外合(he)(he)(he)作(zuo)院校開展(zhan)了全方位、多層次、形式多樣的國(guo)際(ji)交流(liu)合(he)(he)(he)作(zuo)，為(wei)深(shen)圳乃至中國(guo)職業教育國(guo)際(ji)交流(liu)與(yu)發展(zhan)做出了一定(ding)的貢獻。
學(xue)校圖(tu)(tu)書館(guan)(guan)(guan)包括留仙洞校區館(guan)(guan)(guan)、西麗(li)湖(hu)校區館(guan)(guan)(guan)和官(guan)龍(long)山(shan)校區醫(yi)學(xue)技術分(fen)館(guan)(guan)(guan)。紙(zhi)質(zhi)館(guan)(guan)(guan)藏超過(guo)230萬(wan)(wan)冊(ce)（含中外(wai)文圖(tu)(tu)書、期刊(kan)），電子圖(tu)(tu)書超過(guo)100萬(wan)(wan)冊(ce)，以及幾(ji)十種數據庫(ku)，多(duo)媒體資料48000多(duo)件(jian)，館(guan)(guan)(guan)內建有先進(jin)的書籍采編(bian)、收藏、檢索、借閱、咨(zi)詢等系統(tong)，建有多(duo)間電子閱覽(lan)室、影視播放室、教師研(yan)究室和學(xue)習討論(lun)室，并開(kai)設(she)了(le)移(yi)動(dong)圖(tu)(tu)書館(guan)(guan)(guan)、圖(tu)(tu)書館(guan)(guan)(guan)微博(bo)與微信，加強與讀者互(hu)動(dong)。
學(xue)校(xiao)以高度(du)的文(wen)(wen)化(hua)(hua)自(zi)覺，強化(hua)(hua)立德樹人(ren)(ren)的根本(ben)任務，實(shi)施“文(wen)(wen)化(hua)(hua)育(yu)人(ren)(ren)戰略”，在國內率(lv)先(xian)大力(li)倡導(dao)和實(shi)施文(wen)(wen)化(hua)(hua)引領技能人(ren)(ren)才培養(yang)，大力(li)開展文(wen)(wen)化(hua)(hua)育(yu)人(ren)(ren)課程建(jian)設，開展書院及書香校(xiao)園建(jian)設，創建(jian)“志愿者之校(xiao)”，舉(ju)辦豐富(fu)多(duo)彩的校(xiao)園文(wen)(wen)化(hua)(hua)及高雅文(wen)(wen)化(hua)(hua)育(yu)人(ren)(ren)活(huo)動，受到學(xue)生喜愛。
