- 2015-10-27 校領導分工情況
深圳職(zhi)(zhi)業技術學(xue)(xue)院(yuan)創(chuang)建于1993年(nian),是國(guo)(guo)(guo)內最早獨立(li)舉辦高等職(zhi)(zhi)業技術教(jiao)育的院(yuan)校(xiao)之(zhi)一(yi),建校(xiao)以來,學(xue)(xue)校(xiao)始終秉承特區(qu)“敢為(wei)天下先”的改(gai)革創(chuang)新精神(shen),開拓進(jin)取,創(chuang)造了中國(guo)(guo)(guo)高職(zhi)(zhi)教(jiao)育的多個第一(yi)。從首(shou)屆59名(ming)學(xue)(xue)生到如(ru)今2萬(wan)余(yu)名(ming)在校(xiao)生,從最初的借用校(xiao)舍到擁有環境優(you)美、設施優(you)良的五大(da)校(xiao)區(qu),從默默無聞到蜚聲(sheng)八方,學(xue)(xue)校(xiao)闖出了一(yi)條中國(guo)(guo)(guo)特色(se)高等職(zhi)(zhi)業教(jiao)育發展之(zhi)路,被譽為(wei)中國(guo)(guo)(guo)高職(zhi)(zhi)教(jiao)育的“一(yi)面(mian)旗幟”。
學(xue)(xue)校積(ji)極適應深(shen)圳(zhen)(zhen)及珠(zhu)三角(jiao)地區經濟(ji)社(she)會和產業(ye)(ye)(ye)發展,堅(jian)持(chi)產教融合,專業(ye)(ye)(ye)設(she)置(zhi)緊貼深(shen)圳(zhen)(zhen)“十大(da)重大(da)科(ke)技產業(ye)(ye)(ye)”等戰(zhan)略性(xing)新興產業(ye)(ye)(ye)、先(xian)進制造業(ye)(ye)(ye)和現代(dai)服務業(ye)(ye)(ye)等重點發展領域;形(xing)成了專業(ye)(ye)(ye)設(she)置(zhi)動(dong)態機制和預警機制。目前(qian)學(xue)(xue)院共(gong)設(she)置(zhi)16個(ge)二級學(xue)(xue)院,專業(ye)(ye)(ye)77個(ge),覆蓋17個(ge)專業(ye)(ye)(ye)大(da)類。
建校以(yi)來(lai),深(shen)(shen)(shen)職(zhi)院的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)革經歷了一個從探索起(qi)步到逐(zhu)漸深(shen)(shen)(shen)化發展的(de)過程(cheng),人才培養(yang)模式(shi)(shi)日臻(zhen)完善(shan),專業與課程(cheng)改(gai)革更(geng)加深(shen)(shen)(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)方法不斷(duan)創新(xin)。進入(ru)“十三(san)五”以(yi)來(lai),深(shen)(shen)(shen)職(zhi)院以(yi)建設(she)世界(jie)一流職(zhi)業院校為(wei)(wei)目標,全面深(shen)(shen)(shen)化教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)革,實施以(yi)學(xue)生學(xue)習成效為(wei)(wei)導向的(de)OBE人才培養(yang)模式(shi)(shi)改(gai)革,深(shen)(shen)(shen)入(ru)推(tui)進“六個融合”,人才培養(yang)模式(shi)(shi)日臻(zhen)完善(shan),專業與課程(cheng)改(gai)革更(geng)加深(shen)(shen)(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)方法不斷(duan)創新(xin)。
學(xue)校(xiao)緊(jin)扣國家(jia)發(fa)展(zhan)戰略,加快國際(ji)化辦(ban)學(xue)步伐,充分(fen)利用區域(yu)(yu)與(yu)自身優勢,深(shen)化國際(ji)教育(yu)交流(liu)與(yu)合作(zuo)。在學(xue)生(sheng)交換、課程合作(zuo)、科研合作(zuo)、短期(qi)研修等領域(yu)(yu)與(yu)境外(wai)合作(zuo)院校(xiao)開展(zhan)了全方位、多(duo)層次、形式(shi)多(duo)樣的國際(ji)交流(liu)合作(zuo),為深(shen)圳乃至中國職業教育(yu)國際(ji)交流(liu)與(yu)發(fa)展(zhan)做出了一(yi)定的貢獻。
學(xue)(xue)校圖(tu)書(shu)館(guan)(guan)包括(kuo)留仙洞校區(qu)(qu)館(guan)(guan)、西(xi)麗(li)湖校區(qu)(qu)館(guan)(guan)和官龍山校區(qu)(qu)醫學(xue)(xue)技術分館(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)藏超(chao)過230萬(wan)冊(ce)(含中外(wai)文圖(tu)書(shu)、期刊),電子(zi)圖(tu)書(shu)超(chao)過100萬(wan)冊(ce),以及幾十(shi)種數(shu)據庫,多(duo)媒(mei)體資料(liao)48000多(duo)件,館(guan)(guan)內建(jian)有先進的書(shu)籍采(cai)編、收藏、檢索(suo)、借閱、咨詢等系統,建(jian)有多(duo)間電子(zi)閱覽室、影視播(bo)放(fang)室、教師研究室和學(xue)(xue)習(xi)討論室,并開設了移(yi)動圖(tu)書(shu)館(guan)(guan)、圖(tu)書(shu)館(guan)(guan)微博(bo)與微信,加強與讀者互動。
學校(xiao)以高(gao)度的文(wen)化(hua)(hua)自覺(jue),強(qiang)化(hua)(hua)立德(de)樹人的根本任務,實(shi)施“文(wen)化(hua)(hua)育人戰略(lve)”,在(zai)國內率先(xian)大力倡導和實(shi)施文(wen)化(hua)(hua)引領技能人才培養,大力開展(zhan)文(wen)化(hua)(hua)育人課程建(jian)設(she),開展(zhan)書院及(ji)書香(xiang)校(xiao)園(yuan)建(jian)設(she),創(chuang)建(jian)“志愿者之(zhi)校(xiao)”,舉辦豐富(fu)多彩的校(xiao)園(yuan)文(wen)化(hua)(hua)及(ji)高(gao)雅(ya)文(wen)化(hua)(hua)育人活動,受到學生喜愛。
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